1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO
DE BAJA CALIFORNIA
PLANTEL MEXICALI
GEOGRAFÍA
RESCATE AÉREO
Profesor: Humberto Larrinaga Cunningham
Alumno: Ramírez Valdez Fernanda
Grupo: 508
Ciclo escolar: 2013-1
Mexicali, Baja California. Septiembre 2013

2. Rescate Aéreo
A petición de nuestro profesor de Geografía llevamos a clase el día 6 de
septiembre del 2013, un mapamundi pegado en un pedazo de fon y tachuelas,
con la intención de jugar en clase un juego llamado “Rescate aéreo” en binas.
La meta de este juego realmente era desarrollar con más facilidad y conocer
mejor el tema de latitud y longitud y como aplicarlas en las coordenadas de
nuestro mapa. Fue una manera fácil y divertida que nuestro profesor nos pudo
ofrecer, haciendo nuestra clase más dinámica y divertida. El juego consistió en
lo siguiente:
En pareja con un compañero de clase nos posicionamos de tal manera que uno
quedase enfrente del otro y, sin poder ver el mapamundi de nuestro compañero
y con las tachuelas previamente listas y de un solo color. Éstas se
posicionaron en el mapa que tuviese ya marcadas la longitud y latitud, en
puntos donde ambas se cruzaran y la misión era que nuestro compañero de
juego lograse adivinar dónde se colocaron algunas de las tachuelas.
Las tachuelas simulaban “aviones perdidos” a mención de nuestro profesor y la
misión de los alumnos en general era encontrar dónde se localizaban estos
aviones. Cada vez que uno no lograba encontrar alguno de estos aviones se
debía colocar otro color de tachuelas para poder identificar los lugares donde
no estaban, y no se volviese a repetir la coordenada ya mencionada
anteriormente.
En este juego el ganador era aquél que lograra adivinar la mayor cantidad de
coordenadas de su compañero rival.

3. En lo personal, este juego me hiso comprender con mayor claridad lo que es y
significa latitud y longitud, así como aplicarlos en coordenadas geográficas en
un mapa, y lograr con mayor facilidad la ubicación de algún punto en nuestro
planeta.
Fue una manera, como dije anteriormente, muy dinámica y fácil de aprender
que nuestro profesor nos pudo ofrecer. En el juego no resulte ganadora pero si
me quedó muy en claro la verdadera meta que el profesor buscaba para
nosotros, que era aprender a manejar lo que son la latitud y longitud en un
mapa.

4. Conceptos
Latitud: Es la distancia angular entre el Ecuador y un punto determinado del
planeta medida a largo del meridiano que pase por ese punto. Se mide en
grados, entre 0 y 90.
Longitud: Es considerada como una de las magnitudes físicas fundamentales,
en tanto que no puede ser definido en términos de otras magnitudes que se
pueden medir.
Coordenadas: Es un concepto que se utiliza en la geometría y que permite
nombrar a las líneas que se emplean para establecer la posición de un punto y
de los planos o ejes vinculado de a ellas.
Longitud: Es considerada como una de las magnitudes físicas fundamentales
en tanto que no puede ser definido en términos de otras magnitudes que se
pueden medir.
Un punto de la superficie terrestre se mide mediante coordenadas geográficas.