Aspectos importantes de la filosofía antigua y sus personajes mas destacados.

1. Escuela
Eleática

2. Características de la escuela eleática
• Para los eleáticos el universo es una
unidad que nunca cambia, que es infinita
tanto en espacio como en tiempo y que
va más allá de la cognición misma que
nos otorgan nuestros propios sentidos.
Sus tesis fundamentales fueron tres y son:
La razón es el único medio e instrumento para
llegar al conocimiento de las cosas.
La razón nos enseña y muestra al ser como uno
solo, que no se mueve ni cambia.
Los sentidos nos dan una realidad ilusoria
porque siempre nos muestran multiplicidad y
cambio.

3. Jenófan
es
“Se necesita un
hombre sabio
para reconocer a
un hombre
sabio”

4. Biografía
 Nació en el año 570 a.C. en Colofón
 Fue un poeta y sabio viajero que tuvo fuertes
inclinaciones filosóficas
 Fue exiliado de Grecia por los persas que
conquistaron Colofón
 Es considerado fundador de la teología
filosófica y de la teoría del conocimiento
 Murió en el año 478 a. C.

5. Pensamient
o
Aportes Obras
 Por sus críticas contra
la religión popular,
principalmente contra
las falsas concepciones
de lo divino que para
él eran un
subproducto de la
propensión humana a
antropomorfizar las
deidades.
 metafísica
 teología natural
 filosofía teológica
 La elegía, la crítica
a la codicia de los
ricos, la virtud
verdadera y
algunos rasgos
autobiográficos.

7. "Nada ocurre realmente
en el Universo: todo está
aquí y ahora"
Parménide
s de Elea

8. Biografía
 Nació entre los años 530 a.C. y 515 a.C. en la ciudad
de Elea.
 Es considerado como el fundador de la escuela de
Elea
 Su padre fue Pires y perteneció a una familia
reconocida, noble y acaudalada.
 Fue alumno de Jenófanes

9. Pensamiento Aportes
 Sostenía que los fenómenos de la
naturaleza son solo aparentes
 Mantenía que la realidad, Ser
verdadero, no es conocida por los
sentidos, sino que solo se puede
encontrar en la razón.
 En su poema: lo que es, el Ser,
puede ser pensado, lo que no es,
el no-ser, no se puede pensar. Esta
es una afirmación para rechazar el
cambio
 Se encargó de afirmar el ser y de
rechazar en todo momento el
devenir de la realidad, el cual era
considerado iluso.
 Estableció el ser como
imperecedero, único, inmutable y
completo.

11. Zenón de
Elea
"Recordad que la naturaleza nos
ha dado dos oídos y una sola
boca, para enseñarnos el valor
de oír sobre el hablar"

12. Biografía
 Zenón de Elea nació en el 495 a. C. en Elea,
suroeste de Italia.
 Fue el discípulo de Parménides
 Estudió filosofía en Atenas durante algunos
años y se concentró de lleno en la parte de
la metafísica
 Su fue padre Telentágoras

13.  Intentaba probar que el ser debía de ser
de forma homogénea, única y, por lo
tanto, pensaba firmemente que el espacio
no estaba formado por elementos
discontinuos, sino que, por el contrario,
estaba formado por el cosmos o el
universo el cual era una única unidad.
 Pensaba que el movimiento era solamente
ilusorio
 Afirma que un corredor no puede
llegar a la meta porque, para lograrlo,
debe recorrer una distancia; pero no
puede recorrer esa distancia sin
primero recorrer la mitad de ella, y así
ad infinitum.
Pensamient
o
Paradoja

14. Arjé de
Zenón de Elea

15. Paradoja de
Aquiles y la
tortuga
Su planteamiento más famoso es el de Aquiles
y la tortuga, donde defiende que el corredor
más rápido de la historia griega nunca puede
alcanzar una tortuga si Aquiles concede al
animal una ligera ventaja.
1.- Contra la pluralidad como
estructura de lo real
2.- Contra la validez del espacio
3.- Contra la realidad del
movimiento
4.- Contra la realidad del transcurrir
el tiempo
Argumentos de la
paradoja

16. “El Ser, según él, es
infinito, no tiene
principio ni final y no
puede surgir del no-
ser”

17. Biografí
a  Nació en la Isla de Samos, Grecia (470 a.
C.)
 Filósofo y estadista griego, seguidor de la
Escuela Eleática.
 Meliso fue discípulo de los dos primeros
filósofos cuyos planteamientos e ideas
apoyó a lo largo de su vida como filósofo.
 Tuvo un hijo (Actaeon).

18. Pensamiento Filosófico
 Diferencias con Parménides.
 Su teoría sobre el ser.
 Sentidos.

19. Qué es el uno de
Meliso?

20. Heráclito de
Éfeso (550-480
a.C)
 Fue otro de los grandes filósofos que
favorecieron el inicio de la Filosofía en Grecia.
 Junto al grupo de Mileto, consideró que el
origen del Universo no se centraba en el
pensamiento religioso o explicaciones que
daban los dioses del todo.
Logos
Heráclito creó una ley en la cual se afirma que la
naturaleza está regida por la razón, la palabra o
discurso.
Este Logos no solo se enfoca en el devenir del
mundo si no que le habla directamente al hombre
aunque la mayoría de los individuos no saben
escuchar y mucho menos saben hablar.
El orden real que coincide con el orden de la razón
se le llama “armonía invisible, mejor que la
visible”. A la naturaleza le gusta ocultarse ante los
ojos del hombre.
Heráclito creen que es importante usar los sentidos
el cuerpo para poder comprender la realidad,
también que con solo usar los sentidos no basta para
entender al Logos, se debe de usar la inteligencia.
Aporte

21. El fuego es
el primer
principio
Heráclito afirma que el fuego es la mejor expresión para
poder dar su significado de su filosofía; el devenir
perpetuo y la lucha de los opuesto es la mejor
representación del fuego, pues el se va destruyendo y
consumiendo hasta que se termina de cambiar la
materia.
Algunos filósofos como Aristóteles dieron su propia
interpretación del fuego. Decían que era un arché de la
realidad, siendo eterno donde todas las cosas existentes
de la naturaleza son mutaciones del mismo fuego. Es
decir, todo proviene del fuego.

22. Todo
fluye
 Heráclito marcó la historia de la filosofía por el modelo
de la afirmación del devenir. Esta corriente de
pensamiento filosófico se basaba de los seres “Panta rei”,
todo fluye.
Se podría decir que el devenir está inclinado más que todo
por el conflicto de “La guerra es el padre de todas las cosas
creadas”, esto es una contienda constante que al mismo
tiempo simboliza la armonía.
 El fragmento muestra la doctrina heraclítea del cambio,
es decir el río no deja de ser el mismo río, ya que ha
cambiado por completo. Por otra parte el río fluye y
cambia, y se guía por el movimiento del agua. “No es
posible bañarse dos veces en el mismo río” interpretar
esta frase podría decirse que no es posible bañarse dos
veces con la misma agua que corre de un río ya que se
encuentra en constante cambio.

23. Agua
Fuego
Tierra
Aire
EMPÉDOCLES
(c. 493.C. -433
a.C.)
 Filósofo materialista de la antigua
Grecia, ideólogo de la democracia
esclavista.
 Poema Filosófico de la naturaleza-
Reduce toda la diversidad de las
cosas en cuatro raíces:

24. Está teoría sobre los cuatro
elementos se mantuvo en la
filosofía antigua y medieval
durante muchos siglos.
Empédocles explicaba la unión
y separación de los elementos
por la acción de dos fuerzas
opuestas la de atracción y la de
repulsión (la amistad y la
enemistad).
Aportes
Amor y la discordia:
Cuando hay amor los
elementos entran en armonía y
se unen, cuando hay discordia
en cambió causa separación y
diferencia.
Astronomía:
La luz de la luna no era luz
propia sino reflejada al igual
que la luz del sol.
COSMOLOGÍA
Para Empédocles la mezcla de
los elementos es producido por
dos fuerzas cósmicas: el amor y
el odio actuando sobre los 4
elemtos.

25. Anaxágoras
 Nació en el 500 a.C. en Clazomenae (cerca de la
actual Izmir, Turquía).

Se crio en el seno de una rica familia. Su padre fue
Hegesíbulo o Eubulo.

27. Nous
 Nous es una inteligencia cósmica, organizo las
homeomerías y asi las cosas se convierten en unas
mezclas ordenadas.
 Nous es limitada y autónomo estos no se mezcla con
nada sin nada mezclado sino solo, por si mismo y para
si mismo.
 Para este filosofo todo esta en todo.
 En cada cosa hay una porción de cada cosa.
 Todas las cosas que se unen se basan a muchas cosas
mas y de todo tipo y semillas en todas las cosas.

28. SOCRATE
S
“SOLO, SE QUE NADA SE”
“CONOCETE A TI MISMO”

29. Vida de
Sócrate
s
• Nació en Atenas 470 a.C.
• Hijo de una comadrona y un
escultor, pertenecientes a la clase
media.
• Tuvo por maestro al filosofo
Arquelao quien le introdujo en
reflexiones sobre la fisica y la moral.
• Gran parte de su vida se conoce
gracias a jenofonte,Aristoteles y
Platon.
• Tuvo dos hijas y un hijo.

30. *Socrates no se consideraba un sabio
aunque el oraculo de delfos decia lo
contrario.
*No escribio obras, ni creo escuela
filosoficas.
*Su filosofia se centra en torno al ser
humano y la Sociedad.
*Ademas no tenia ningun interes
sobre cuestionas logicas o metafisicas.
Algunos de sus
alumnos
Alicipades
*Aristoteles
*Hernan Goring
*Jenofonte
*Platon

31. El método socratico, consistia en interogar a las personas sobre sus
propios conpcetos, de tal manera que el interrogado se viera en la
necesidad de definir claramente lo que entendia por el concepto
expresado.
*Utilizo siempre preguntas cortas y precisas, aptas para provocar la
reflexión en los oyentes y llevarlos al conocimiento de la verdad
*Eate método se le conoce como LA MAYEUTICA o arte de hacer parir
verdades y conocimientos.
Método Socrático

32. Los elementos básicos del dialogo socratico
son la pregunta, la respuesta, el debate y la
conclusión.
Entre estos elementos esta la idea inicial que
puede ser errática o ignorada y la idea final
que es a la cual se llega por medio del
discernimiento intelectual.

33. El conocimiento
socratico
Socrates se burlaba de los sabios que
pretendían saberlo todo y estimaba
como señal de verdadera sabiduría,
llegar a comprender que nada se sabia,
de ahí su celebre frase “solo se,que
anda se” significa que únicamente
llegamos al verdadero conocimiento de
lo universal, si ponemos en duda lo que
creemos conocer.

34. PLATÓN
“El hombre sabio querrá estar siempre con el que
es mejor que él”

35. LA VIDA DE PLATÓN
• Nació en Atenas el 427 a.C.
• Criado en el seno de una familia
aristocrática.
• Dejó a un lado la política y se
centró en la filosofía.
• Fué discipulo de Socrates

36. Tras la condena a muerte de Sócrates
Platón huyo de Atenas
Viajó por oriente y sur de Italia
-Fundó una escuela de filosofía.
-Aparecieron disciplinas como:
lógica
Ética
Física