El documento presenta cuatro metáforas para entender Internet en el aula: (1) como una biblioteca que ofrece recursos e información para los estudiantes, (2) como una imprenta donde se pueden crear y publicar contenidos, (3) como un canal de comunicación que permite compartir e interactuar en tiempo real o diferido, y (4) como una herramienta para contar historias de forma innovadora combinando diferentes formatos de manera colectiva.

1. INTERNET EN ELINTERNET EN EL
AULA (I)AULA (I)
Por Fernando Yagüe SánchezPor Fernando Yagüe Sánchez
48665588-A48665588-A
Gracias a los apuntes de la profesora:Gracias a los apuntes de la profesora:
Isabel GutiérrezIsabel Gutiérrez

2. 4 METÁFORAS PARA4 METÁFORAS PARA
PENSARPENSAR

3. 1ª Metáfora1ª Metáfora  EntenderEntender
Internet cómo una bibliotecaInternet cómo una biblioteca
Imagen de “Museo Reina Sofía” ( http://www.flickr.com/photos/museoreinasofia/3760748579/ )

4. Internet cómo bibliotecaInternet cómo biblioteca
• Tenemos que entender Internet cómo una fuente deTenemos que entender Internet cómo una fuente de
recursos en la que nuestros alumnos puedan accederrecursos en la que nuestros alumnos puedan acceder
a información.a información.
• Tiene estrategias de búsqueda y recuperación deTiene estrategias de búsqueda y recuperación de
datos.datos.
• Se tiene más en cuenta el proceso que el producto.Se tiene más en cuenta el proceso que el producto.
• Aprenderán a citar a autores.Aprenderán a citar a autores.
• Tendrán acceso a bases de datos (Dialnet) , páginasTendrán acceso a bases de datos (Dialnet) , páginas
Web, buscadores (Google) , metabuscadores,Web, buscadores (Google) , metabuscadores,
lectores RSS.lectores RSS.

5. 2ª Metáfora2ª Metáfora  EntenderEntender
Internet cómo una imprentaInternet cómo una imprenta
Imagen de “rubenvike” (http://www.flickr.com/photos/vike/7920824398/ )

6. Internet cómo imprentaInternet cómo imprenta
• Internet cómo un sistema de gestión deInternet cómo un sistema de gestión de
producciones. Debemos comprender que el usoproducciones. Debemos comprender que el uso
de Internet no es sólo un trabajo de clase, éstede Internet no es sólo un trabajo de clase, éste
puede llegar a ser publicado (blogs, wikis,…).puede llegar a ser publicado (blogs, wikis,…).
• Estrategias de publicaciónEstrategias de publicación::
Contiene herramientas y aplicaciones orientadasContiene herramientas y aplicaciones orientadas
a la creación de contenidos.a la creación de contenidos.
Blogs, wikis,…Blogs, wikis,…
Medios sociales.Medios sociales.

7. 3ª Metáfora3ª Metáfora  EntenderEntender
Internet cómo un canal deInternet cómo un canal de
comunicacióncomunicación
Imagen de www.pixabay.com  sacada de Google

8. Internet cómo canal deInternet cómo canal de
comunicacióncomunicación
• Internet, compartir, hablarInternet, compartir, hablar::
La red garantiza la comunicación entre los usuarios.La red garantiza la comunicación entre los usuarios.
Te puedes servir de herramientas síncronas (la queTe puedes servir de herramientas síncronas (la que
ocurre entre uno o varios emisores y receptoresocurre entre uno o varios emisores y receptores
para intercambiar mensajes en tiempo real) ypara intercambiar mensajes en tiempo real) y
asíncronas (la que ocurre cuando no se toma enasíncronas (la que ocurre cuando no se toma en
cuenta el tiempo en la comunicación).cuenta el tiempo en la comunicación).
Videoconferencia (sín.), chat (sín.), correoVideoconferencia (sín.), chat (sín.), correo
electrónico (asín.), redes sociales (sín. y asín.),electrónico (asín.), redes sociales (sín. y asín.),
mensajería (sín. y asín.).mensajería (sín. y asín.).

9. 4ª Metáfora4ª Metáfora  EntenderEntender
Internet cómoInternet cómo
<<storytelling>><<storytelling>>
Imagen de www.commons.wikipedia.org  Sacada de Google

10. Internet cómo storytellingInternet cómo storytelling
• Tenemos la posibilidad de combinarTenemos la posibilidad de combinar
información en múltiples formatos de manerainformación en múltiples formatos de manera
innovadora y colectivamente para contar unainnovadora y colectivamente para contar una
historia.historia.

11. FIN.FIN.