1. 167005-444500Instituto Guatemalteco Americano <br />Bachillerato en Ciencias y Letras<br />TIC<br />Prof. Jorge Cruz<br />“Brecha Digital, Sociedad de la Información y Ciberespacio”<br />Nombre: Flor Elias Ruiz<br />Grado: 5to Bach “D”<br />Fecha: 17/ 05/ 2011<br />Introducción<br />La siguiente investigación es acerca de Brecha Digital, Sociedad de la Información y Ciberespacio. Estos temas son de interés, por lo que se debe tener información acerca de esto. <br />Brecha digital tiene hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según la capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. La sociedad de la información tiene como significado aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel muy importante en las actividades sociales, culturales y económicas. Y el Ciberespacio es una realidad virtual que se encuentra dentro de los ordenadores y redes del mundo. Sabiendo y comprendiendo así, estos temas son de gran relevancia, y se debe tener conocimiento de este tema para no quedar en las épocas pasadas, sin saber lo que hay en este nuevo mundo de la tecnología.<br />1739265-118745Brecha Digital0Brecha Digital<br />57154127500La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas como comunidades, estados, países entre otros, que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas.<br />346329062865000Historia<br />El concepto de brecha digital encuentra su antecesor en el llamado informe “El eslabón perdido”, que se publicó en 1982 por la comisión Maitland. Este puso de manifiesto las conclusiones sobre la carencia de infraestructuras de telecomunicaciones en los países en vías de desarrollo, poniendo como ejemplo el teléfono. El término procede del inglés digital divide, utilizado durante la Administración Clinton, aunque su autoría no puede ubicarse con toda precisión. Mientras que en algunas referencias, se cita a Simon Moores como acuñador del término.<br />Esto hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos, es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema del impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC). <br /> Los tres aspectos de la brecha digital:<br />La de acceso, basada en la diferencia entre las personas que pueden acceder y las que no a las TIC.<br />La de uso, basada en las personas que saben utilizarlas y las que no.<br />Las de la calidad del uso, basada en las diferencias entre los mismos usuarios.<br />Como puede deducirse, el concepto de brecha digital se ha modificado a través del tiempo. En un principio se refería básicamente a los problemas de conectividad. Posteriormente, se empieza a introducir la preocupación por el desarrollo de las capacidades y habilidades requeridas para utilizar las TIC (capacitación y educación) y últimamente también se hace referencia al uso de los recursos integrados en la tecnología.<br />El concepto de brecha digital incorpora los siguientes enfoques básicamente:<br />El enfoque hacia la infraestructura<br />Se refiere a la posibilidad/dificultad de disponer de computadoras conectadas a la red mundial. Esto incluye también el problema de servidores y de backbones. De hecho, los países del sur siguen dependientes de los equipamientos del norte.<br />El enfoque hacia la capacitación<br />Es decir, la capacidad/dificultad de usar estas tecnologías. Se empezó a contemplar que también existe una diferencia relacionada con las habilidades y capacidades para utilizar adecuadamente la tecnología y no solamente con la posibilidad de disponer de computadoras. En este sentido, se comienza a desarrollar el concepto de alfabetización digital relacionado con el de brecha digital.<br />356806533401000El enfoque hacia el uso de los recursos<br />Se refiere a la limitación/posibilidad que tienen las personas para utilizar los recursos disponibles en la red. En los últimos tiempos, se ha integrado en el concepto de brecha digital las posibilidades de utilizar la tecnología no solamente para acceder a la información, el conocimiento sino también a un nuevo modo de educación y para aprovechar de las “nuevas oportunidades” como el desarrollo de los negocios, la atención médica en línea, el teletrabajo, el disfrute de nuevas formas de entretenimiento y ocio.<br />-3810109855Sociedad de la Información00Sociedad de la Información<br />-444514922500El concepto “Sociedad de la información” se ha ido constituyendo en los últimos años en lo que hoy son las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).<br />La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial por Daniel Bell, posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento, entre otros. Éste último concepto parecería estar emergiendo en detrimento de la sociedad de la información.<br />Se puede definir sociedad de la información como una ideología basada en los marcos mentales del progreso, el crecimiento y la modernidad, desarrollada a partir del siglo XVIII, apoyándose en distintas tendencias y cambios tanto científicos como tecnológicos impulsados en gran medida por la innovación en el terreno militar e industrial capitalista. Para comprender lo que es la sociedad 38004755016500de la información es preciso advertir las líneas de continuidad entre las innovaciones tecnológicas de la actualidad y la preeminencia del cálculo, la automatización del pensamiento, el lenguaje universal, la mathesis universalis y la representación matemática de la realidad, la estadística, la clasificación y categorización de grupos e individuos para prevenir desviaciones a la norma, la gestión científica de la sociedad, la cartografía científica de los territorios y el postindustrialismo que sitúa al conocimiento y la información como fuentes de riqueza. Se trata de un modelo social fundado en la introducción de nuevas tecnologías en todos los aspectos de la sociedad, desde la organización de la economía hoy globalizada hasta la mediación en las relaciones sociales, dando lugar a una sociedad planificada y regida por estándares de normalidad tal y como leemos en Un mundo vigilado, de Armand Mattelart.<br />Cumbre Mundial Sobre la Sociedad de la Información<br />-3238520764500<br />En la Resolución 56/183 que fue el 21 de diciembre de 2001 de la Asamblea General de las Naciones Unidas se aprobó la celebración de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información en dos fases. La primera se celebró en Ginebra del 10 al 12 de diciembre de 2003, y la segunda tuvo lugar en Túnez del 16 al 18 de noviembre de 2005.<br />Fase de Ginebra: 10-12 de diciembre de 2003<br />El objetivo de la primera fase era redactar y propiciar una clara declaración de voluntad política, y tomar medidas concretas para preparar los fundamentos de la Sociedad de la Información para todos, que tenga en cuenta los distintos intereses en juego.<br />A la Fase de Ginebra de la CMSI asistieron cerca de 50 jefes de Estado o Gobierno y Vicepresidentes, 82 Ministros y 26 Viceministros de 175 países, así como representantes de organizaciones internacionales, el sector privado y la sociedad civil, que proporcionaron apoyo político a la Declaración de Principios de Ginebra y el Plan de Acción de Ginebra, que se aprobaron el 12 de diciembre de 2003. Más de 11, 000 participantes de 175 países asistieron a la Cumbre y a los eventos conexos.<br />Fase de Túnez: 16-18 de noviembre de 2005<br />El objetivo de la segunda fase fue poner en marcha el Plan de Acción de Ginebra y hallar soluciones y alcanzar acuerdos en los campos de gobierno de Internet, mecanismos de financiación y el seguimiento y la aplicación de los documentos de Ginebra y Túnez.<br />A la Fase de Túnez de la CMSI asistieron cerca de 50 jefes de Estado o Gobierno y Vicepresidentes y 197 Ministros, Viceministros y Subsecretarios de 174 países, así como representantes de organizaciones internacionales, el sector privado y la sociedad civil, que proporcionaron apoyo político al Compromiso de Túnez y al Programa de Acciones de Túnez para la Sociedad de la Información, que se aprobaron el 18 de noviembre de 2005. Más de 19 000 participantes de 174 países asistieron a la Cumbre y a los eventos conexos.<br />166306533020Ciberespacio0Ciberespacio<br />628656477000 Es una realidad virtual que se encuentra dentro de los ordenadores y redes del mundo. El ciberespacio es un tema recurrente en la ciencia ficción.<br />El ciberespacio se refiere a un entorno no físico creado por equipos de cómputo unidos para inter - operar en una red. En el ciberespacio, los operadores del equipo pueden interactuar de manera similar al mundo real, a excepción que la interacción en el ciberespacio no requiere del movimiento físico más allá que el de escribir. La información se puede intercambiar en tiempo real o en tiempo diferido, y la gente puede comprar, compartir, explorar, investigar, trabajar o jugar. <br />El 8 de febrero de 1996, en Davos, Suiza, John Perry Barlow escribió la Declaración de independencia del ciberespacio en la que exhortaba a los gobiernos a no ejercer soberanía sobre el ciberespacio, definido por el mismo como quot;
el nuevo hogar de la Mentequot;
. <br />427291514414500<br />La Web es el destino más popular, este consiste en millones de sitios web donde el visitante puede encontrar prácticamente cualquier cosa. Él o ella también puede crear un sitio personal para organizar la información, fotos, películas, música o foros interactivos. <br />42252902857500Los foros de Internet permiten que la gente tenga conversaciones en una interfaz con estilo frecuente de tablón de anuncios. Los interesados responden el uno al otro mediante la publicación de los comentarios a los temas. Los foros son públicos y son una forma muy popular para socializar en el ciberespacio. <br />427228017272000<br />Los grupos de noticias USENET se pueden leer a través de sitios web dedicados a USENET o con un lector de noticias. Un grupo de noticias es similar a un foro web, excepto que cada grupo de noticias tiene un solo tema, al cual está dedicado. Hay más de 100.000 grupos de noticias, por lo que uno puede encontrar un grupo dedicado a prácticamente a cualquier tema de interés. <br />Si bien todos estos entornos en línea se pueden considerar como el ciberespacio hay que tener en cuenta que también existe la cibercriminalidad como un efecto negativo en el desarrollo de este espacio virtual.<br />Por otro lado, la realidad virtual refleja la definición más literal de esto. En esta forma los participantes del ciberespacio pueden ver el espacio real en gráficos y los operadores de las computadoras interactúan dentro de ese espacio como quot;
avataresquot;
o caracteres.<br />Uno puede caminar, correr, volar, crear objetos, comprar bienes raíces virtuales, comprar ropa o artículos que el mismo avatar puede utilizar, desarrollar un negocio, construir un hogar o una galería de arte, hablar con otros avatares, ir a bailar, o hacer cualquier número de otras actividades.<br />Por último y no menos importante, La palabra quot;
ciberespacioquot;
apareció por primera vez gracias a William Gibson, ganador de los premios Neuromante (1984). Salió en un libro que es una historia futurista de ciencia ficción sobre un pirata fracasado alimentándose de hábitos autodestructivos, cuando inesperadamente lo contrataron para hacer un trabajo aparentemente imposible que no puede permitirse el lujo de rechazar.<br /> <br />Glosario<br />Backbones: <br />Se refiere a las principales conexiones troncales de Internet. Está compuesta de un gran número de routers comerciales, gubernamentales, universitarios y otros de gran capacidad interconectados que llevan los datos a través de países, continentes y océanos del mundo mediante cables de fibra óptica<br />Cartografía: <br />Es la ciencia que se encarga del estudio y de la elaboración de los mapas geográficos, territoriales y de diferentes dimensiones lineales y demás.<br />Exhortaba: <br />Inducir con palabras a que haga o deje de hacer alguna cosa.<br />Tablón: <br />A una pieza de madera plana, alargada y rectangular, de caras paralelas, más alta o larga que ancha, empleado en la construcción de barcos, casas, puentes, etc.[]<br />Conclusión <br />Concluyendo el siguiente tema se puede decir que estos temas son de gran importancia como por ejemplo el ciberespacio ayuda a las personas a estar conectadas con amigos a través del internet por medio de conversaciones en redes sociales, webs que sirven para informar y dar opiniones y así saber y salir de la ignorancia que sufre el país. También es importante la sociedad de la información porque podemos estar en grupos informando como es el ambiente en cada lugar y además acerca de toda esa información que no vivimos día a día. Y por último la brecha digital que consiste en la separación que hay entre las personas que debido a esta gran separación, optan por las TIC.<br />