SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
TRABAJO PRACTICO
N°2
De: Físico Química.
De la profesora: Graciela Lezman
De:
Alvarez Florencia, roldan Melanie y mercado wendy
LA LLUVIA ÁCIDA:
Algunos procesos naturales como las erupciones volcánicas liberan a la atmósfera
óxidos de azufre y de nitrógeno.
Estos compuestos se transforman en ácidos fuertes, como el ácido sulfúrico nítrico y el ácido
nítrico, durante su estadía en la atmósfera, por efecto de las radiaciones, y se disuelven en el
agua de lluvia que los lleva a la Tierra donde producen graves daños a la vegetación, los
edificios, monumentos y al hombre.
Las consecuencias biológicas y materiales de la “lluvia ácida” dependen de la composición
química del suelo donde cae.
En la Argentina, tres factores hacen que el fenómeno no haya alcanzado las expresiones
alarmantes experimentadas en América del Norte y Europa:
El primero se refiere a la circulación de los vientos en el hemisferio norte
En segundo lugar, la mayoría de nuestros suelos tienen naturaleza calcárea y por lo tanto
neutralizante, como sucede en la pampa húmeda.
Finalmente, los petróleros argentinos poseen bajo contenido de azufre, lo cual reduce la
posibilidad de formar ácido sulfúrico.
EL EFECTO INVERNADERO:
¿Qué es el efecto invernadero?
Los gases de loa atmósfera, el especial el dióxido de carbono (CO2), se comportan de
manera similar a como lo hacen los vidrios de un invernadero: retienen parte del calor que
emite la Tierra hacia el espacio. Este fenómeno, denominado efecto invernadero, permite
que las temperatura de nuestro planeta sean elevadas en relación con el espacio exterior y
hace posible la vida.
El CO2 en exceso puede provenir de los incendios de bosques, de fenómenos provocados
por el hombre en la actividad industrial, y de fenómenos naturales como las erupciones
volcánicas.
El CO2 en la atmósfera devuelve el calor del sol reflejado por la Tierra, de la misma manera que
los vidrios de un invernadero impide que salga el calor en que se transformó parte de la luz solar
que los ha atravesado.
Por ahora el aumento de temperatura registrado es pequeño, debe tenérselo en cuenta en el
futuro por las graves consecuencias que puede tener para la vida.
La obtención, conversión empleo de ciertos tipos de energía, se encuentra entre las actividades
realizadas por el hombre que mayor incidencia tienen en los procesos en los procesos que
modifican el ambiente.
Uno de los desafíos que nos propondrá el siglo XXI ha de ser, la necesidad de sustituir o por lo
menos disminuir, el empleo de los combustibles fósiles, causante de gases que originan el efecto
invernadero y produce la lluvia ácida. También se debe realizar un esfuerzo para sustituir los
compuestos clorofluorocarbonados, principales responsables de la disminución de la capa de
ozono, evitar las superaglomeraciones urbanas, tener industrias “limpias” y mantener una
actitud vigilante y permanente para evitar nuevos peligros.
Tierra y plantas contaminadas
con petróleo en la zona de
Berisso, Provincia de Buenos
Aires.
Peces muertos,
producto de la
contaminación de las
aguas.
La capa de ozono y su deteriodo
actual:
¿Qué es el ozono?
Aunque es un compuesto muy escaso en la atmósfera, la mayor proporción de
ozono (O3) se encuentra en la estratosfera, en la llamada capa de ozono,
distante entre 15 y 30 kilómetros respecto de la superficie terrestres. Esta
capa cumple una función fundamental para la vida en la Tierra, ya que
absorbe la peligrosa radiación ultravioleta que emite el Sol. Se ha comprobado
que, en las personas a la exposición a estos rayos provoca cáncer de piel,
cataratas y alteraciones genéticas.
¿Y cómo se destruye el ozono?
La destrucción de la capa de ozono se relaciona con ciertos gases llamados
compuestos clorofluorocarbonados (CFC), que se utilizaban en los aerosoles y en
los sistemas de refrigeración.
Los CFC son químicamente inertes y muy estables en la troposfera, pero pueden
ascender hasta alcanzar la estratosfera y, allí, descomponerse en partículas de coro
activo.
¿Por qué se produce el aumento de dióxido de carbono?
La concentración de dióxido de carbono en la atmósfera aumentó en forma
sostenida a partir e 1860, en los inicios de la Revolución Industrial. En ese
momento comenzó el uso masivo de carbón y derivados del petróleo en las
fábricas y en los vehículos.
Otra causa es la tala sin control de bosques ocasiona la pérdida de muchas plantas
que utiliza el dióxido de carbono para realizar la fotosíntesis, por lo tanto, éste
sigue acumulándose.
¿Qué va a pasar… Sí continúa aumentando la temperatura en todo el mundo?
Van a derretirse más y más los hielos polares y los glaciares, como
consecuencia, ciertas zonas costeras bajas comenzarán a desaparecer.
Por otro lado, va a cambiar la distribución de las lluvias. Algunas zonas
sufrirán tormentas e inundaciones mientras que otras se convertirán en
desiertos.
Las más eficaces, hasta el presente, resultan ser el uso de energías
alternativas para generar electricidad y hacer funcionar los vehículos, el
reciclado de materiales y la plantación de árboles capaces de aprovechar
el dióxido de carbono de la atmósfera en la fotosíntesis.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

GASES EN LA ATMOSFERA
GASES EN LA ATMOSFERAGASES EN LA ATMOSFERA
GASES EN LA ATMOSFERAtejoncito
 
Informe planeta tierra
Informe planeta tierraInforme planeta tierra
Informe planeta tierramisionperseo
 
Quimica y Ambiente
Quimica y AmbienteQuimica y Ambiente
Quimica y AmbientePierina LP
 
Medio ambiente Cutipa Venancio
Medio ambiente Cutipa VenancioMedio ambiente Cutipa Venancio
Medio ambiente Cutipa Venancionatalyvc
 
La lluvia ácida
La lluvia ácidaLa lluvia ácida
La lluvia ácidapregun
 
gases en la atmosfera (trabajo individual)
gases en la atmosfera (trabajo individual)gases en la atmosfera (trabajo individual)
gases en la atmosfera (trabajo individual)Gerado1515
 
Medioambiente
MedioambienteMedioambiente
Medioambientehooverva
 
20091106 Grupo 09 Lluvia Acida
20091106 Grupo 09 Lluvia Acida20091106 Grupo 09 Lluvia Acida
20091106 Grupo 09 Lluvia AcidaSzSS
 
Reacciones químicas de interés ambiental
Reacciones químicas de interés ambientalReacciones químicas de interés ambiental
Reacciones químicas de interés ambientalDavidSPZGZ
 
Presentacion de lluvia acida
Presentacion de lluvia acidaPresentacion de lluvia acida
Presentacion de lluvia acidaKaroline Young
 
PREGUNTAS CTMA TEMA 3
PREGUNTAS CTMA TEMA 3PREGUNTAS CTMA TEMA 3
PREGUNTAS CTMA TEMA 396817
 
Maximo sabino garro_ayala_medio_ambiente
Maximo sabino garro_ayala_medio_ambienteMaximo sabino garro_ayala_medio_ambiente
Maximo sabino garro_ayala_medio_ambienteMaximo Garro
 
El aire que respiramos
El aire que respiramosEl aire que respiramos
El aire que respiramosLuisRSalas
 
Contaminación atmosférica y el cambio climático
Contaminación atmosférica y el cambio climáticoContaminación atmosférica y el cambio climático
Contaminación atmosférica y el cambio climáticobendinatcomenius
 

La actualidad más candente (19)

GASES EN LA ATMOSFERA
GASES EN LA ATMOSFERAGASES EN LA ATMOSFERA
GASES EN LA ATMOSFERA
 
Informe planeta tierra
Informe planeta tierraInforme planeta tierra
Informe planeta tierra
 
Quimica y Ambiente
Quimica y AmbienteQuimica y Ambiente
Quimica y Ambiente
 
Gilder
GilderGilder
Gilder
 
Medio ambiente Cutipa Venancio
Medio ambiente Cutipa VenancioMedio ambiente Cutipa Venancio
Medio ambiente Cutipa Venancio
 
La lluvia ácida
La lluvia ácidaLa lluvia ácida
La lluvia ácida
 
Contaminación
ContaminaciónContaminación
Contaminación
 
gases en la atmosfera (trabajo individual)
gases en la atmosfera (trabajo individual)gases en la atmosfera (trabajo individual)
gases en la atmosfera (trabajo individual)
 
Medioambiente
MedioambienteMedioambiente
Medioambiente
 
20091106 Grupo 09 Lluvia Acida
20091106 Grupo 09 Lluvia Acida20091106 Grupo 09 Lluvia Acida
20091106 Grupo 09 Lluvia Acida
 
Quimica y ambiente
Quimica y ambienteQuimica y ambiente
Quimica y ambiente
 
Reacciones químicas de interés ambiental
Reacciones químicas de interés ambientalReacciones químicas de interés ambiental
Reacciones químicas de interés ambiental
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambiente
 
Presentacion de lluvia acida
Presentacion de lluvia acidaPresentacion de lluvia acida
Presentacion de lluvia acida
 
Quimica
QuimicaQuimica
Quimica
 
PREGUNTAS CTMA TEMA 3
PREGUNTAS CTMA TEMA 3PREGUNTAS CTMA TEMA 3
PREGUNTAS CTMA TEMA 3
 
Maximo sabino garro_ayala_medio_ambiente
Maximo sabino garro_ayala_medio_ambienteMaximo sabino garro_ayala_medio_ambiente
Maximo sabino garro_ayala_medio_ambiente
 
El aire que respiramos
El aire que respiramosEl aire que respiramos
El aire que respiramos
 
Contaminación atmosférica y el cambio climático
Contaminación atmosférica y el cambio climáticoContaminación atmosférica y el cambio climático
Contaminación atmosférica y el cambio climático
 

Similar a Trabajo practico

Trabajo practico n°2 Fisico Quimica
Trabajo practico n°2 Fisico QuimicaTrabajo practico n°2 Fisico Quimica
Trabajo practico n°2 Fisico QuimicaSol Lopez
 
Cambio climatico
Cambio climaticoCambio climatico
Cambio climaticoIan Ramirez
 
Contaminacion de la capa de ozono
Contaminacion de la capa de ozonoContaminacion de la capa de ozono
Contaminacion de la capa de ozonoOmar Bermudez
 
Principales problemas ambientales
Principales problemas ambientalesPrincipales problemas ambientales
Principales problemas ambientalesAlerson Dos Santos
 
Contaminacion de la capa de ozono
Contaminacion de la capa de ozonoContaminacion de la capa de ozono
Contaminacion de la capa de ozonoomarbermudez20
 
El aire que respiramos
El aire que respiramosEl aire que respiramos
El aire que respiramosLuisRSalas
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento globalNathali Luna
 
Principales problemas ambientales 4
Principales problemas ambientales 4Principales problemas ambientales 4
Principales problemas ambientales 4Sandes Hipolito
 
El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambienteCVPR
 
El Medio Ambiente
El Medio AmbienteEl Medio Ambiente
El Medio AmbienteCVPR
 
Universidad autonoma de guerrero
Universidad autonoma de guerreroUniversidad autonoma de guerrero
Universidad autonoma de guerreroZazasadico
 
Conflicto ambiental. juan herrera
Conflicto ambiental. juan herreraConflicto ambiental. juan herrera
Conflicto ambiental. juan herrerajuanherrera2389
 
Contaminacion atmosferica t4
Contaminacion  atmosferica t4Contaminacion  atmosferica t4
Contaminacion atmosferica t4Fabian Heredia
 
Medioambiente ds 8
Medioambiente ds 8Medioambiente ds 8
Medioambiente ds 8iestpmagul
 
La contaminación atmosférica
La contaminación atmosféricaLa contaminación atmosférica
La contaminación atmosféricajorgejyk
 
MONOGRAFÍA SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL
MONOGRAFÍA SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBALMONOGRAFÍA SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL
MONOGRAFÍA SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBALGeovanny Gualaquiza
 

Similar a Trabajo practico (20)

Trabajo practico n°2 Fisico Quimica
Trabajo practico n°2 Fisico QuimicaTrabajo practico n°2 Fisico Quimica
Trabajo practico n°2 Fisico Quimica
 
Cambio climatico
Cambio climaticoCambio climatico
Cambio climatico
 
Contaminacion de la capa de ozono
Contaminacion de la capa de ozonoContaminacion de la capa de ozono
Contaminacion de la capa de ozono
 
Principales problemas ambientales
Principales problemas ambientalesPrincipales problemas ambientales
Principales problemas ambientales
 
Contaminacion de la capa de ozono
Contaminacion de la capa de ozonoContaminacion de la capa de ozono
Contaminacion de la capa de ozono
 
Principales problemas ambientales
Principales problemas ambientalesPrincipales problemas ambientales
Principales problemas ambientales
 
El aire que respiramos
El aire que respiramosEl aire que respiramos
El aire que respiramos
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Principales problemas ambientales 4
Principales problemas ambientales 4Principales problemas ambientales 4
Principales problemas ambientales 4
 
Lluvias acidas
Lluvias acidasLluvias acidas
Lluvias acidas
 
El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambiente
 
El Medio Ambiente
El Medio AmbienteEl Medio Ambiente
El Medio Ambiente
 
Lluvia hacida
Lluvia hacidaLluvia hacida
Lluvia hacida
 
Universidad autonoma de guerrero
Universidad autonoma de guerreroUniversidad autonoma de guerrero
Universidad autonoma de guerrero
 
00003545
0000354500003545
00003545
 
Conflicto ambiental. juan herrera
Conflicto ambiental. juan herreraConflicto ambiental. juan herrera
Conflicto ambiental. juan herrera
 
Contaminacion atmosferica t4
Contaminacion  atmosferica t4Contaminacion  atmosferica t4
Contaminacion atmosferica t4
 
Medioambiente ds 8
Medioambiente ds 8Medioambiente ds 8
Medioambiente ds 8
 
La contaminación atmosférica
La contaminación atmosféricaLa contaminación atmosférica
La contaminación atmosférica
 
MONOGRAFÍA SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL
MONOGRAFÍA SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBALMONOGRAFÍA SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL
MONOGRAFÍA SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL
 

Último

La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfsoporteupcology
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricKeyla Dolores Méndez
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)GDGSucre
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...FacuMeza2
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxpabonheidy28
 
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...JaquelineJuarez15
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx241521559
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan JosephBRAYANJOSEPHPEREZGOM
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...AlanCedillo9
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIAWilbisVega
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
ejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofJuancarlosHuertasNio1
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersIván López Martín
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesFundación YOD YOD
 

Último (20)

La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
 
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
ejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sof
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
 

Trabajo practico

  • 1. TRABAJO PRACTICO N°2 De: Físico Química. De la profesora: Graciela Lezman De: Alvarez Florencia, roldan Melanie y mercado wendy
  • 2. LA LLUVIA ÁCIDA: Algunos procesos naturales como las erupciones volcánicas liberan a la atmósfera óxidos de azufre y de nitrógeno.
  • 3. Estos compuestos se transforman en ácidos fuertes, como el ácido sulfúrico nítrico y el ácido nítrico, durante su estadía en la atmósfera, por efecto de las radiaciones, y se disuelven en el agua de lluvia que los lleva a la Tierra donde producen graves daños a la vegetación, los edificios, monumentos y al hombre. Las consecuencias biológicas y materiales de la “lluvia ácida” dependen de la composición química del suelo donde cae. En la Argentina, tres factores hacen que el fenómeno no haya alcanzado las expresiones alarmantes experimentadas en América del Norte y Europa: El primero se refiere a la circulación de los vientos en el hemisferio norte En segundo lugar, la mayoría de nuestros suelos tienen naturaleza calcárea y por lo tanto neutralizante, como sucede en la pampa húmeda. Finalmente, los petróleros argentinos poseen bajo contenido de azufre, lo cual reduce la posibilidad de formar ácido sulfúrico.
  • 4. EL EFECTO INVERNADERO: ¿Qué es el efecto invernadero? Los gases de loa atmósfera, el especial el dióxido de carbono (CO2), se comportan de manera similar a como lo hacen los vidrios de un invernadero: retienen parte del calor que emite la Tierra hacia el espacio. Este fenómeno, denominado efecto invernadero, permite que las temperatura de nuestro planeta sean elevadas en relación con el espacio exterior y hace posible la vida. El CO2 en exceso puede provenir de los incendios de bosques, de fenómenos provocados por el hombre en la actividad industrial, y de fenómenos naturales como las erupciones volcánicas.
  • 5.
  • 6. El CO2 en la atmósfera devuelve el calor del sol reflejado por la Tierra, de la misma manera que los vidrios de un invernadero impide que salga el calor en que se transformó parte de la luz solar que los ha atravesado. Por ahora el aumento de temperatura registrado es pequeño, debe tenérselo en cuenta en el futuro por las graves consecuencias que puede tener para la vida. La obtención, conversión empleo de ciertos tipos de energía, se encuentra entre las actividades realizadas por el hombre que mayor incidencia tienen en los procesos en los procesos que modifican el ambiente. Uno de los desafíos que nos propondrá el siglo XXI ha de ser, la necesidad de sustituir o por lo menos disminuir, el empleo de los combustibles fósiles, causante de gases que originan el efecto invernadero y produce la lluvia ácida. También se debe realizar un esfuerzo para sustituir los compuestos clorofluorocarbonados, principales responsables de la disminución de la capa de ozono, evitar las superaglomeraciones urbanas, tener industrias “limpias” y mantener una actitud vigilante y permanente para evitar nuevos peligros.
  • 7. Tierra y plantas contaminadas con petróleo en la zona de Berisso, Provincia de Buenos Aires. Peces muertos, producto de la contaminación de las aguas.
  • 8. La capa de ozono y su deteriodo actual: ¿Qué es el ozono? Aunque es un compuesto muy escaso en la atmósfera, la mayor proporción de ozono (O3) se encuentra en la estratosfera, en la llamada capa de ozono, distante entre 15 y 30 kilómetros respecto de la superficie terrestres. Esta capa cumple una función fundamental para la vida en la Tierra, ya que absorbe la peligrosa radiación ultravioleta que emite el Sol. Se ha comprobado que, en las personas a la exposición a estos rayos provoca cáncer de piel, cataratas y alteraciones genéticas.
  • 9. ¿Y cómo se destruye el ozono? La destrucción de la capa de ozono se relaciona con ciertos gases llamados compuestos clorofluorocarbonados (CFC), que se utilizaban en los aerosoles y en los sistemas de refrigeración. Los CFC son químicamente inertes y muy estables en la troposfera, pero pueden ascender hasta alcanzar la estratosfera y, allí, descomponerse en partículas de coro activo. ¿Por qué se produce el aumento de dióxido de carbono? La concentración de dióxido de carbono en la atmósfera aumentó en forma sostenida a partir e 1860, en los inicios de la Revolución Industrial. En ese momento comenzó el uso masivo de carbón y derivados del petróleo en las fábricas y en los vehículos. Otra causa es la tala sin control de bosques ocasiona la pérdida de muchas plantas que utiliza el dióxido de carbono para realizar la fotosíntesis, por lo tanto, éste sigue acumulándose.
  • 10. ¿Qué va a pasar… Sí continúa aumentando la temperatura en todo el mundo? Van a derretirse más y más los hielos polares y los glaciares, como consecuencia, ciertas zonas costeras bajas comenzarán a desaparecer. Por otro lado, va a cambiar la distribución de las lluvias. Algunas zonas sufrirán tormentas e inundaciones mientras que otras se convertirán en desiertos. Las más eficaces, hasta el presente, resultan ser el uso de energías alternativas para generar electricidad y hacer funcionar los vehículos, el reciclado de materiales y la plantación de árboles capaces de aprovechar el dióxido de carbono de la atmósfera en la fotosíntesis.