El documento presenta una guía para realizar un informe de evaluación psicopedagógica. Explica que el objetivo es evaluar a un estudiante utilizando diferentes pruebas y tests psicopedagógicos para definir un plan de intervención. Detalla los componentes clave de un informe como la introducción, objetivos, contextualización, pruebas utilizadas y su análisis, diagnóstico e hipótesis, y plan de intervención. Además, presenta la misión y visión del instituto donde se llevará a cabo la prá

1. Informe profe Danixa
-portada
Índice
Introducción
Objetivos 1 general 2 específicos
Misión y visión del ip
Contextualización del trabajo ( titulo grande)
-Que es la evaluación psicopedagógica y todo lo que implicacon autor (
Informe psicopedagógico como y para q utilizarlo
Como se organiza ( estructura)
Pruebas psicopedagógicas
Que son y para que sirven poner las que se utilizaron
Incluir documentos amnamnesis y autorización
En que consisten estas
El uso de la amnamnesis para que
Evalua 9 cuales son los objetivos de esta prueba
Cuale pruebas se utilizaron y para que sirve cada uno( se puede agregar foto del test9
Informe psicopedagógico como tal lo que se construyó( titulo)
-Análisis de los datos recabados del caso
-Lo que aplico y los resultados que se obtuvieron
-Plan de intervención( se propone según el diagnostico) considerar de la necesidad mayor
a la menor.

2. PPT
-Ficha del individuo datos del alumno
-Datos relevantes
-Informe psicopedagógico
-Plan de intervención

3. INFORME EVALUACION
PSICOPEDAGOGICA
Practica de Integración
Realizado por:
Alvaro Matamala C.
Docente:
Danixa Contreras.
Valdivia 30 de Junio 2014.

4. Indice

5. Introducción
El presente informe tiene como objetivo vincularnos tempranamente en el
quehacer psicopedagógico, realizando diferentes tipos pruebas y test
psicopedagógicos para definir un plan de trabajo e intervención para así entregar
las herramientas necesarias para el educando, todo esto enmarcado en la
asignatura de práctica de integración, enfocándose primeramente en el que es un
informe psicopedagógico y sus características esenciales que son la base para dar
una buena atención a los requerimiento de los estudiantes.

6. Objetivos
Objetivo General
Realizar evaluación psicopedagógica para lograr realizar una hipótesis diagnostica
y generar lineamientos necesarios para entregar un plan de intervención
brindando las herramientas educativas que mejoren y ayuden al educando.
Objetivos Específicos
 Recopilar e Investigar acerca de la evaluación psicopedagógicas y los test
requerido para el educando.
 Generar plan de intervención por medio de los resultados arrojados por los
test.

7. Misión
El Instituto Profesional Los Lagos es una alternativa de educación superior derivada de la
Universidad de Los Lagos, que comparte su vocación pública y compromiso social. El
Instituto pone énfasis en la atención hacia la realidad regional de Chile, vinculándola
nacionalmente a través de un modelo educativo destinado a entregar alternativas de
calidad, en el ámbito técnico y profesional, a jóvenes y adultos que aspiren a mejorar su
calidad de vida, mediante una sólida formación profesional, integral y con profunda
vocación humanista, abierta y plural.
Visión
El Instituto Profesional Los Lagos será reconocido por su calidad académica, por la
estrecha vinculación de su hacer con la realidad del entorno laboral y social y por su
aporte al desarrollo equitativo, social y cultural de las regiones donde está inserto, con el
decidido compromiso de sus estudiantes, docentes, colaboradores, directivos y
empleadores.

8. Contextualización del trabajo
Evaluación psicopedagógica.
La evaluación psicopedagógica es la actividad que tiene como finalidad describir la
situación de una persona con relación a un proceso educativo, facilitando un
pronóstico y permitiendo una planificaciónde dicho proceso educativo lo más exitosa
posible
Según la Orden del 14 de Febrero de 1996 recogida en el BOJA y la Resolución
del 30 de Abril de 1996 de la Dirección General de la Renovación Pedagógica del
M.E.C se entiende la Evaluación Psicopedagógica como "el proceso de recogida y
análisis de la información relevante, relativa a los distintos elementos que
intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje para identificar las
necesidades educativas de determinados alumnos que presentan dificultades en
su desarrollo personal o desajustes respecto al currículo escolar por diferentes
causas para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la respuesta
curricular y el tipo de ayudas que precisan para progresar en el desarrollo de las
distintas capacidades
Evaluación Psicopedagógica es "el acto de valorar una realidad que forma parte
de un proceso, cuyos momentos previos son los de fijación de las características
a valorar y la recogida de información de calidad sobre las mismas y cuyas etapas
posteriores son la toma de decisiones en función del juicio emitido". Pérez Juste y
García Ramos (1989).
La finalidad de la Evaluación Psicopedagógica consiste en orientar el proceso de
toma de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa que precisa el alumno
para favorecer su adecuación de desarrollo personal, sin olvidar que debe servir
para orientar el proceso educativo.

9. Informe Psicopedagógico
EEl proceso ia