Este documento describe el modelo Atarraya para implementar el uso de medios de comunicación y redes sociales en el aula. El modelo busca reconocer la evolución de estos medios y su importancia para la educación. Propone el uso de plataformas como Facebook y WhatsApp para actividades colaborativas entre estudiantes, con acompañamiento del docente. El docente explica las reglas de cada red social y los estudiantes eligen la plataforma, participando de forma responsable y constructiva.

1. Sociedad del conocimiento cibercultura y educación
(eje 2)
Modelo Atarraya
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO ATARRAYA
Medios de comunicación y Redes Sociales en el aula
Presentado por : Yarsiley Cerquera Rodriguez
Lidia Mercado Gutierrez
Geiner José Andrade Truyol
kelly Nayibe Henao Saldarriaga
grupo 41

2. Este proyecto surge de la
curiosidad de los adolescentes por
la evolución de los diferentes
medios de comunicación que utilizan
en las aulas de clase y en cada uno
de los entornos en los que
permanecen a diario, así mismo el
uso de aplicaciones que tienen y
que les permiten comunicarse en los
niveles familiar, social y escolar, y
cómo estos medios han venido
evolucionando,recalcando el papel
innovador de la juventud cada vez
más creativa, y desarrolladora de
lenguajes y habilidades en estos
medios de comunicación.
Introducción

3. Objetivos General
~ Reconocer la evolución de los medios de comunicación y las
redes sociales y su importancia para la educación.
Específicos
~Diferenciar etapas de desarrollo tecnológico por las cuales ha
pasado la humanidad para llegar al nivel de innovación actual.
~Conocer los beneficios de la tecnología expuesta por los
creadores.
~Identificar que las redes sociales como facebook, whatsapp
tienen beneficios a nivel educativo.

4. Intencionalidad
pedagógica y
contenidos
Reconocer que el uso de las redes sociales
en los procesos de enseñanza y aprendizaje
como herramientas pedagógicas
innovadoras, que incentiven didácticas que
involucren activamente a los estudiantes y
que serán puestas en práctica durante la
implementación de la presente propuesta.

5. Medios de Comunicación
Dispositivos Funciones
Celular
https://account.microsoft.com/privacy/ad-
settings/signedout?ru=https%3A%2F%2Faccount.microsoft.com%2Fprivacy%2Fad-settings
La principal función es la comunicación de
voz, como el teléfono convencional. A
partir del siglo XXI, los teléfonos
móviles han adquirido funcionalidades a
través del tiempo han entrado en
funcionamiento las diferentes
aplicaciones de funcionalidad educativa,
social,comunicativa.
tablet
tablet - Bing images
Es posible escuchar música, ver películas,
tomar fotografías, realizar
videoconferencias y leer libros
electrónicos, por citar apenas algunas
posibilidades.

6. Computador
tablet - Bing images
principal función es la de procesar
grandes cantidades de información en
forma veloz y precisa, y que realiza este
procedimiento gracias al hardware y
software. Además almacena información,
la organiza, la recupera y la transmite.
Televisión
television - Bing images
La principal función es informar,
entretener y educar. La primera es una
función meramente pragmática porque
tiene por objetivo la buena organización
de algún procedimiento social.

7. Radio
Caracteristicas De Radio - Bing images
La radio es uno de los primeros y más
populares medios de comunicación masiva
y mundial que sirve para difundir
información, comunicar ideas y noticias,
transmitir música entre otras.

8. Evolución del teléfono
El Primer Telefono Movil - Bing images
El primer smartphone de la historia fue el
IBM Simon. Fabricado en 1992 y distribuido
por EEUU entre agosto de 1994 y febrero
de 1995, los primeros teléfonos móviles o
teléfonos celulares que salieron al mercado,
eran aparatosos y pesados, y no estaban al
alcance de todos quienes lo tenían eran
privilegiados, puesto que su precio era muy
elevado.
Estos teléfonos móviles solo servían para
enviar y recibir tanto llamadas como
mensajes de texto, pero en esa época solo
lo usaban para realizar llamadas.

9. En 2022 los teléfonos celulares son de
mucha utilidad para todos y podemos
encontrar muchas aplicaciones para facilitar
la comunicación en forma rápida aunque se
esté a kilómetros de distancia, la cámara
fotográfica, reproductor de música, su fácil
acceso a Internet. como también la
generación de aplicaciones que han tenido
un gran impacto a nivel nacional e
internacional ya que desde ahí podemos
realizar clases, reforzar materias, generar
pagos en línea ha sido de gran utilidad, y
aprender otros idiomas y relacionarse con
personas de otros países.
celulares ininivacion aplicaciones - Bing
images

10. Motivar y
Sensibilizar
● Motivar a los estudiantes a elegir la
red social y los contenidos a tratar
● realización de trabajos grupales que
brindan la posibilidad de que un
estudiante enseñe a otro estudiante
para que de esta manera interactúen
y participen activamente.
● Integración de formas multimediales
como vídeo tutoriales y encuentros
on line que faciliten los aportes en la
construcción de conocimientos y
aprendizajes colaborativos.

11. Reglas de uso y
Roles
Docente y Estudiantes
REGLAS DE USO
El docente indicará el uso adecuado y normas de la
plataforma virtual , también establecerá restricciones de
información sobre el tema escogido
ROL DEL DOCENTE
● Brindar acompañamiento continuo a los estudiantes.
● Ayudar al estudiante a vincularse positivamente al
ejercicio.
● Incentivar a los estudiantes a contribuir
responsablemente en la red social, explicando las
normas y reglas de uso.
● Facilita el aprendizaje con el uso de la red social para
el logro académico de los estudiantes
ROL DEL ESTUDIANTE
● Dar uso responsable a la red social escogida.
● Conocer las herramientas indispensables para
participar en las actividades propuestas
● Exponer ideas claras y concisas respetando los
derechos de propiedad.
● Participar de las actividades propuestas de forma
constructiva y aportando su visión individual.

12. Elección de la
Plataforma
Una vez el docente explica las herramientas
que brinda cada red social y sus posibles
usos de acuerdo con las temáticas
establecidas en el proceso de adquisición de
conocimientos sobre el tema, los
estudiantes teniendo en cuenta las ventajas
que ofrecen, escogen la plataforma.

13. El monitoreo pedagógico será
semanalmente, revisando el desarrollo de
actividades y evidencias como comentarios,
fotos, videos, enlaces etc. Con relación a las
dudas que se presenten se efectuará en el
aula y se enviarán comunicados
posteriormente de las revisiones como
retroalimentación.
Acompañamiento

14. Evaluación
El proceso de evaluación se realiza de
manera constante sin establecer tiempos de
entrega que limiten a los estudiantes
participantes, esto facilitará su interacción
de manera activa y permanente en el
proceso de ejecución de la propuesta.

15. Bibliografía
1.plataformas calse educativo - Bing images
2.piacenza (alfa-redi.org)
3.https://www.clacso.org/wp-
content/uploads/2020/06/Medios-de-
comunicacion.pdf
4.https://www.bing.com/search?q=medios+de+co
municación+pdf&qs=n&form=QBRE&sp=-
1&pq=medios+de+comunicación+pdf&sc=10-
26&sk=&cvid=15EAF92C19E84E85AF2657ECEF6
C203D&ghsh=0&ghacc=0&ghpl=