SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Tema 1

    INTRODUCCIÓN A LA
         HISTORIA
I- Concepto de Historia
II- Concepto de Historiografía
III- La labor del historiador
IV- Las etapas de la Historia




                                 María Luisa López Gómez
CONCEPTO DE HISTORIA
  ¿Qué es la Historia?

Es la ciencia que estudia el pasado de la humanidad.
El término Historia es ambiguo de por sí, puesto que, como señalaba el historiador
Pierre Vilar, designa a la vez el conocimiento de una materia y la materia
de ese conocimiento, es decir, la historia es tanto la ciencia que estudia el
pasado como el pasado que es estudiado.


   ¿Por qué decimos que la Historia es una ciencia?

La historia es una ciencia, en tanto que tiene un objeto definido y exclusivo de
estudio, el pasado de la humanidad, y una forma de proceder científica, un método,
que en este caso es la crítica de fuentes. El conocimiento así obtenido tiene una lícita
pretensión de objetividad, la aspiración de convertirse en “verdad científica”, pero
también es falible puesto que no formula verdades definitivas.
¿Qué fuentes utilizamos para la construcción de la Historia?


-MATERIALES
-ESCRITAS: documentales y cartográficas
-VERBALES: historia oral y toponimia
-VISUALES: fotografía y cine



La ciencia histórica se sirve de disciplinas auxiliares para reconstruir el pasado

-Arqueología. Disciplina histórica que se ocupa del estudio de las sociedades
del pasado mediante las fuentes materiales, utilizando para ello una serie
de técnicas, el denominado método arqueológico.

-Paleografía. Estudio de los documentos antiguos

-Epigrafía. Estudio de los textos escritos del pasado sobre soporte rígido

-Numismática. Estudio de las monedas
FUENTES ESCRITAS
FUENTES ESCRITAS
TRABAJO EN UN ARCHIVO HISTÓRICO
FUENTES ESCRITAS
TRABAJO ARQUEOLÓGICO
FUENTES MATERIALES
ANÁLISIS EN EL LABORATORIO DE LAS FUENTES MATERIALES
ARQUEOLOGÍA
SUBACUÁTICA
MUSEO ARQUEOLÓGICO NACIONAL
MUSEO ARQUEOLÓGICO DE LA REGIÓN DE MURCIA
FUENTES ORALES
FUENTE VISUALES
HISTORIA


   OBJETO DE ESTUDIO
                             +         MÉTODO CIENTÍFICO


EL PASADO DE LA HUMANIDAD           CRITÍCA DE FUENTES
                                    (materiales,verbales, escritas,
                                     visuales)

                                  Se sirve de disciplinas auxiliares:
                                   Arqueología, numismática,
                                  epigrafía, paleografía




                       HISTORIA = CIENCIA
CONCEPTO DE
                 HISTORIOGRAFÍA
HISTORIOGRAFÍA. Acumulación de textos que los historiadores han ido
elaborando sobre aspectos del pasado. La antigua Grecia es considerada la
cuna de la historiografía, considerándose el padre de la misma Herodoto,
historiador griego del siglo V a. C.
                                                               -Hª General
                                                               -Hª local
  HISTORIA                              HISTORIOGRAFÍA         -Hª sectorial:
                                                               política, social,
                                                               demográfica,
                                                               Económica…
  HECHOS                                EXPLICACIÓN
                                                               -Hª de la
                                                               Historiografía
LA LABOR DEL HISTORIADOR
-Buscar y recopilar las fuentes adecuadas.

-Obtener toda la información posible.

-Analizar la información con método crítico, depurando lo verdadero de lo
falso. Contrastar y complementar varias fuentes, si es posible.

-Hacer preguntas que guíen la investigación: qué sucedió, cuándo, dónde,
porqué…

- Publicar los resultados
DIFUSIÓN DE LOS
RESULTADOS DE LAS
INVESTIGACIONES
ETAPAS DE LA HISTORIA
PREHISTORIA        ESCRITURA



                     HISTORIA

    Hª ANTIGUA   EDAD    EDAD      EDAD        MUNDO
                 MEDIA   MODERNA   CONTEMPO-   ACTUAL
                                   RÁNEA
                                                 Ayer

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Recomendaciones evaluacion diagnostica
Recomendaciones evaluacion diagnosticaRecomendaciones evaluacion diagnostica
Recomendaciones evaluacion diagnosticaErendira Piñon Aviles
 
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIAPLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIAAracely Jordán
 
Cuestionario de Historia - Segundo parcial
Cuestionario de Historia - Segundo parcialCuestionario de Historia - Segundo parcial
Cuestionario de Historia - Segundo parcialPablo Molina Molina
 
pdf-cuestionario-de-las-civilizaciones-antiguas (1).docx
pdf-cuestionario-de-las-civilizaciones-antiguas (1).docxpdf-cuestionario-de-las-civilizaciones-antiguas (1).docx
pdf-cuestionario-de-las-civilizaciones-antiguas (1).docxpaulminiguano
 
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof. Freddy Moreno 2016-2017
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof.  Freddy Moreno 2016-2017Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof.  Freddy Moreno 2016-2017
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof. Freddy Moreno 2016-2017Freddy Martín Moreno Caza
 
Actividades mesopotamia
Actividades mesopotamiaActividades mesopotamia
Actividades mesopotamiaRosa Lara
 
Guerra de los mil dias
Guerra de los mil diasGuerra de los mil dias
Guerra de los mil diasPaola Ramirez
 
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8Julian Enrique Almenares Campo
 
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxPLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxIngrid Tamayo
 
Planificacion unidad los aztecas
Planificacion unidad los aztecasPlanificacion unidad los aztecas
Planificacion unidad los aztecasBasty M
 
Evaluacion diagnostica del sexto grado
Evaluacion diagnostica del sexto gradoEvaluacion diagnostica del sexto grado
Evaluacion diagnostica del sexto gradoAlejandro Garcia
 
Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDO EN UN MUNDO QUE PARECE HABERLO PE...
Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDOEN UN MUNDO QUEPARECE HABERLO PE...Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDOEN UN MUNDO QUEPARECE HABERLO PE...
Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDO EN UN MUNDO QUE PARECE HABERLO PE...Luis Felipe González del Riego Collomp
 
Actividades de evaluación prehistoria
Actividades de evaluación prehistoriaActividades de evaluación prehistoria
Actividades de evaluación prehistoriaRosa Lara
 
EVALUACION QUIMESTRAL-CIUDADANIA-SEGUNDO BGU.docx
EVALUACION QUIMESTRAL-CIUDADANIA-SEGUNDO BGU.docxEVALUACION QUIMESTRAL-CIUDADANIA-SEGUNDO BGU.docx
EVALUACION QUIMESTRAL-CIUDADANIA-SEGUNDO BGU.docxCAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ
 

La actualidad más candente (20)

Recomendaciones evaluacion diagnostica
Recomendaciones evaluacion diagnosticaRecomendaciones evaluacion diagnostica
Recomendaciones evaluacion diagnostica
 
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIAPLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
 
Cuestionario de Historia - Segundo parcial
Cuestionario de Historia - Segundo parcialCuestionario de Historia - Segundo parcial
Cuestionario de Historia - Segundo parcial
 
Ppt didactica de comunicacion
Ppt didactica de comunicacionPpt didactica de comunicacion
Ppt didactica de comunicacion
 
pdf-cuestionario-de-las-civilizaciones-antiguas (1).docx
pdf-cuestionario-de-las-civilizaciones-antiguas (1).docxpdf-cuestionario-de-las-civilizaciones-antiguas (1).docx
pdf-cuestionario-de-las-civilizaciones-antiguas (1).docx
 
Guia 3. poblamiento americano
Guia 3. poblamiento americanoGuia 3. poblamiento americano
Guia 3. poblamiento americano
 
FORMATO INFORME DE AVANCE PEDAGÓGICO.docx
FORMATO INFORME DE AVANCE PEDAGÓGICO.docxFORMATO INFORME DE AVANCE PEDAGÓGICO.docx
FORMATO INFORME DE AVANCE PEDAGÓGICO.docx
 
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof. Freddy Moreno 2016-2017
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof.  Freddy Moreno 2016-2017Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof.  Freddy Moreno 2016-2017
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof. Freddy Moreno 2016-2017
 
Actividades mesopotamia
Actividades mesopotamiaActividades mesopotamia
Actividades mesopotamia
 
La hija del Aguijon
La hija del AguijonLa hija del Aguijon
La hija del Aguijon
 
Guerra de los mil dias
Guerra de los mil diasGuerra de los mil dias
Guerra de los mil dias
 
Tallersobre el color sopas de letras..4ºb
Tallersobre el color sopas de letras..4ºbTallersobre el color sopas de letras..4ºb
Tallersobre el color sopas de letras..4ºb
 
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
 
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxPLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
 
Guia 6 conflicto armado en colombia
Guia 6 conflicto armado en colombiaGuia 6 conflicto armado en colombia
Guia 6 conflicto armado en colombia
 
Planificacion unidad los aztecas
Planificacion unidad los aztecasPlanificacion unidad los aztecas
Planificacion unidad los aztecas
 
Evaluacion diagnostica del sexto grado
Evaluacion diagnostica del sexto gradoEvaluacion diagnostica del sexto grado
Evaluacion diagnostica del sexto grado
 
Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDO EN UN MUNDO QUE PARECE HABERLO PE...
Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDOEN UN MUNDO QUEPARECE HABERLO PE...Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDOEN UN MUNDO QUEPARECE HABERLO PE...
Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDO EN UN MUNDO QUE PARECE HABERLO PE...
 
Actividades de evaluación prehistoria
Actividades de evaluación prehistoriaActividades de evaluación prehistoria
Actividades de evaluación prehistoria
 
EVALUACION QUIMESTRAL-CIUDADANIA-SEGUNDO BGU.docx
EVALUACION QUIMESTRAL-CIUDADANIA-SEGUNDO BGU.docxEVALUACION QUIMESTRAL-CIUDADANIA-SEGUNDO BGU.docx
EVALUACION QUIMESTRAL-CIUDADANIA-SEGUNDO BGU.docx
 

Destacado

Lecturas del Círculo de lectura CPR Plasencia
Lecturas del Círculo de lectura CPR PlasenciaLecturas del Círculo de lectura CPR Plasencia
Lecturas del Círculo de lectura CPR PlasenciaBiblioabrazo.Ana Nebreda
 
Marta Marín.Lingüística y enseñanza de la lengua.Capitulo3
Marta Marín.Lingüística y enseñanza de la lengua.Capitulo3Marta Marín.Lingüística y enseñanza de la lengua.Capitulo3
Marta Marín.Lingüística y enseñanza de la lengua.Capitulo3Ana Veronica Johansen
 
La RevolucióN de mayo
La RevolucióN de mayoLa RevolucióN de mayo
La RevolucióN de mayofrancogirardi
 
Revolución de mayo 1810.
Revolución de mayo 1810.Revolución de mayo 1810.
Revolución de mayo 1810.Roman Fernandez
 
Simulacro de preparación docente nombramiento 2017
Simulacro de preparación docente nombramiento 2017Simulacro de preparación docente nombramiento 2017
Simulacro de preparación docente nombramiento 2017hogar
 
Biologia para-pensar-harburguer-l-kapeluz-norma-2009
Biologia para-pensar-harburguer-l-kapeluz-norma-2009Biologia para-pensar-harburguer-l-kapeluz-norma-2009
Biologia para-pensar-harburguer-l-kapeluz-norma-2009Gabriel Romero
 
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje SignificativoEstrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje SignificativoAmarantha Vázquez
 
Estrategias Y TéCnicas De Aprendizaje
Estrategias Y TéCnicas De AprendizajeEstrategias Y TéCnicas De Aprendizaje
Estrategias Y TéCnicas De AprendizajeAmarantha Vázquez
 

Destacado (20)

Fuentes de energía
Fuentes de energíaFuentes de energía
Fuentes de energía
 
Revolución de mayo
Revolución de mayoRevolución de mayo
Revolución de mayo
 
Lecturas del Círculo de lectura CPR Plasencia
Lecturas del Círculo de lectura CPR PlasenciaLecturas del Círculo de lectura CPR Plasencia
Lecturas del Círculo de lectura CPR Plasencia
 
Marta Marín.Lingüística y enseñanza de la lengua.Capitulo3
Marta Marín.Lingüística y enseñanza de la lengua.Capitulo3Marta Marín.Lingüística y enseñanza de la lengua.Capitulo3
Marta Marín.Lingüística y enseñanza de la lengua.Capitulo3
 
Revolución De Mayo
Revolución De MayoRevolución De Mayo
Revolución De Mayo
 
La RevolucióN de mayo
La RevolucióN de mayoLa RevolucióN de mayo
La RevolucióN de mayo
 
La revolucion de mayo
La revolucion de mayoLa revolucion de mayo
La revolucion de mayo
 
Revolucion de Mayo
Revolucion de MayoRevolucion de Mayo
Revolucion de Mayo
 
Libros
LibrosLibros
Libros
 
4 fluidez lectora
4 fluidez lectora4 fluidez lectora
4 fluidez lectora
 
Revolución de mayo 1810.
Revolución de mayo 1810.Revolución de mayo 1810.
Revolución de mayo 1810.
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
La Revolucion Francesa
La Revolucion FrancesaLa Revolucion Francesa
La Revolucion Francesa
 
Simulacro de preparación docente nombramiento 2017
Simulacro de preparación docente nombramiento 2017Simulacro de preparación docente nombramiento 2017
Simulacro de preparación docente nombramiento 2017
 
Biologia para-pensar-harburguer-l-kapeluz-norma-2009
Biologia para-pensar-harburguer-l-kapeluz-norma-2009Biologia para-pensar-harburguer-l-kapeluz-norma-2009
Biologia para-pensar-harburguer-l-kapeluz-norma-2009
 
Geografia 2
Geografia 2Geografia 2
Geografia 2
 
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje SignificativoEstrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo
 
Estrategias Y TéCnicas De Aprendizaje
Estrategias Y TéCnicas De AprendizajeEstrategias Y TéCnicas De Aprendizaje
Estrategias Y TéCnicas De Aprendizaje
 
THE POSSIBLE DREAM
THE POSSIBLE DREAMTHE POSSIBLE DREAM
THE POSSIBLE DREAM
 
Lengua 9 1 (1)
Lengua 9 1 (1)Lengua 9 1 (1)
Lengua 9 1 (1)
 

Similar a 1 tema1-introduccionalahistoria-101029122300-phpapp01

1 Tema 1. Introducción a la Historia
1  Tema 1. Introducción a la Historia1  Tema 1. Introducción a la Historia
1 Tema 1. Introducción a la Historiamarialuisalopez
 
Historia - Historiografía
Historia - HistoriografíaHistoria - Historiografía
Historia - HistoriografíaJesus Salomon
 
Presentación Bloque 1
Presentación Bloque 1Presentación Bloque 1
Presentación Bloque 1valencia75
 
Investigacion de fuentes historicas modulo 23
Investigacion de fuentes historicas modulo 23Investigacion de fuentes historicas modulo 23
Investigacion de fuentes historicas modulo 23Rodolfo Hidalgo
 
Historia-Universal-Pamer.docx
Historia-Universal-Pamer.docxHistoria-Universal-Pamer.docx
Historia-Universal-Pamer.docxCarlos Chora
 
INTRODUCCION A LA HISTORIA (ppt).pdf
INTRODUCCION A LA HISTORIA (ppt).pdfINTRODUCCION A LA HISTORIA (ppt).pdf
INTRODUCCION A LA HISTORIA (ppt).pdfIvanPrincipeVelasque
 
Introducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historiaIntroducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historiayrka-miguel-zaida
 
Introducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historiaIntroducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historiayrka-miguel-zaida
 
Conceptos básicos de historia
Conceptos básicos de historiaConceptos básicos de historia
Conceptos básicos de historiaSusana Parada
 
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvreMAUREEN YLEANA NUNTON NUÑEZ
 
Historia de España. La Prehistoria
Historia de España. La PrehistoriaHistoria de España. La Prehistoria
Historia de España. La Prehistoriaartesonado
 
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdfINTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdfFernando de los Ángeles
 
historia sesion 1.pptx
historia sesion 1.pptxhistoria sesion 1.pptx
historia sesion 1.pptxAndrsFarfn2
 
Historia universal de la educación unidad 1.2
Historia universal de la educación  unidad 1.2Historia universal de la educación  unidad 1.2
Historia universal de la educación unidad 1.2Adrian Ortega Ramírez
 

Similar a 1 tema1-introduccionalahistoria-101029122300-phpapp01 (20)

1 Tema 1. Introducción a la Historia
1  Tema 1. Introducción a la Historia1  Tema 1. Introducción a la Historia
1 Tema 1. Introducción a la Historia
 
Historia - Historiografía
Historia - HistoriografíaHistoria - Historiografía
Historia - Historiografía
 
Presentación Bloque 1
Presentación Bloque 1Presentación Bloque 1
Presentación Bloque 1
 
Historia del perú i
Historia del perú iHistoria del perú i
Historia del perú i
 
Investigacion de fuentes historicas modulo 23
Investigacion de fuentes historicas modulo 23Investigacion de fuentes historicas modulo 23
Investigacion de fuentes historicas modulo 23
 
Historia-Universal-Pamer.docx
Historia-Universal-Pamer.docxHistoria-Universal-Pamer.docx
Historia-Universal-Pamer.docx
 
INTRODUCCION A LA HISTORIA (ppt).pdf
INTRODUCCION A LA HISTORIA (ppt).pdfINTRODUCCION A LA HISTORIA (ppt).pdf
INTRODUCCION A LA HISTORIA (ppt).pdf
 
Introducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historiaIntroducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historia
 
Introducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historiaIntroducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historia
 
La ciencia historica
La ciencia historicaLa ciencia historica
La ciencia historica
 
Conceptos básicos de historia
Conceptos básicos de historiaConceptos básicos de historia
Conceptos básicos de historia
 
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
 
Historia de España. La Prehistoria
Historia de España. La PrehistoriaHistoria de España. La Prehistoria
Historia de España. La Prehistoria
 
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdfINTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
 
13. HU.pdf
13. HU.pdf13. HU.pdf
13. HU.pdf
 
13. HU.pdf
13. HU.pdf13. HU.pdf
13. HU.pdf
 
La historia
La historiaLa historia
La historia
 
Historia de méxico i [introducción]
Historia de méxico i [introducción]Historia de méxico i [introducción]
Historia de méxico i [introducción]
 
historia sesion 1.pptx
historia sesion 1.pptxhistoria sesion 1.pptx
historia sesion 1.pptx
 
Historia universal de la educación unidad 1.2
Historia universal de la educación  unidad 1.2Historia universal de la educación  unidad 1.2
Historia universal de la educación unidad 1.2
 

Más de Gisela Schinner

Más de Gisela Schinner (11)

El corto siglo xx
El corto siglo xxEl corto siglo xx
El corto siglo xx
 
Rev.cultural Hobsbawm
Rev.cultural HobsbawmRev.cultural Hobsbawm
Rev.cultural Hobsbawm
 
El corto siglo xx
El corto siglo xxEl corto siglo xx
El corto siglo xx
 
Activ inicial unidad 2
Activ inicial unidad 2Activ inicial unidad 2
Activ inicial unidad 2
 
Independenciadelastrececolonias
IndependenciadelastrececoloniasIndependenciadelastrececolonias
Independenciadelastrececolonias
 
Losmurosdelaexclusion
LosmurosdelaexclusionLosmurosdelaexclusion
Losmurosdelaexclusion
 
Taller de cinetp1
Taller de cinetp1Taller de cinetp1
Taller de cinetp1
 
Tipografía expresiva
Tipografía expresivaTipografía expresiva
Tipografía expresiva
 
Europa domina el mundo (1870 1914)
Europa domina el mundo (1870 1914)Europa domina el mundo (1870 1914)
Europa domina el mundo (1870 1914)
 
La ciencia y la investigación
La ciencia y la investigaciónLa ciencia y la investigación
La ciencia y la investigación
 
La ciencia y la investigación
La ciencia y la investigaciónLa ciencia y la investigación
La ciencia y la investigación
 

1 tema1-introduccionalahistoria-101029122300-phpapp01

  • 1. Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA I- Concepto de Historia II- Concepto de Historiografía III- La labor del historiador IV- Las etapas de la Historia María Luisa López Gómez
  • 2. CONCEPTO DE HISTORIA ¿Qué es la Historia? Es la ciencia que estudia el pasado de la humanidad. El término Historia es ambiguo de por sí, puesto que, como señalaba el historiador Pierre Vilar, designa a la vez el conocimiento de una materia y la materia de ese conocimiento, es decir, la historia es tanto la ciencia que estudia el pasado como el pasado que es estudiado. ¿Por qué decimos que la Historia es una ciencia? La historia es una ciencia, en tanto que tiene un objeto definido y exclusivo de estudio, el pasado de la humanidad, y una forma de proceder científica, un método, que en este caso es la crítica de fuentes. El conocimiento así obtenido tiene una lícita pretensión de objetividad, la aspiración de convertirse en “verdad científica”, pero también es falible puesto que no formula verdades definitivas.
  • 3. ¿Qué fuentes utilizamos para la construcción de la Historia? -MATERIALES -ESCRITAS: documentales y cartográficas -VERBALES: historia oral y toponimia -VISUALES: fotografía y cine La ciencia histórica se sirve de disciplinas auxiliares para reconstruir el pasado -Arqueología. Disciplina histórica que se ocupa del estudio de las sociedades del pasado mediante las fuentes materiales, utilizando para ello una serie de técnicas, el denominado método arqueológico. -Paleografía. Estudio de los documentos antiguos -Epigrafía. Estudio de los textos escritos del pasado sobre soporte rígido -Numismática. Estudio de las monedas
  • 6. TRABAJO EN UN ARCHIVO HISTÓRICO
  • 10. ANÁLISIS EN EL LABORATORIO DE LAS FUENTES MATERIALES
  • 13. MUSEO ARQUEOLÓGICO DE LA REGIÓN DE MURCIA
  • 16. HISTORIA OBJETO DE ESTUDIO + MÉTODO CIENTÍFICO EL PASADO DE LA HUMANIDAD CRITÍCA DE FUENTES (materiales,verbales, escritas, visuales) Se sirve de disciplinas auxiliares: Arqueología, numismática, epigrafía, paleografía HISTORIA = CIENCIA
  • 17. CONCEPTO DE HISTORIOGRAFÍA HISTORIOGRAFÍA. Acumulación de textos que los historiadores han ido elaborando sobre aspectos del pasado. La antigua Grecia es considerada la cuna de la historiografía, considerándose el padre de la misma Herodoto, historiador griego del siglo V a. C. -Hª General -Hª local HISTORIA HISTORIOGRAFÍA -Hª sectorial: política, social, demográfica, Económica… HECHOS EXPLICACIÓN -Hª de la Historiografía
  • 18.
  • 19. LA LABOR DEL HISTORIADOR -Buscar y recopilar las fuentes adecuadas. -Obtener toda la información posible. -Analizar la información con método crítico, depurando lo verdadero de lo falso. Contrastar y complementar varias fuentes, si es posible. -Hacer preguntas que guíen la investigación: qué sucedió, cuándo, dónde, porqué… - Publicar los resultados
  • 20. DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES
  • 21. ETAPAS DE LA HISTORIA PREHISTORIA ESCRITURA HISTORIA Hª ANTIGUA EDAD EDAD EDAD MUNDO MEDIA MODERNA CONTEMPO- ACTUAL RÁNEA Ayer