El documento describe la adolescencia como una etapa de desarrollo entre los 10-21 años que incluye cambios físicos, cognitivos y sociales. Se divide en tres periodos: temprana (10-13 años), media (14-16 años) y tardía (17-19 años). La pubertad marca el inicio biológico con la maduración de los órganos reproductivos. La educación sexual en la adolescencia debe enfocarse en la postergación de la actividad sexual debido a los riesgos, pero también proveer información sobre anticonceptivos para quienes

1. Salud Sexual y Reproductiva

2.  La OMS la define como la etapa comprendida entre
los 10 y los 19 años; siendo adolescentes menores
aquellos que están entre (10 y 14 años de edad y
mayores los que tienen entre 15 a 19 años (18).
 Etimológicamente, la palabra deriva del verbo latino
dolescere que significa crecer.
 Etapa de tránsito complicada, en la que el ser
humano deja de ser niño y aprende a comportarse
como un adulto único, autónomo, independiente,
responsable y válido.

3.  Criterio Cronológico.
Periodo de la vida humana que se
extiende de los 10-12 años a los 20-21,
aproximadamente. Se sub.-divide en
PRE-adolescencia (10-12 años),
adolescencia inicial (13-16 años) y
adolescencia final (17 – 21 años)
 Criterio Sociológico.
Periodo en que la sociedad deja de
tratar al individuo como niño pero aun
no lo acepta como adulto, es decir con
papeles y sin funciones de adulto.

4.  Criterio Físico:
Etapa comprendida entre la
pubertad y la adultez; periodo de
transición durante el cual el joven o
la joven se tornan adultos. Comienza
con la primera manifestación de la
pubertad y termina en el momento en
el que desarrollo físico esta
concluido.
 Criterio Psicológico:
Periodo de reorganización de la
personalidad y de las estructuras
psíquicas.
Su inicio puede establecerse con
cierta precisión, pues está marcado
por cambios fisiológicos: pubertad,
en el que el individuo se torna apto
para procrear.

5.  La adolescencia puede ser mas corta o mas larga,
dependiendo de la sociedad y del tipo de vida que
la persona lleva.
 En algunos casos puede ser una fase tranquila: La
persona tiene conciencia de lo que esta
aconteciendo, de los cambios por los cuales esta
pasando, y todo transcurre como en cualquier otro
periodo.
 En otros casos la adolescencia provoca crisis o
dificultades, precauciones, etc., principalmente si la
persona no sabe que es lo que esta aconteciendo en
ella.

6.  Se define como el inicio biológico
de la adolescencia.
 Se refiere a todos los cambios
morfológicos y fisiológicos que
ocurren durante el crecimiento
del niño hasta la etapa adulta.
 Se alcanza la maduración de los
órganos de la reproducción
adquiriendo la capacidad de
reproducirse.
 A diferencia de la adolescencia,
esta comienza a una edad
determinada 10 años en las niñas y
12 años en los niños.

7.  Provocando en las gónadas femeninas la liberación de
estrógenos (estimula el desarrollo de los órganos
sexuales y las características secundarias) y
progesterona (prepara al útero para el embarazo y el
mantenimiento del embrión o feto en el útero) y
 En el hombre andrógenos (hormona sexual
masculinizante) y testosterona (estimula el desarrollo de
los órganos sexuales y las características secundarias).
Todo esto es regulado y producido por el Hipotálamo.
En la pubertad la Hipófisis
libera las hormonas
gonadotrófícas:
 Hormona Folículo
Estimulante
 Hormona Luteinizante

9.  Cambios puberales
 Dimorfismo sexual
 Preocupación por su
corporalidad.
 Dudas acerca de la normalidad
 Adaptación a su nuevo cuerpo
 Pensamiento concreto empieza a
cambiar
 Inicio de la separación e la
familia
 Grupos del mismo sexo
 Frecuentes fantasías sexuales
 Se inicia la masturbación
 Etapa del amor platónico
Adolescencia Temprana (10 a 13 años)

10.  Pensamiento hipotético- deductivo inestable
 Incapacidad de anticipar consecuencias de su conducta sexual
 Se completa el desarrollo puberal
 Comienza la menstruación
 Sentimientos de invulnerabilidad, omnipotencia, egocentrismo
 Distanciamiento afectivo de la familia y acercamiento al grupo
de amigos
 Grupos heterosociales
 Importancia del amigo íntimo
 Pueden aparecer dudas respecto a su orientación sexual
 Relaciones de pareja iniciales
 Fluctuaciones emocionales
 Cuestionamientos frecuentes: Quién soy yo?
 Inicio de conductas de riesgo
Adolescencia Media (14 a 16 años)

11.  Pensamiento hipotético
deductivo adulto
 Consolidación de la identidad
personal y sexual
 Consolidación de la capacidad
de intimar
 Autoimagen realista, madura
 Relación de pareja estable
Adolescencia Tardía (17 a 19 años)

12.  Desarrollar actividades para el control del Desarrollo
Adolescente según Norma Técnica para la Atención
Integral de Salud de Adolescentes (link)
 Asegurar la confidencialidad de la atención.
 Los Obstetras deben tener interés y motivación en la
atención de adolescentes y entrenamiento en el
abordaje de los problemas de salud en esta etapa.
 El sexo del profesional de salud no es una barrera para
obtener una historia confidencial. Es mucho más
importante establecer adecuada empatía y una buena
relación Obstetra-paciente.
 En todo control de supervisión de salud de adolescentes
se debe llenar la HC (link)

13.  Es el momento de la vida en que comenzamos a aprender
sobre el mundo que nos rodea y a encontrar nuestro
lugar en él.
 Este aprendizaje implica el intentar nuevas
experiencias, algunas de las cuales pueden resultar
arriesgadas o incluso peligrosas.
 Uno de los mayores problemas a esta edad es el inicio
de la actividad sexual que resulta un tema polémico y
controvertido
 ¿Es una conducta esperada o normativa en esta etapa del
desarrollo?
 ¿Es una conducta transitoria de esta etapa del desarrollo?
 ¿Es una conducta de riesgo?
 Las tres situaciones pueden ser verdaderas,
dependiendo del tipo de actividad sexual y la madurez
de los individuos

14.  Desarrollo puberal
 Desarrollo cognitivo y
psicosocial
 Influencia de la familia
 Presión de pares
 Medios de comunicación
 Factores individuales:
 Bajas expectativas académicas.
 Baja autoestima.
 Ausencia de religiosidad,
 Nivel socioeconómico bajo y
 Raza negra

15.  Consejería en sexualidad acorde a la etapa del
desarrollo del adolescente.
 La educación sexual se debe basar en la postergación.
 En caso de adolescentes sexualmente activos se debe
entregar información de los distintos métodos
anticonceptivos existentes, sus ventajas y desventajas
y precauciones en su uso.
 Las (os) adolescentes tienen derecho a recibir atención
en SSR, incluyendo MAC para quienes lo requieren.
 En situaciones de emergencia como la pandemia de
COVID-19, se debe garantizar este derecho asegurando la
continuidad de la atención e implementando
modalidades alternativas. (link)
 La disponibilidad de métodos anticonceptivos no
aumenta la conducta sexual precoz.