1. .

2. Como apoyo directo a movimientos
sociales.
 Como apoyo y extensión de la instrucción
formal.
 Como instrumento para la educación no
formal a través de la participación
ciudadana.

3. Modificación de la conducta
Enseñanza
Información Motivación

5. Intencionali
dad
formativa
Planificación
de
estrategias
didácticas
Diseño de
objetivos
diferentes
Búsqueda
de
elementos
favorecedor
es de los
procesos
de
enseñanza-
aprendizaje
.

9. • Juega un papel importante en el
acompañamiento del mensaje. La música motiva,
envuelve, insinúa la idea transmitida. Una música
excesivamente larga, fuerte e inadecuada puede
estropear el resultado de un programa. De ahí la
importancia de saber seleccionarla y utilizarla.
La música:
• Se trata de integrar elementos que aporten
sorpresa, imaginación, creatividad al programa.
Los efectos
especiales:
• Establece la conexión entre seres humanos. Hay
que valorar su sentido estético en su perfección
técnica y su capacidad de conexión con el oyente.
La voz:

10. Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados o
asesorados generalmente por el
claustro de profesores.
Están apoyadas por consejos escolares, asociaciones de
padres, inspecciones de educación, comunidades
autónomas e incluso entidades privadas.
Poseen objetos de carácter formativo y educativo que
refuerzan el aprendizaje de áreas conceptuales, así
como el dominio de la experiencia oral y escrita y el
conocimiento del medio es una actividad muy aceptada
por los alumnos, lo que implica una mayor motivación a
la hora de llevarla a cabo.
Su costo es relativamente bajo, una emisora de calidad
aceptable requiere los siguientes elementos:

11. Emisora
de
calidad
Locutorio.
Local: para
albergar el
equipo y el
locutorio.
Equipo.