2. Se agrupa en modalidades radiofónicas como:
Instructiva.
Comunitaria. Comparten un rasgo en
común.
Popular.
Objetiva.

3.  Intentan alcanzar objetivos no comerciales y se
orientan especialmente y directamente hacia una
finalidad de carácter formativo y social en tres
niveles diferentes.
1. Como apoyo directo a movimientos sociales.
2. Como apoyo y extensión de la instrucción formal.
3. Como instrumento para la educación no formal a
través de la participación ciudadana.

4. oMotivación: conseguir que los  Fines de la Radio
individuos reflexionen.
Educativa promovidos por
el Banco Mundial.
o Información: incluyen los
programas de información Local,
nacional e internacional.
o Enseñanza: se refiere a
emplear la radio para adquirir
destrezas cognoscitivas
generales.
o Modificación de la conducta:
se refiere a los programas que
aconsejen al público a
desarrollar determinadas
actividades.

5. La intencionalidad La planificación de
formativa estrategias didácticas
Aspectos en los que se diferencian los
programas de radio comerciales de los
programas educativos.
La búsqueda de
elementos
El diseño de
favorecedores de los
objetivo diferentes
procesos de
enseñanza- aprendizaje

6.  Esta modalidad de aprovechamiento educativo trata de
simular un programa radiofónico, tiene tres elementos
básicos que son:
1. La música: juega un papel importante en el acompañamiento
del mensaje.
2. Efectos especiales: integra elementos que aportan sorpresa,
imaginación, creatividad. (ruidos, sonidos, etc.)
3. La voz: es el elemento esencial, ya que es el soporte de la
comunicación, establece la conexión entre seres humanos

7.  Diálogo.
 Debate.
 Dramatización.
 Noticiarios.
 Musicales.
 Entretenimiento.

8.  Es la forma de presentación en la que dos o más
personas asumen la tarea de exponer la información.

9.  Estos espacios dramáticos son muy gustados, ya que
contienen todos los elementos que atraen como: un
buen argumento, personajes bien trazados, un diálogo
interesante, objetos sonoros, entre otros.

10.  Radio ECCA en 1965.  Radio Educativa de la
UNED.

11.  Funcionan a través de equipos coordinados
generalmente por profesores.
 Están apoyadas por consejos escolares,
asociaciones escolares, entidades privadas, etc.
 Poseen objetivos de carácter formativo y
educativo que refuerzan el aprendizaje de
diversas áreas.
 Es una actividad muy aceptada por los alumnos.
 Su costo es bajo, comparado con otros medios
de comunicación.