Rúbrica para participación en foro

1. Diseño de rúbrica de evaluación en entornos virtuales
Para la participación en Foros
MaestraGriceldaMoraZapata
5 de febrero2015
Se establecen los indicadores o niveles de desempeño de las actividades.
Excelente.- Nivel excepcional de desempeño, entendiendo todo lo esperado. Propone o desarrolla nuevas acciones.
Respuesta completa. Explicaciones claras del concepto. Identifica todos los elementos importantes. Entrega del documento
en tiempo.
Bueno.- Nivel de desempeño cercano de lo esperado. Presenta frecuencia baja de errores.
Comprensión del problema. Omite algunos elementos, Ofrece información relacionada a lo enseñado en clase. Entrega del
documento en tiempo.
Regular.- Nivel de desempeño lejano de lo esperado. Presenta frecuencia de errores. Entrega del documento sin con la
nomenclatura indicada.
Insuficiente.- No satisface prácticamente nada de los requerimientos de desempeño. No comprende el problema. No aplica
los requerimientos para la tarea. Omite las partes fundamentales del concepto. Entrega del fuera de tiempo establecido.
Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente
Entrega
 Entrega del
documento en
tiempo con la
nomenclatura
indicada.
 Entrega del
documento
en tiempo.
 Entrega del
documento sin
con la
nomenclatura
indicada.
 Entrega delfuera
detiempo
establecido.
Puntaje
1.0 0.75 0.50 0.25
Ejemplificación
 Ejemplifica todos
elementos dela
actividad.
 Nivel
excepcionalde
desempeño.
 Ejemplifica
solo tres
elementos de
la actividad
 Nivel de
desempeño
cercano delo
esperado.
 Ejemplifica solo
dos elementos
dela actividad
 Nivel de
desempeño
lejano delo
esperado.
 Ejemplifica solo
un elemento dela
actividad
 No satisface
prácticamente
nada delos
requerimientos
dedesempeño.
Puntaje
7.0 6.0 4.0 2.0
Acuerdo
 Define y
establecede
forma asertiva el
entorno
adecuado para
llegar a un
acuerdo.
 Define y
estableceel
entorno
adecuado
para llegar a
un acuerdo.
 Define y
establecede
forma ambigua
el entorno para
llegar a un
acuerdo.
No define, ni
estableceel entorno
para llegar a un
acuerdo.
Puntaje
2.0 1.5 1.0 0.0
Calificación =Puntaje
total / 10
La rúbrica no se puede y no se debe de generalizar, se debe de acondicionar a cada actividad en lo particular, por lo que se
recomienda seguir el siguiente proceso.- ¿Cómo se elabora la rúbrica?
1. El primer paso es determinar objetivos del aprendizaje
2. identificar los elementos o aspectos a valorar.
3. Definir descriptores, escalas de calificación y criterios
4. Determinar el peso de cada criterio.
5. Revisar la rúbrica diseñada y reflexionar sobre su impacto educativo.