1. APRENDIZAJE COLABORATIVO
Ventajas y perspectivas

2. ¿QUÉ ES?
 El aprendizaje colaborativo forma parte del
constructivismo como postulado que parte la idea de la
educación como un proceso de socio-construcción, es decir
de la apertura a la diversidad y la tolerancia, o lo que es lo
mismo, el perspectivismo. Dicho de otro modo, los alumnos
deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar empleando
para ello una serie de herramientas varias que les faciliten la
interacción y la comunicación, de forma que cada alumno
aporte una perspectiva individual al proyecto común,
formándose así un proyecto diverso que contiene el acerbo,
ideas y creatividad de cada uno de sus miembros. Esta
retroalimentación o feedback facilita y potencia las
actitudes cognitivas y dinámicas en el aprendizaje al dar al
alumno la oportunidad de ser su propio líder en su educación
con la ayuda de educadores y compañeros.

3. ¿EN QUÉ SE FUNDAMENTA?
 Vygotsky apunta que “el Aprendizaje Colaborativo
(AC) consiste en aprender con otros y de otros”,
¿incluye este precepto sólo a los compañeros de
clase, o podemos estar también hablando de los
agentes sociales, medios, educadores y padres?
Dar a los estudiantes la oportunidad de estar en el
centro de su propio aprendizaje nos lleva a
determinar o planificar unos objetivos, metodología
y estrategia que promuevan y faciliten la tarea del
alumno, tanto individual como colectivamente.
¿Quién diseña los planes? ¿Qué herramientas
ponemos en manos de los estudiantes?

4. ¿QUÉ BUSCA?
 El aprendizaje colaborativo busca potenciar el
valor de las relaciones interpersonales que se
dan en grupos al considerar la socialización e
integración, la diversidad, como valores o
elementos eficaces para la educación del alumno.
En este punto, la solidaridad y la empatía junto con
la capacidad de los alumnos de relacionarse y
generar vínculos sociales con otros, son factores
determinantes para su propia educación, y es esa
toma de conciencia la que se pretende conseguir
en última instancia.

5. ¿EN QUÉ CONTRIBUYEN LAS TIC?
 Las TIC potencian en muchos aspectos la interacción:
 posibilitan el intercambio de información, conocimiento y
diálogo.
 permiten la colaboración activa de los miembros de un
grupo
 permiten la auto-evaluación y medición del rendimiento
individual y colectivo
 facilitan el acceso a una gran cantidad de información
compartida y la gestión de dicha información
 ponen en contacto a los estudiantes lo que les permite
conocer no sólo lo referente a los contenidos
educativos, sino a lo personal, los aspectos
emocionales de la educación misma, percepciones,
intuiciones, opiniones, sentimientos, etc