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Aprendizaje colaborativo

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APRENDIZAJE COLABORATIVO
Ventajas y perspectivas
¿QUÉ ES?
   El     aprendizaje     colaborativo     forma     parte     del
    constructivismo como postulado que parte la idea de la
    educación como un proceso de socio-construcción, es decir
    de la apertura a la diversidad y la tolerancia, o lo que es lo
    mismo, el perspectivismo. Dicho de otro modo, los alumnos
    deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar empleando
    para ello una serie de herramientas varias que les faciliten la
    interacción y la comunicación, de forma que cada alumno
    aporte una perspectiva individual al proyecto común,
    formándose así un proyecto diverso que contiene el acerbo,
    ideas y creatividad de cada uno de sus miembros. Esta
    retroalimentación o feedback facilita y potencia las
    actitudes cognitivas y dinámicas en el aprendizaje al dar al
    alumno la oportunidad de ser su propio líder en su educación
    con la ayuda de educadores y compañeros.
¿EN QUÉ SE FUNDAMENTA?
   Vygotsky apunta que “el Aprendizaje Colaborativo
    (AC) consiste en aprender con otros y de otros”,
    ¿incluye este precepto sólo a los compañeros de
    clase, o podemos estar también hablando de los
    agentes sociales, medios, educadores y padres?
    Dar a los estudiantes la oportunidad de estar en el
    centro de su propio aprendizaje nos lleva a
    determinar o planificar unos objetivos, metodología
    y estrategia que promuevan y faciliten la tarea del
    alumno, tanto individual como colectivamente.
    ¿Quién diseña los planes? ¿Qué herramientas
    ponemos en manos de los estudiantes?
¿QUÉ BUSCA?
   El aprendizaje colaborativo busca potenciar el
    valor de las relaciones interpersonales que se
    dan en grupos al considerar la socialización e
    integración, la diversidad, como valores o
    elementos eficaces para la educación del alumno.
    En este punto, la solidaridad y la empatía junto con
    la capacidad de los alumnos de relacionarse y
    generar vínculos sociales con otros, son factores
    determinantes para su propia educación, y es esa
    toma de conciencia la que se pretende conseguir
    en última instancia.
¿EN QUÉ CONTRIBUYEN LAS TIC?
   Las TIC potencian en muchos aspectos la interacción:
   posibilitan el intercambio de información, conocimiento y
    diálogo.
   permiten la colaboración activa de los miembros de un
    grupo
   permiten la auto-evaluación y medición del rendimiento
    individual y colectivo
   facilitan el acceso a una gran cantidad de información
    compartida y la gestión de dicha información
   ponen en contacto a los estudiantes lo que les permite
    conocer no sólo lo referente a los contenidos
    educativos, sino a lo personal, los aspectos
    emocionales de la educación misma, percepciones,
    intuiciones, opiniones, sentimientos, etc

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  • 2. ¿QUÉ ES?  El aprendizaje colaborativo forma parte del constructivismo como postulado que parte la idea de la educación como un proceso de socio-construcción, es decir de la apertura a la diversidad y la tolerancia, o lo que es lo mismo, el perspectivismo. Dicho de otro modo, los alumnos deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar empleando para ello una serie de herramientas varias que les faciliten la interacción y la comunicación, de forma que cada alumno aporte una perspectiva individual al proyecto común, formándose así un proyecto diverso que contiene el acerbo, ideas y creatividad de cada uno de sus miembros. Esta retroalimentación o feedback facilita y potencia las actitudes cognitivas y dinámicas en el aprendizaje al dar al alumno la oportunidad de ser su propio líder en su educación con la ayuda de educadores y compañeros.
  • 3. ¿EN QUÉ SE FUNDAMENTA?  Vygotsky apunta que “el Aprendizaje Colaborativo (AC) consiste en aprender con otros y de otros”, ¿incluye este precepto sólo a los compañeros de clase, o podemos estar también hablando de los agentes sociales, medios, educadores y padres? Dar a los estudiantes la oportunidad de estar en el centro de su propio aprendizaje nos lleva a determinar o planificar unos objetivos, metodología y estrategia que promuevan y faciliten la tarea del alumno, tanto individual como colectivamente. ¿Quién diseña los planes? ¿Qué herramientas ponemos en manos de los estudiantes?
  • 4. ¿QUÉ BUSCA?  El aprendizaje colaborativo busca potenciar el valor de las relaciones interpersonales que se dan en grupos al considerar la socialización e integración, la diversidad, como valores o elementos eficaces para la educación del alumno. En este punto, la solidaridad y la empatía junto con la capacidad de los alumnos de relacionarse y generar vínculos sociales con otros, son factores determinantes para su propia educación, y es esa toma de conciencia la que se pretende conseguir en última instancia.
  • 5. ¿EN QUÉ CONTRIBUYEN LAS TIC?  Las TIC potencian en muchos aspectos la interacción:  posibilitan el intercambio de información, conocimiento y diálogo.  permiten la colaboración activa de los miembros de un grupo  permiten la auto-evaluación y medición del rendimiento individual y colectivo  facilitan el acceso a una gran cantidad de información compartida y la gestión de dicha información  ponen en contacto a los estudiantes lo que les permite conocer no sólo lo referente a los contenidos educativos, sino a lo personal, los aspectos emocionales de la educación misma, percepciones, intuiciones, opiniones, sentimientos, etc