El aprendizaje colaborativo involucra a los estudiantes trabajando en grupos para contribuir perspectivas individuales a un proyecto común, fomentando la tolerancia y diversidad. Las tecnologías de la información y comunicación facilitan el intercambio de información y la colaboración entre estudiantes. El aprendizaje colaborativo mejora las habilidades sociales, reduce el aislamiento y temor a la crítica, e incentiva el desarrollo del pensamiento a través de la experiencia participativa.

1. José Cesar
Caballero Ortigoza

2. El aprendizaje colaborativo forma
parte del constructivismo como
postulado que parte la idea de la
educación como un proceso de
socio-construcción, es decir de la
apertura a la diversidad y la
tolerancia, o lo que es lo mismo, el
perspectivismo. Dicho de otro
modo, los alumnos deben trabajar
en grupos, colaborar y cooperar
empleando para ello una serie de
herramientas varias que les
faciliten la interacción y la
comunicación, de forma que cada
alumno aporte una perspectiva
individual al proyecto común,
formándose así un proyecto
diverso que contiene el acerbo,
ideas y creatividad de cada uno de
sus miembros.

3. Las TIC potencian en muchos
aspectos el Aprendizaje
Colaborativo:
 Posibilitan el intercambio de información,
conocimiento y diálogo.
 Permiten la colaboración activa de los miembros de
un grupo
 Permiten la auto-evaluación y medición del
rendimiento individual y colectivo
 Facilitan el acceso a una gran cantidad de
información compartida y la gestión de dicha
información
 Ponen en contacto a los estudiantes lo que les permite
conocer no sólo lo referente a los contenidos
educativos, sino a lo personal, los aspectos
emocionales de la educación misma, percepciones,
intuiciones, opiniones, sentimientos, etc

4. Las ventajas observadas:
 Mejora las relaciones interpersonales entre personas (etnias,
discapacitados, etc.).
 Aumenta la satisfacción por el propio trabajo.
 Se valora a otros como fuente para evaluar y desarrollar nuevas
estrategias de aprendizaje.
 Se genera un lenguaje común, y se establecen normas de
funcionamiento grupal.
 Aumento y/o desarrollo de las habilidades sociales.
 Aumento de los sentimientos de autoeficiencia.
 Disminuyen los sentimientos de aislamiento.
 Disminuye el temor a ser observados por otros.
 Disminuye el temor a la crítica y retroalimentación.
 Incentiva el desarrollo del pensamiento.
 Se conocen diferentes temas y se adquiere nueva información.
 Aumenta la autoestima y la integración grupal.

5. En fin, podemos decir que el
aprendizaje colaborativo se basa en
la potenciación de la inteligencia
emocional del alumno para su
propio desarrollo educativo y
personal empleando las TIC y
herramientas colaborativas como
medio para facilitar la interacción
con otros, de modo que los
condimentos no se acumulen en
cajas que son fácilmente
almacenadas y olvidadas por los
alumnos, sino que de un modo
participativo y dinámico, forman
parte de la experiencia y vivencia
del estudiante en la diversidad y
desarrollo.