1. 1
UN DÍA DE CINE

2. Guía didáctica realizada por
Ángel Gonzalvo
Fernando Mur
Gonzalo Montón
Nacho Navarro
Con la colaboración de
1º bachiller A, C y D del curso 08-09 del IES Pirámide, Huesca
UN DÍA DE CINE IES PIRáMIDE HUESCA
Carretera de Cuarte s/n. 22071-Huesca (España)
Contacto: 974-210012. undiadecine@aragon.es
www.undiadecineiespiramidehuesca.com
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3. ÍNDICE
UN DÍA DE CINE
Índice ……………………………………………………………………….…..3
Mis anotaciones ……………………………………………….……………...4
Informe económico……………………………………………..…………...5
Rodrigo Cortés …………………………………………….……..………… 10
Director novel……………………………………………………… 10
Habla el director………………………………………...…………..10
Ficha y sinopsis ………………………………………………..……………...12
Antes de ver Concursante ……………………………………….………..13
Dinero, impuestos y bancos………………………..……………..13
Cómo se hizo…………………………………………………………15
Observa lo qué se cuenta………………………………………...16
Observa cómo se cuenta…………………………………………16
La voz del público………………………………………….……….17
Memoria narrativa ……………………………………………….………….18
Analizamos Concursante …………………………………….…………….19
Una película para ver en familia …………………………………………23
Actividades ..………………………………………………………………….24
Previas ………………………………………………………..………24
Posteriores…………………………………………………………….24
Vocabulario .………………………………………………………...…….….29
3

4. MIS ANOTACIONES
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5. INFORME ECONÓMICO
UN DÍA DE CINE
En nuestra vida cotidiana, la economía está presente en
muchas de nuestras decisiones, cuando compramos un producto u
otro, cuando tomamos la decisión de estudiar o trabajar o cuando
dos personas deciden casarse. La economía es la ciencia de la
elección y es que todos debemos elegir con nuestros escasos
recursos satisfacer las necesidades ilimitadas que tenemos. Escoger
forma parte de nuestra vida diaria, pero ¿nuestra elección es libre o
hay alguien que manipula nuestras decisiones?
Por ejemplo, cuando compramos en un hipermercado o en
una gran superficie, ¿compramos
lo que queremos? Nos queremos
convencer de que no estamos
manipulados, pero si repasamos
las compras que hemos hecho en
el último mes, seguro que
encontramos algo que hemos
adquirido sin necesitarlo, bien por
sugerencia de un anuncio, bien
por la colocación del producto
en el hipermercado o solo porque
está de oferta.
La cultura de las marcas se ha implantado de forma global y
una misma camiseta hecha en la misma fábrica textil con y sin
marca puede tener un precio muy diferente. Estamos pagando
precios que no coinciden con el valor de las cosas muchas veces,
5

6. sólo hay que ver las grandes cifras que se manejan en los fichajes
futbolísticos y los precios que hay que pagar por ver un partido o
comprarse una camiseta de “tu equipo.”
El sistema económico actual incita a consumir más de lo
necesario, la publicidad de las marcas nos apabulla e influyen en
nuestras decisiones. El sistema de economía capitalista o de libre
mercado tiene como uno de sus principios que el consumidor es
libre, pero esta libertad realmente está determinada por el dinero
de cada uno. La fijación de los precios en realidad está alejada de
una competencia perfecta y así encontramos casos flagrantes
como las frutas y verduras que multiplican hasta por 8 su precio de
venta en la tienda en relación con el precio al que las vende el
agricultor. Las grandes empresas dominan cada vez más la
sociedad e incluso los gobiernos están atados en muchas ocasiones
por las estrategias de las multinacionales (como las subvenciones
que repetidamente se están dando para que las del sector del
automóvil no abandonen nuestro país).
El poder de los grandes intermediarios está llenando de
grandes injusticias las transacciones económicas, ya que sobre todo
los agricultores están viendo como sus ingresos apenas llegan a
cubrir los gastos del trabajo del año, mientras que los intermediarios
con sólo una operación puntual de compraventa obtienen
plusvalías importantes. Es cada vez más frecuente encontrar tiendas
de comercio justo donde el importe de la compra va destinado al
productor y no se diluye entre los intermediarios, y todos hemos visto
por la televisión imágenes de agricultores regalando o tirando
melocotones o tomates como protesta por los bajos precios que se
6

7. ven obligados a aceptar. Por ello los productores pequeños deben
UN DÍA DE CINE
buscar alternativas para eliminar esa dependencia de los
intermediarios e Internet emerge con fuerza en este sentido.
El desarrollo de las tecnologías ha provocado que
comercialmente las fronteras vayan desapareciendo, y en las zonas
donde no hay acceso a tecnologías como Internet la brecha de
desarrollo se está agigantando. El desarrollo de Internet y la
globalización nos ha hecho la vida más sencilla en el mundo
desarrollado, ya que sin movernos de casa podemos comprar en
cualquier parte del mundo a precios competitivos, y la información
a la que tenemos acceso es enorme.
Pero, ¿realmente esta globalización ha beneficiado a todos?
No, ya que hay miles de millones de personas que no tienen acceso
a la información ni a todos los productos a los que se puede
acceder en los países desarrollados. Se habla de una cultura global,
del equilibrio global, del deterioro global del medio ambiente, de los
mercados globales, de las crisis globales,… Estamos ante un
fenómeno de gran envergadura y con defensores y detractores
como podemos ver en las manifestaciones antiglobalización.
¿Qué función desempeña el Estado en los sistemas
económicos? Prácticamente todos los países del mundo, salvo
Cuba y China están bajo el sistema de economía mixta, donde el
Estado interviene para resolver los fallos del mercado. Así es cada
vez más habitual que intervengan para multar a empresas por
prácticas monopolísticas y contrarias a la competencia en las que el
único perjudicado es el consumidor. Una de las prioridades de las
políticas de los Estados es incrementar el bienestar de la sociedad a
7

8. través de sus políticas de educación, sanidad, medio ambiente, …
Los consumidores, las empresas y el Estado son los
protagonistas de la economía, pero y los bancos, ¿qué función
representan las entidades financieras en el sistema económico
actual? Los bancos en un principio son meros intermediarios
financieros que reciben dinero prestado de los ahorradores y lo
prestan a aquellos que lo necesitan para invertir o para comprar un
coche, una vivienda u otro tipo de producto. En épocas de bajos
tipos de interés hemos asistido a una concesión sin freno de
préstamos y créditos, y aunque los consumidores no hemos estado
obligados a recibir, hemos caído en su trampa. Los préstamos y
créditos a bajos tipos de interés han permitido a mucha gente
disfrutar de la casa de sus sueños, o comprarse un coche fuera de
sus posibilidades reales. Todo esto ha generado un incremento de
los precios por la gran demanda y, sobre todo, la creencia de que
la bonanza económica no terminaría nunca. ¿Qué hace el banco
con nuestro dinero? Evidentemente lo presta a otros consumidores y
empresas, pero ¿y si no lo devuelven? He aquí un gran problema y
una cuestión que nos deberíamos plantear, nuestro dinero
8

9. depositado en un banco sirve muchas veces para financiar
UN DÍA DE CINE
proyectos irrespetuosos con el medio ambiente o iniciativas que en
ningún momento estaríamos dispuestos a financiar. El poder de los
grandes bancos es enorme, pero la banca ética que financie sólo
proyectos socialmente responsables se debería ir imponiendo poco
a poco en nuestra sociedad, pero a veces esto parece una utopía.
Empresas y consumidores están sujetos a las deudas que
tienen con el banco, en ocasiones por querer llevar un nivel de vida
o inversiones superior al real. Y mientras, hay países subdesarrollados
donde no se cubren las necesidades básicas y por supuesto los
bancos no conceden financiación porque las posibilidades de
devolver son casi nulas. En el mundo subdesarrollado surgen los
microcréditos, una iniciativa que surgió en Bangladesh con
Mohamed Yumus y que permite a personas que viven en extrema
pobreza iniciar pequeñas actividades económicas con muchas
facilidades para devolver los créditos una vez obtenidos los
rendimientos de su actividad.
Cada vez que compramos,
que escuchamos la tele, que
vamos al banco, al fútbol…,
deberíamos reflexionar en serio
sobre nuestro comportamiento
pensando si de verdad actuamos
conforme a nuestras posibilidades;
reflexionar sobre nuestra práctica a
la hora de consumir, y hacerlo de
un modo más responsable.
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10. RODRIGO CORTÉS
Director novel
Pazos Hermos (Orense), 1973. A los
16 años y autodidacta rodó su primer
corto El descomedido y espantoso caso
del victimario de Salamanca, al que
sigue Siete escenas de la vida de un
insecto. En 1998 hizo un videoclip para
Abre los ojos de Alejandro Amenábar y,
desde entonces, comienzan a lloverle
los premios: en 1999, una veintena para
Yul; en 2001 estrena 15 días, consiguiendo 57 galardones nacionales
e internacionales, convirtiéndose en el corto más premiado de la
Historia del Cine Español. Con uno de estos premios, el Universal
Studios Award, va a los Estudios Universal de Los Ángeles a realizar un
Filmmaster.
A la par realiza spots y creaciones para Internet. En 2006
acomete su proyecto más ambicioso, Concursante. En 2009
comienza el rodaje de Enterrado.
Habla el director
Concursante es una película que se va haciendo más y más
“epiléptica” a medida que su protagonista se sumerge de forma
fatal en un torbellino emocional imparable.
¿Ha utilizado unas imágenes muy atractivas para amantes de
las nuevas tecnologías, para usuarios de Internet?
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11. He hecho una película contemporánea porque la he hecho
UN DÍA DE CINE
ahora. Me interesan los cineastas que no sólo cuentan cosas, sino
que explican cosas, y se trata de usar las herramientas disponibles
con criterio narrativo.
¿No le dio demasiado protagonismo a las herramientas
fílmicas? Alguien ha dicho que es un filme atractivo que no habla
de nada.
Si alguien piensa que nos hemos quedado en la forma, y no en
el fondo, sólo puedo pensar que eso es lo que le ha sucedido a esa
persona. Es una percepción que responde a un falso debate: “¿qué
es más importante, el fondo o la forma?”, como si fueran
excluyentes. Si la película alberga algo de osadía, probablemente
no sea tanto en su aspecto formal como en contar lo que cuenta.
¿Internet será el dueño de las comunicaciones e
informaciones futuras?
Acabará siendo la dueña de nuestro cerebro, en letal alianza
con la televisión, el teléfono móvil y cualquier chip intracraneal de
próxima invención. Lo cierto es que uso Internet más bien como
fuente de documentación o para trabajo
¿Cómo dirigió a Sbaraglia y al resto de intérpretes?
Si tienes la idea precisa de lo que la película requiere y te las
ingenias para explicarlo con claridad, el resto consiste en sentarse y
disfrutar. Un actor está dispuesto a lanzarse desde una azotea con
los ojos cerrados; pero tiene que saber que hay una red debajo.
La lectura ideal para después de ver Concursante:
El mercado y la globalización, de José Luis Sampedro.
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12. FICHA TÉCNICO-ARTÍSTICA
País: España.
Año: 2007.
Duración: 82 minutos.
Género: Drama, thriller.
Dirección y guión: Rodrigo Cortés.
Fotografía: David Azcano.
Dirección artística: Antón Laguna.
Montaje: Guillermo Represa y Rodrigo Cortés.
Música: Víctor Reyes.
Productores: Ignacio Salazar-Simpson, Douglas Stuart Wilson, Julio
Fernández, Luis Collar y Pancho Casal.
Producción: Lazona Films, Continental Producciones, Televisión de
Galicia, Nephilm Producciones y Castealo Productions.
Etalonador: Miguel Pérez.
Efectos digitales: Kinema.
Reparto: Martín Circo (Leonardo Sbaraglia), Edmundo Figueroa
(Chete Lera)), Laura (Myriam Gallego), el abogado Pizarro (Luis
Zahera), Santillana (Myriam de Maeztu), Eloy (Fernando Cayo).
Sinopsis: Martín Circo Martín, joven profesor de Historia de la
economía, gana el mayor premio de la Historia de la Televisión: más
de 3 millones de euros en premios de todo tipo: coches de lujo, una
avioneta, una mansión... Sin embargo, cuando Hacienda reclama
la mitad de las ganancias descubre que ser millonario es caro,
porque cuanto más posees, más gastos generas.
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13. ANTES DE VER CONCURSANTE
UN DÍA DE CINE
Dinero, impuestos y bancos
¿Qué haríamos si nos tocara un premio de 3 millones de euros
en un juego de azar como la lotería o la quiniela? Seguro que
muchas veces nos lo hemos planteado y hemos encontrado un
destino a cada uno de los 300 millones de céntimos de euro. Nos
compraríamos una casa, un coche, haríamos un viaje..., seguro que
casi todos haríamos cosas parecidas. También hemos de tener claro
que hay premios que están exentos de impuestos como los
obtenidos en la Lotería Nacional (quinielas, lotería primitiva,…), la
ONCE y otros sorteos similares a nivel estatal. Están exentos de
impuestos en el momento de su obtención pero a partir de entonces
se pagarán impuestos por los rendimientos que generan como por
ejemplo, los intereses de la cuenta bancaria donde esté depositado
el dinero.
Pero, ¿y si en lugar de tocarnos un premio en metálico resulta
que ganamos un premio en especie? En muchos concursos de
televisión, lo concursantes acogen con gran júbilo el ganar un
coche o un apartamento, y en realidad es un gran premio pero lo
que desconocen muchas veces es que la obtención de premios
está sujeta al pago de impuestos. Si el premio es en metálico se
deduce de la cantidad obtenida los impuestos que hay que pagar,
pero… ¿y si se trata de un premio en especie? Si es así, habrá que
pagar un porcentaje equivalente al que se deduce en el caso del
premio en metálico, que en 2009 es el 18%.
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14. Por ejemplo, si en el concurso “La Ruleta de la suerte”
ganamos un premio de 5.000 €, después de impuestos se nos
quedará en 5.000 menos el 18%, que serán 4.100 €. En cambio, si
ganamos un coche valorado en 18.000 €, para hacernos con él,
habrá que hacer un ingreso a cuenta del 18% que serán 3.240 €.
Este es el problema principal al que se enfrenta el protagonista
de la película, Martín Circo, un profesor de Economía que obtiene
en un concurso de TV un premio de 3 millones de euros en especie
(una casa, una avioneta, varios vehículos...), algo maravilloso a priori
pero que precisa de importantes recursos económicos para poder
mantener este patrimonio.
Una vez obtenido el premio, las repercusiones económicas y
financieras son enormes, ya que además del ingreso a cuenta por el
premio será necesario también pagar impuestos por el incremento
patrimonial y en el IRPF del año 2009, a partir de 53.407 € toca pagar
el 43% con lo que…. hagamos cuentas y vemos lo que tendrá que
pagar el protagonista de la película por haber ganado un premio.
¿Cómo obtiene Martín Circo el dinero para poder sostener
todo su patrimonio? La respuesta es lógica, acudiendo a la
14

15. financiación de una entidad financiera, que conceden préstamos
UN DÍA DE CINE
en función de la capacidad de pago y el patrimonio del que lo
solicita. El patrimonio es muy alto tras el premio por lo que no
debería tener dificultades
para obtener un préstamo.
¿Y si un cliente no
devuelve un préstamo? Las
entidades financieras al igual
que prestan dinero a los
clientes que lo necesitan
también reciben dinero en
forma de cuentas corrientes y depósitos de los ahorradores, que es
el que utilizarán los bancos para conceder los préstamos. Así pues,
un banco debe asegurarse y mucho antes de conceder un
préstamo ya que la no devolución podría provocar que el banco no
pudiera atender a las retiradas de dinero de los clientes que han
confiado en dicho banco sus ahorros.
Dinero, impuestos y bancos son los términos económicos
principales sobre los que se construye la trama de Concursante, con
una crítica al funcionamiento de los bancos nada desdeñable.
Cómo se hizo
Rodrigo Cortés trabajó durante cinco años este guión. Él y el
director de fotografía estuvieron 2 años viendo películas juntos.
Ensayando mucho, antes de rodar en 6 semanas entre 25/30
planos al día.
Rodando en 16, 35 mm. y MiniDV para tener texturas diferentes.
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16. Observa lo que se cuenta
Narra como un profesor de
economía se ve sobrepasado al
ganar un premio millonario en
lujosas pertenencias que no puede
mantener.
El tema de la película es una
caricatura crítica del mundo
capitalista y consumista que cifra la
felicidad en el dinero, que vive
sobre la mentira de los bancos y de
la televisión.
Observa cómo se cuenta
Con un guión brillante, inteligente, con sarcasmo y humor, que va
desde la exageración al absurdo.
Desde el inicio el relato y el protagonista son una unidad mediante
la voz en off que se dirige al público.
Buenísima interpretación de Sbaraglia con variedad de registros.
Moderna propuesta visual, mezcla de recursos narrativos que se
apoyan en la foto fija y en los ralentís y aceleramientos; con la
cámara en continuo movimiento; travellings mareantes y barridos;
con encadenados, transparencias y primeros planos.
Fragmentando la narración, con una estructura no lineal ni
cronológica, según el funcionamiento de la memoria humana.
Con un montaje trepidante.
16

17. Con una postproducción donde el etalonaje digital fue básico
UN DÍA DE CINE
para enfatizar los negros, reventar las luces brillantes y desaturar los
colores, consiguiendo contrastes altos y colores rebajados.
Y una banda sonora ininterrumpida donde no solo destaca la
música sino las atmósferas que refuerzan la cámara.
La voz del público
Patricia Carmona, estudiante de 1º de bachillerato, opina
sobre Concursante: la película me ha gustado bastante y me ha
parecido muy interesante, ya que el argumento es poco común y la
historia está contada con un ritmo que no permite ni parpadear.
También me ha impresionado la actuación de Sbaraglia, cuyo
personaje juega un papel muy importante, ya que el resto tienen
poco peso. Otro aspecto que me ha gustado es la fuerte crítica al
sistema financiero, en especial a los bancos.
Es una película que no deja indiferente a nadie.
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18. MEMORIA NARRATIVA
En letra normal, lo que vemos, en cursiva, lo que oímos.
1. Tras los títulos y guiados por la voz en off comienza un flashback
que explica cómo empezó todo, incluida la vida del protagonista.
2. Explica a Keynes: si falta dinero basta con fabricarlo.
3. Les dan el premio. Ahora podremos cumplir nuestros sueños.
4. Ser millonario es caro. Y no tenemos dinero. Laura le convence
para pedir un crédito (18´32´´).
5. Edmundo Figueroa da la conferencia “La economía moderna en
la era globalizada.”
6. Reunión con Pizarro: hay que pagar a Hacienda y al banco.
7. Somos del banco, venimos a hacer un señalamiento (49´25´´).
8. Le deja su novia. Ni siquiera me dejó por otro, me dejó por mi.
9. Todos los bancos son insolventes, están al borde de la quiebra.
10.Está usted despedido, fuera –le dice Santillana.
11.Martín Circo toma la iniciativa: Tengo un plan me voy de viaje.
12.Gracias a políticos y economistas vivimos en un mundo irracional.
13.Montaje en paralelo de seis situaciones: banco, universidad, TV,
casa, despacho abogado y agencia de viajes.
14.Va a la mansión y le prende fuego (73´).
15.Abre de blanco y con un suave piano vemos a los personajes.
16.Fin del flashback, vuelta al inicio: bajo los escombros un cadáver.
17.Subjetivo “imposible” del muerto al que se incorpora burlón
Martín.
18.Comienzan los títulos finales (81´12´´).
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19. ANALIZAMOS CONCURSANTE
UN DÍA DE CINE
La forma como potenciador argumental
El tema de fondo
Concursante nos presenta un mundo sin alma, falso, que critica
en tres de sus pilares: la TV, la universidad y, sobre todo, la banca.
Un mundo poco acogedor en el que cada vez llueve más.
La concepción visual y sonora de la película está al servicio de
esto. Por ejemplo, el ámbito televisivo (concurso y despachos) no
son un mundo de color sino algo tétrico con fondos negros; la
ciudad es de hormigón y aluminio; el despacho del abogado que
hace que se lleven la maceta, un ser vivo, es gris; el de Santillana se
muestra en una sucesión de fotos fijas para remarcar el inmovilismo
de la institución universitaria y con la tristeza de los tonos fríos como
dominante. ¿Por qué le despiden, aparte de por su absentismo? Por
saltarse el programa oficial. Martín es profesor de Historia de la
economía, pero no sabe nada de la economía real: lo que explica
no le sirve para solucionar sus problemas. Como usted no es
economista ni es nada, -le dice el abogado, es decir: usted enseña
cosas que no sirven, lo que se enseña no se enseña para cambiar el
mundo sino para que las cosas sigan igual. Cuando un alumno
pregunta para qué estudian a Keynes, Martín no responde.
Los personajes
Martín Circo Martín, el principal, pasa por 5 fases:
1. El Martín que asume la vida que tiene: familia, trabajo, novia…
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20. 2. El que está feliz por ganar el premio (es la fase más breve y
apenas vemos el concurso en una pantalla borrosa).
3. El que sufre cuando el premio se vuelve en su contra e,
identificado con él, sufre el público aunque a veces se ría.
4. El que, siguiendo a Edmundo, para defenderse ataca. Así pasa
de decir en clase: desengáñense, vivimos en el mejor mundo
posible, no es perfecto, no es justo pero es el resultado de siglos
de desarrollo invertidos por las mentes más preclaras del
planeta…, a: gracias a políticos y economistas vivimos en un
mundo irracional. Desconfíen, olviden lo que ha aprendido,
desconfíen, no crean en nada.
5. El irónico relator: el Martín que está muerto desde el inicio.
El resto son prototipos más que personajes: la madre que es
madre cuando debería ser abuela. La novia materialista. El
abogado insoportablemente gracioso. Los empleados del banco
con gabardina y sombrero como gánsteres. La antipática y
perfecta Santillana, que remite a la editorial Santillana, libros
escolares con los que seguramente estudió Rodrigo Cortés.
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21. UN DÍA DE CINE
En un plano distinto, Edmundo, como él se define: viejo, feo y
disidente, también fumador, que vive encerrado en casa (la
dirección artística confeccionó aquí el interior más humano de
todos), rodeado de libros y con su madre.
¿Desencantado? Posiblemente fue de los que “fabricaban
pancartas y tiraban adoquines” – en despectiva frase del Martín
inicial, pero de hecho aunque con poco público da conferencias,
lucha contra el Sistema.
Los recursos formales de Concursante
Concursante ofrece un equilibrio entre lo audiovisual y el
contenido. Lo vemos todo sin aparente estructura y con el desorden
y desorientación de quien vive arrastrado por las circunstancias y
reconstruye desde los recuerdos. Y así es como funciona la
memoria: comenzamos a contar algo, nos damos cuenta de que lo
estamos haciendo mal, o hemos olvidado un detalle, y nos
retrotraemos a un hecho anterior o saltamos hacia delante... De
hecho, Rodrigo Cortés hace que Martín nos explique esto en sendas
visitas a Santillana (7´02 ´´, mira a cámara) y al abogado y asesor
financiero Pizarro.
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22. Todo el efectismo visual y el vertiginoso ritmo narrativo
trasmiten el sin sentido en que vivimos, así como la tormenta de
acontecimientos negativos que sacuden al protagonista que,
contrariamente al héroe clásico, no consigue superar. Por cierto,
hablando de “tormenta”, obsérvese como usando un
convencionalismo del cine, cuando las cosas van mal, llueve.
Por lo anteriormente dicho el montaje es cada vez más hostil y
aumenta su ritmo en el tercio final, cuando el desquiciamiento y el
ánimo destructivo se adueñan de un Martín que lucha contra reloj
por no ser una víctima.
Después de la película
¿No hay esperanza? Nos quedamos con la recomendación de
Edmundo: utilice su imaginación, y con Martín explicando en clase
lo que le ha contado éste. Y una duda razonable: ¿y si hubiese
compartido una parte del premio regalando?
22

23. CINE PARA VER EN FAMILIA
UN DÍA DE CINE
Concursante es una película muy adecuada para ver en
familia, acompañado de hijos adolescentes; su visionado da pie
para hablar sobre la situación económica en la que se pueden
encontrar muchas familias como consecuencia de la dependencia
de los bancos y sus traicioneros créditos. En clave exagerada se
alerta de los peligros a los que los jóvenes deberán enfrentarse en la
edad adulta, a la vez que les da a entender las limitaciones
económicas en cada situación. Como se trata de una crítica a la
sociedad de consumo y a los excesos del sistema capitalista, el
filme les puede hacer reflexionar sobre su entorno más cercano.
Podrán deducir que los ingresos familiares no son “un saco sin
fondo”, y que también ellos están expuestos a los cambios
económicos. También nos puede servir para comentar con nuestros
hijos las causas de la crisis global que vivimos en estos momentos, así
como para explicarles lo “ilusorio” del dinero fácil, que te puede
llevar a una situación de endeudamiento por gastar más de lo que
tienes.
Además, está contada con una ingeniosa agilidad visual,
mediante saltos constantes en el tiempo, movimientos de cámara y
cambios de textura en las imágenes, que pueden resultar atractivos
para la juventud. Sin darse cuenta se sentirán seducidos por la voz
en off de este profesor de Economía que descubre en sus propias
carnes las falsedades y trampas del sistema financiero actual,
donde el dinero es solo papel.
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24. ACTIVIDADES
Previas
1. Imagina que acudes a un concurso de televisión y obtienes un
premio de 3 millones de euros en metálico. ¿Cuánto será la
retención a cuenta del IRPF de dicho premio? Y si el premio es en
especie, ¿cuánto será el ingreso a cuenta del IRPF que habrá que
realizar?
2. ¿Qué papel consideras que tienen los impuestos en un sistema
económico? ¿Qué impuestos más importantes son los que pagamos
los consumidores?
3. ¿Cuáles son las funciones que desempeña el dinero en la
economía? ¿Y las entidades financieras como bancos y cajas de
ahorros? Explícalas a partir de ejemplos.
Posteriores
4. Ponle otro título a la película.
5. Reflexiona sobre el sentido de las siguientes citas económicas
relacionadas con la temática de la película, y relaciónalas con
escenas de Concursante y sus personajes:
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25. a) “Compra solamente lo necesario, no lo conveniente. Lo
UN DÍA DE CINE
innecesario, aunque cueste un solo céntimo, es caro.” Séneca.
b) “La inflación es una enfermedad del dinero.” Nigel Lawson.
c) “Los impuestos son el precio de la civilización. En la selva no
existen” Robert Wagner.
d) “Me opongo a los millonarios, pero sería peligroso ofrecerme ese
puesto.” Mark Twain.
e) “Si quieres saber el valor del dinero, ve e intenta que te presten
un poco.” Benjamin Franklin.
f) “Es bueno que la gente no entienda nuestro sistema bancario y
económico, ya que si lo hiciera, creo que se originaría una
revolución antes de mañana por la mañana” Henry Ford.
6. A semejanza de estas citas, de Concursante también podemos
extraer varias frases de Martín Circo, Edmundo Figueroa y Pizarro
que nos sugieren reflexiones sobre el funcionamiento del sistema
económico y las entidades financieras particularmente. ¿Cuáles te
han llamado más la atención?
7. Explica las características que tienen los diferentes personajes de
la película y la actitud que adoptan ante el premio obtenido:
Martín Circo (el protagonista).
Laura (la novia).
Pizarro (el abogado y asesor financiero).
Edmundo Figueroa (el economista disidente).
8. En Concursante se realiza una crítica hacia el funcionamiento del
sistema bancario. Se explica cómo se crea dinero bancario y se
25

26. habla de que los bancos están en quiebra. Explica ambas
situaciones: la creación de dinero y la hipotética quiebra de las
entidades financieras. ¿Qué es el “dinero falso” cuando se explica la
creación de dinero en la película?
9. El nombre del protagonista, Martín Circo Martín, circular como el
guión, ¿quiere decir que no hay escapatoria del círculo vicioso del
sistema en el que seguimos dormidos, como dice Edmundo? ¿Qué
personaje y en qué situación de la película también dice que
estamos dormidos?
10.Busca en el DRAE la palabra “circo” y comprueba por qué se ha
elegido como apellido del protagonista.
26

27. 11.El hecho de que el director del banco siempre “está de
UN DÍA DE CINE
vacaciones,” ¿qué te sugiere?
Que vive de maravilla Que no es verdad, pero no quiere ver a
Martín Circo y dicen eso Que es una forma simbólica de decir
que no existe una persona que sea la dueña del banco …
12.A la luz de lo visto en Concursante y de la entrevista a su director,
cómo interpretas la relación entre la TV y la madre de Edmundo?
13.¿Qué actitud muestra Martín Circo al final de la película, cuando
ya es consciente de su ruina? Explica cómo actúa ante:
El banco.
El programa de televisión donde ganó el premio.
Sus clases en la Universidad.
Pizarro, su abogado y asesor financiero.
14.Martín Circo entra en la mansión en llamas a por el maletín,
¿puede decirse que muere víctima de su ambición?
15.Dice Rodrigo Cortés que las películas no cambian el mundo, y mi
vocación no es mesiánica, ni siquiera aleccionadora. Abogo por un
cierto despertar, por abrir los ojos a una realidad que apenas vemos
porque el hábito nos ha convertido en ciegos funcionales. Sí creo en
las películas útiles. ¿Para qué te ha servido a ti Concursante?
27

28. 16.Ilustra con ejemplos de la película este texto de María Salas,
estudiante de 1º de bachiller: Me ha llamado la atención la manera
en que Edmundo explica la economía a Martín y éste después a sus
alumnos. Me ha gustado cómo ocurre todo y cómo nos lo cuentan
en la pantalla. Es una película que te engancha y te mantiene en
vilo. Además combina momentos tristes, de agobio, incertidumbre y
desolación con toques graciosos que te hacen reír.
17.Repasa con atención el
Informe económico (p. 5-9) y
comenta los distintos chistes de
Miguel Brieva que ilustran la
guía didáctica (publicados en
Dinero, Revista de Poética
Financiera e Intercambio
Espiritual).
18.Marca los calificativos que crees que mejor definen Concursante:
Aburrida Entretenida Dramática Interesante Con mensaje
Recomendable Trepidante Diferente a las que suelo ver
Comedia esperpéntica y disparatada Complicada de seguir
Crítica con el capitalismo Pesimista Tragicómica Otros…
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29. VOCABULARIO
UN DÍA DE CINE
Aceleración: Hacer funcionar la cámara a menos de 24 fotogramas
por segundo, por lo que al proyectar en la velocidad normal se
obtiene un movimiento acelerado. Tiene su origen en las cámaras
de manivela y es un recurso típico del primer cine cómico.
Banda sonora: Suma de diálogos, música, efectos de sonido y ruido
de fondo. En Concursante la música no acompaña las imágenes,
sino que refleja la emocionalidad de la acción.
Barrido: Movimiento de rotación de la cámara sobre el trípode que
se produce a gran velocidad difuminando la imagen.
Dirección artística: Se encarga de la decoración y escenarios.
Etalonaje: Proceso en el que se trabaja con el negativo para alterar
su revelado. Así en Concursante se logra la desaturación, contraste,
densidad y textura tan particulares de sus imágenes.
Impuestos: Son cantidades de dinero a pagar por consumidores y
empresas por la obtención de determinados rendimientos o por
realizar una actividad económica. Por ejemplo, las empresas
pagan por los beneficios que obtienen.
Inflación: El incremento generalizado y sostenido de los precios entre
dos períodos. Puede ser por una mayor demanda o por un
incremento de los costes de producción. Se expresa en tanto por
cien y el objetivo de inflación para los países de la UE es el 2% anual.
Intereses: El precio del dinero que se paga como remuneración por
disponer de una cantidad de dinero (préstamo o crédito bancario)
o que se cobra por depositar una cantidad de dinero.
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30. IRPF: Es el Impuesto sobre la renta de las personas físicas y grava
todos los rendimientos que obtiene una persona del trabajo, del
capital, de actividades económicas o empresariales y de
variaciones de su patrimonio. Se trata de un impuesto progresivo
en el que a mayor rendimiento se paga un porcentaje mayor.
Montaje: Ordenación del material (imagen y sonido) para construir
la película definitiva. Esta ordenación puede ser narrativa y
expresiva, función que predomina en la película de Rodrigo Cortés.
Posproducción: Incluye el montaje, los efectos especiales y las
mezclas de las pistas de sonido.
Ralentí: Cámara lenta. Proceso inverso a la aceleración.
Rendimientos: La suma de los ingresos que se obtienen por la
prestación de un factor productivo. Si una persona presta trabajo a
una empresa, el salario es un rendimiento del trabajo, y si deposita
dinero a un banco, los intereses son rendimiento del capital.
Spot: Anuncio breve.
Subjetivo: Plano que nos muestra algo como lo vería el personaje
cuyo punto de vista asume la cámara y el público. Decimos que es
“imposible” el de la secuencia final pues en la mirada de Martín
muerto se ve él vivo sonriendo mirando su propio cadáver.
Travelling: Travelín. Movimiento de translación de la cámara sobre
raíles. Por ejemplo, en la conversación vertiginosa en el despacho
de Pizarro hay uno circular.
Voz en off: La no pronunciada visualmente delante de la cámara.
En Concursante ayuda a empalizar con su protagonista.
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31. UN DÍA DE CINE
UN DÍA DE CINE
Alfabetización audiovisual y crecimiento personal
Desde 1999 la pantalla como pizarra
Con la colaboración de
La Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España
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