2. 1. LEEMOS EL TEMA SOBRE EL QUE VAMOS A
HACER EL VÍDEO.
3. 2. EXTRAEMOS TODOS LOS TÍTULOS DE
NUESTRA UNIDAD.
Por ejemplo:
Punto 2. España a comienzos del siglo XX.
El complejo reinado de Alfonso XIII.
La Segunda República.
La Guerra Civil y la dictadura.
Punto 3. El proceso de transición.
El cambio hacia la democracia.
La Constitución de 1978…¡ Y de hoy!
Punto 4. La España actual.
Un país estable y social.
La sociedad del siglo XXI.
4. Con estos títulos formamos tarjetitas. Podemos
emplear cartulina azul para los títulos en azul y
cartulina amarilla para los subtítulos.
Punto 2. España a comienzos del siglo XX.
El complejo reinado de Alfonso XIII
La segunda República
5. 3. ACOMPAÑAMOS LOS TEXTOS CON
FOTOGRAFÍAS.
Punto 2. España a comienzos del siglo XX.
6. 4. HACEMOS UN GUIÓN CON LO QUE VAMOS A
EXPLICAR
Podemos utilizar el esquema de causas y
consecuencias para extraer las ideas principales.
Podemos hacer tarjetas con estas ideas y
explicarlas de manera oral.
7. 5. REPARTIMOS EL TRABAJO ENTRE LOS
MIEMBROS DEL GRUPO.
Hay 7 apartados. Los repartimos entre los 4
miembros del grupo porque cada alumno explicará
un apartado. Los papeles son los siguientes:
Cámara
Persona que explica.
Persona que pasa las tarjetas escritas y
fotografías.
Supervisor.
( En cada apartado, es decir, cuando la persona que
explica cambia, los demás componentes también
cambian su trabajo)
8. 4. ¡NOS PONEMOS A LA OBRA!
Ejemplo del grupo de Carla, Jesús, Nacho y
Gustavo.
Sabemos que hay 7 apartados. Lo dividimos en 7
partes:
9. APARTADO 1
APARTADO 2
APARTADO 3
Cámara NACHO
Persona que explica. CARLA
Persona que pasa las tarjetas escritas y
fotografías. GUSTAVO
Supervisor. JESÚS
Cámara CARLA
Persona que explica. GUSTAVO
Persona que pasa las tarjetas escritas y
fotografías. JESÚS
Supervisor. NACHO
Cámara GUSTAVO
Persona que explica. JESÚS
Persona que pasa las tarjetas escritas y
fotografías. NACHO
Supervisor. CARLA
ETC…
10. NO IMPORTA SI LOS ALUMNOS SE REPITEN SIENDO CÁMARAS O
PASANDO LAS CARTULINAS, PERO TODOS LOS ALUMNOS DEBEN
SALIR HABLANDO EN EL VIDEO.
NOTA MUY IMPORTANTE: LOS ALUMNOS NO DEBEN
APARECER EN EL VÍDEO. SÓLOPUEDEN APARECER LAS
MANOS.
11. 5. ¡CÁMARA Y ACCIÓN!
A la vez que grabamos, podemos poner música de
fondo si no sabemos hacerlo a través del programa
informático movie maker. Si tus papás manejan
otros programas de edición de vídeo, pueden
ayudarte.
12. 6. ¿CÓMO FUNCIONA MOVIE MAKER?
https://www.youtube.com/watch?v=cF75sxtCXVM