ayudas

1. TAREA
PRIMERO
RUTA DEL SPONDYLUS
XXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XXXXX
XXXXXXXXXXX XXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXX XXXXXXX
XXXXXXXXX

2. Tipo de Tarea
INVESTIGACIÓN INTEGRAL DEL PRIMER PARCIAL
Objetivo de la Tarea
Identificar los diferentes puntos técnicos, ubicación y datos geográficos, naturales, áreas protegidas y culturales ,
por medio de una investigación, visita in situ o virtual de los principales sitios turísticos de la ruta trazada.
ESTRUCTURA GENERAL DEL TRABAJO
A. Trabajo escrito (mínimo de hojas 15, máximo 30). El trabajo es grupal máximo 3 estudiantes. Para
estudiantes PPL el trabajo es individual.
 Portada (usar la que se encuentra en la plantilla)
 Índice
 Introducción
 Objetivo general de la investigación
 Objetivos específicos (3)
 Desarrollo:
 Cuadro de atractivos o destino.
 Mapa de recorrido por día en Google Maps
 Itinerario
 Guion Turístico
 Conclusión
 Bibliografía en formato APA (al menos 5)
 Anexos (Hoja de ruta, fotos de trabajo en grupo, etc.)
B. Vídeo Turístico
FORMATO DEL TRABAJO
1. Márgenes: superior, inferior y derecho 2.5 cm, izquierdo 3 cm
2. Fuente: Arial, Monserrate o Calibri, tamaño 12 pt.
3. Espaciado interlineado (1,5 punto), agregar espacio después del párrafo.
4. Los párrafos deben tener alineación “Justificar”.
5. Los títulos deben tener la siguiente característica:
 Nivel 1, Centrado – Negrita – Cada palabra iniciando en Mayúscula.
 Nivel 2: Alineado a la izquierda – Negrita - Cada palabra iniciando en Mayúscula.
 Nivel 3: Alineado a la izquierda – Negrita – Cursiva Cada palabra iniciando en Mayúscula.
6. La portada no se enumera.
7. Índice con números romanos.
8. Numeración de páginas con números arábigos (a partir de introducción).
9. Máximo de hojas 15 a partir de la introducción hasta la bibliografía.
DESARROLLO
INSTRUCCIONES
DATOS INFORMATIVOS SOBRE LA GIRA DE ESTUDIO
Actividad Observación y trabajo de campo
Fecha de entrega: Domingo 17 de julio de 2022
Integrantes: Primer semestre de la carrera de Turismo En Línea
Docente(s) responsable

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UNEMI
A. Trabajo escrito (mínimo de hojas 15, máximo 30). El trabajo es grupal máximo 3 estudiantes. Para
estudiantes PPL el trabajo es individual.
1. Portada (usar la que se encuentra en la plantilla)
2. Índice
3. Introducción
4. Objetivo general de la investigación
5. Objetivos específicos (3)
6. Desarrollo:
6.1 Cuadro de atractivos o destinos básicos en la ruta del nivel.
ATRACTIVOS TURÍSTICOS BÁSICO DE LA GIRA RUTA DEL SPONDYLUS
1. Puerto el Morro: observación
de delfines y visita a isla de los
pájaros
2. Museo
Paleontológico
Megaterio
3. Atahualpa
4. Museo Amante de Sumpa 5. Santa Elena 6. Chanduy
7. Salinas 8. La Chocolatera 9. Lobería
10. Ancón 11. Anconcito 12. Ballenita
13. Valdivia 14. Manglaralto 15. Montañita
16. Olón 17. Salango 18. Puerto López
19. Parque Nacional Machalilla 20. Playa de los Frailes
21. Comuna de Agua
Blanca
22. Observación de Ballenas
Jorobadas
23. Isla de la Plata
6.2 Captura del recorrido diario sacado de Google Maps. En total deben realizarse 3 mapas.
Ejemplo:
Ilustración 1 Mapa de primer día de viaje
Fuente: Google Maps
6.3 Itinerario de 3 días y 2 noches.

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PRIMER DÍA
 Salida desde instalaciones de UNEMI
 Puerto el Morro observación de delfines y visita a isla de los pájaros
 Visita Museo Amante de Sumpa
 El Museo Paleontológico Megaterio, (prehistoria ecuatoriana)
 Santa Elena, Atahualpa, Chanduy.
SEGUNDO DÍA
 Salinas, la Chocolatera, Lobería, Ancón, Anconcito
 Ballenita, Valdivia, Manglaralto, Montañita y Olón.
 Salango, Puerto López
 Parque Nacional Machalilla
 Playa de los Frailes (actividades turísticas)
 Visita Comuna Agua Blanca
TERCER DÍA
 Observación de Ballena jorobada
 Isla de la Plata (actividades turísticas)
6.4 Se deberá tomar en cuenta lo siguiente:
7 Guion Turístico (utilizar datos técnicos, fechas, personajes, acontecimientos, atractivos culturales y
naturales):
7.1 Se debe diseñar en primer lugar:
7.1.1 La bienvenida y presentación, este debe contener (ver ANEXO 2:
7.1.1.1 Saludo
7.1.1.2 Presentación del equipo (conductor o capitán)
7.1.1.3 Normas de conducta, seguridad y buenas prácticas.
7.1.2 Para la construcción de la información interpretativa del guion se tomará en cuenta la
realización del cuadro de información interpretativa.
7.1.3 Para la construcción del CUADRO DE INFORMACIÓN INTERPRETATIVA se
deberá considerar la jerarquización de los atractivos de acuerdo con la Guía
metodológica para la jerarquización de atractivos y generación de espacios turísticos del
Ecuador. (Ver ANEXO 1)
8 Guion Turístico
CUADRO DE INFORMACIÓN INTERPRETATIVA
Imagen 1 Observación de delfines-Puerto El Morro Número de
atractivo:
1
Nombre del
atractivo:
Puerto El Morro
Categoría: Atractivos Natural
Tipo: Tierras Insulares
Subtipo: Isla continental

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Datos
técnicos:
Provincia: Guayas
Metros deAltura: 1 msnm
(Clima)
Cantón/Parroquia: Guayaquil
INFORMACIÓN GENERAL
Descripción del atractivo turístico. Realizar investigaciones previas de cada uno de lugares que se van a visitar.
Consultar varias fuentes confiables y redactar en sus propias palabras debe tener máximo 2 párrafos de 5 líneas.
9 Conclusiones
10 Bibliografía
 http://areasprotegidas.ambiente.gob.ec/
 https://servicios.turismo.gob.ec/index.php/18-turismo-en-cifras/analisis-economico/97-cuenta-satelite-
de-turismo
 https://www.unwto.org/es
 https://www.turismo.gob.ec/
 Otras que considere necesarias.
11 Anexos (Fotos evidencias)
B. Vídeo turístico (IN SITU o Investigación). NOTA No aplica para estudiantes PPL
La duración del video debe de ser de entre 10 a 15 minutos.
El video NO debe de ser narrado. El estudiante debe simular una guianza a turistas ficticios.
La vestimenta del estudiante en el video deberá asemejarse a la de un guía turístico. Se deberá evitar
pantalones rotos o ajustados, minifaldas, tacones, blusas con escotes. (Ver ANEXO 3)
Si el estudiante decide realizar la visita in situ de manera voluntaria y bajo su responsabilidad.El estudiante
deberá considerar la edición del video de los lugares visitados.
Si el estudiante decide realizar una investigación bibliográfica. El estudiante deberá tener un apoyo visual
de los lugares designados para visitar. Por ejemplo: Power Point, fondos de pantalla en Zoom.
El video debe ser desarrollado de la siguiente manera:
o Toma 1: Presentación del video donde conste:
 El nombre de la gira.
 Nombre de o los estudiantes.
 Semestre.
o Toma 2: Desarrollo del video
 Guianza o mediación en base al guion turístico
Para adjuntar el link del video se deberá realizar los siguientes pasos:
o El video deberá ser subido a YouTube.
o Copiar el enlace y adjuntarlo en la caratula del trabajo.
CONSIDERAR
Quinti. (2022). Delfines Puerto El Morro. [Imagen]. Recuperado de
https://www.quintiec.com/wp-content/uploads/2020/11/delfin-
puerto-morro-1.jpg

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 Los trabajos serán calificados de manera independiente de acuerdo con los contenidos de cada asignatura.
 El estudiante deberá cargar el mismo documento en el aula virtual de cada asignatura.
 Todos los trabajos deberán ser entregado el domingo 17 de julio del 2022 hasta las 23:59 (Semana 7)
 Revise la gramática y ortografía.
 Organice las ideas que vaya a utilizar.
 Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
 Revise la rúbrica de evaluación.
INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL RECURSO EN PLATAFORMA
N° UNIDAD TEMA N° SEMANA FECHA

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1 - 2 GIRA ACADÉMICA RUTA DEL SPONDYLUS De la 1 a la 7 30/05/2022
CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN DE ACTIVIDAD
Permitir entregas desde: 04/07/2022
Fecha límite de entrega: 17/07/2022
Fecha de publicación de la calificación: 12/07/2022
Formato en el que el estudiante debe entregar la Tarea (Marque una casilla con una X)
PDF X
WORD
POWER POINT
Detalles Adicionales para configurar en la actividad
 El proyecto de investigación puede ser presentado de manera individual, en pareja en casos de cursos que
no pasen de 50 estudiantes y hasta 3 integrantes en caso de que sean mayores a 50 estudiantes el paralelo.
 Cada estudiante debe subirel trabajo de investigación en formato PDF para ser calificado. Si está en grupo
con la subida de un estudiante servirá para calificar a todos.
 Si el estudiante no subió la investigación en la plataforma y fecha estipulada, obtendrá una calificación de
cero (0). Dos trabajos iguales o parecidos serán evaluados con nota cero (0).
 Este trabajo no se recupera, tampoco se habilita nuevamente la plataforma para subir el deber que no se
cumplió en el tiempo estipulado.

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RÚBRICA
RÚBRICA DE INVESTIGACIÓN
GIRA ACADÉMICA
INDICADORES
Muy Bueno
3 PUNTOS
Bueno
2 PUNTOS
Regular
1 PUNTOS
SP
0 PUNTOS
PUNTAJE
GENERALIDADES
/ FORMATO
DISEÑO DE LA RUTA
El trabajo fue
correctamente
estructurado de acuerdo
con lo solicitado.
El trabajo está estructurado,
pero cumple con el 50% con
lo expuesto en las
instrucciones.
El trabajo está estructurado y
no cumple en un 75% de lo
expuesto en las
instrucciones.
Copió la tarea del
Internet o de sus
compañeros o no
la entregó por los
medios oficiales.
GUION / CUADRO DE
INFORMACIÓN
INTERPRETATIVA
Demuestra un excelente
conocimiento y sintetiza
el tema, utilizando datos
históricos, geográficos
técnicos y culturales.
Utiliza fuentes
confiables.
Demuestra conocimiento,
pero no sintetiza
adecuadamente el tema, y no
utiliza todos los datos
solicitados como históricos,
geográficos técnicos y
culturales.
Demuestra poco
conocimiento, no sintetiza
adecuadamente el tema,
datos históricos, geográficos
técnicos y culturales
VIDEO
Portada Institucional
Calidad en la grabación e
imágenes presentadas
Utiliza imágenes para
resaltar el destino y punto
turísticos.
Utiliza animación o
música de fondo.
Tiempo de duración
adecuado entre 10 - 15
minutos.
Portada Institucional
Calidad en la grabación e
imágenes presentadas no son
tan buenas.
Utiliza más de 10 imágenes.
imágenes para resaltar el
destino y punto turísticos.
Utiliza animación o música
muy ruidoso o inadecuado
Tiempo de duración
adecuado entre 5 - 10
minutos.
Portada Institucional
Calidad en la grabación e
imágenes presentadas
borrosa o fallida.
Presentación personal
inadecuada. (ruidos, voces,
sonidos, etc.). No utiliza
lenguaje corporal.
Utiliza al menos 5 imágenes.
No utiliza Música o fondo
del video adecuado.
No cumple con el tiempo de
duración adecuado tiene
menos de 5 minutos.
GUIANZA
Tiene una excelente
presentación personal de
acuerdo con la ruta.
Posee dominio del tema,
tiene la capacidad de
utilizar léxicos turísticos,
técnicos geográficos
históricos del tema
desarrollado.
Tiene buena presentación
personal y dominio de
lenguaje corporal.
Tiene poca presentación
personal de acuerdo con la
ruta.
Poseedominio del tema, pero
utiliza poco léxico turístico,
técnicos geográficos
históricos del tema
desarrollado.
Tiene presentación personal
aceptable y dominio medio
de lenguaje corporal.
No tiene una presentación
personal de acuerdo con la
ruta
Poseedominio del tema, pero
no utiliza léxicos turísticos,
técnicos geográficos
históricos del tema.
Presentación personal
inadecuada. (ruidos, voces,
sonidos, etc.). No utiliza
lenguaje corporal.
REDACCIÓN Y
ORTOGRAFÍA
No presenta errores
ortográficos ni de
redacción.
Hace uso de una buena
redacción sin embargo se
observa entre 1 – 5 errores
ortográficos.
Presenta más de 6 errores
ortográficos y redacción no
es adecuada.
TOTAL 15

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ANEXOS
ANEXO 1: CLASIFICACIÓN DE ATRACTIVOS TURÍSTICOS

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ANEXO 2: EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE GUION TURÍSTICO
A. BIENVENIDA y PRESENTACIÓN
 SALUDOS
El guía debe presentarse ante el grupo con su nombre empleando expresiones que generen confianza y
familiaridad en los clientes, por ejemplo:
“Hola, mi nombre es XXXXX XXXXX estoy muy contenta/o de poder compartir esta gira turística con
ustedes. Bienvenidosa la ruta Andes SUR. Seré su guía durante todo el recorrido, ante cualquier duda
o necesidad, me lo comunican por favor, estaré lista para atenderlos”.
 PRESENTACIÓN DEL EQUIPO (CAPITÁN Y CONDUCTOR)
El guía debe presentar al chofer con su nombre y hacer referencia a sus habilidades, profesionalidad y
experiencia al volante, para ofrecer garantías iniciales al cliente en términos de seguridad.
“Hoy nos acompaña XXXXX XXXXX como conductor de Transporte Turístico, XXXXXX es un
excelente profesional del volante.”
 NORMAS DE CONDUCTA, SEGURIDAD Y BUENAS PRÁCTICAS
Antes de iniciar el recorrido él o la guía debe precisar algunas pautas de comportamiento, para esto es
recomendable mencionar las normas de conductas, seguridad y buenas prácticas en turismo que deben
presentar en todo momento los turistas, un ejemplo podría ser:
Si va en el bus: “Estimados turistas por favor antes de partir ajustarse el cinturón de seguridad. No
fumar dentro del bus.No permanecer parados en el pasillo mientras el bus esté en movimiento. No
colocar equipajes ni otros objetos en el pasillo que puedan entorpecer la circulación. No colocar
objetos pesados en el compartimento utilizado para equipajes de mano. No botar basura por la
ventana, en sus asientos encontrará una bolsa plástica para depositar la basura.”
“Si se siente mareado por favor solicite una bolsa plástica.”
B. GENERALIDADES DE LA RUTA ANDES NORTE
 A continuación,el guía procede a introducir el recorrido informando brevemente el itinerario, para
ello debe auxiliarse de un mapa indicando la ruta a seguir, para esto debe conocer su ruta a guiar
describiendo:
 Ubicación geográfica
 Características ambientales
 Qué provincia se visita de acuerdo con lo establecido
 Ubicación
 Población
 Cantones
 Principales fiestas
 Un ejemplo para la introducción contemplando los puntos anteriores de manera generalizada
podría ser:
 “Para visitar los destinos propuestos en el itinerario viajaremos por la vía estatal E-25 en
el trayecto inicialmente realizaremos una breve parada en Santo Domingo para tomar un
café. Luego iremos rumbo hacia nuestra primera visita que será en Mindo,ubicada en una
de las provincias de Andes Norte (Pichincha) donde realizaremos diferentes actividades
turísticas, luego en este mismo día visitaremos 2 sitios turístico en Quito.
 En el segundo día visitaremos el Centro Histórico de Quito, nos dirigiremos hacia el norte

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para visitar la ciudad Mitad del Mundo y luego a 25 kilómetros de Quito recorrer la única
Reserva Geobotánica que posee el Ecuador Pululahua.
 En el último día de recorrido subiremos hacia el norte visitando y recorriendo las
provinciasCarchi e Imbabura para visitar sus diferentes atractivos culturales y naturales.”
C. ITINERARIO: DESARROLLO DEL GUION
» Después de informar brevemente el itinerario, el guía puede comenzar a desarrollarlas acciones de
guianza e interpretación que fueron concebidas para el recorrido.
» Aquí lo hacen por día, según el itinerario establecido considerando cada lugar visitado, a
continuación, un ejemplo de lo que ustedes deben realizar. Considerar que todo lo que se escribe es
a manera de ejemplo, lo deben realizar igual solo que considerando la ruta asignada.

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ANEXO 3: VESTIMENTA DE GUÍA

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1. Dirigirse a https://drive.google.com con su cuenta institucional
2. Dar clic en nuevo y seleccionar la opción carpeta. Cree una carpeta bajo
el nombre “Gira académica”

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3. Abrir la carpeta “Gira académica” y subir el archivo del video
4. Hacer clic derecho sobre el video subido y seleccionar la opción
compartir

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5. Dar clic en la opción “Restringido” y seleccionar la opción “Universidad
Estatal de Milagro”
6. Dar clic en la opción “Copiar enlace” y pegar el mismo de acuerdo con
las instrucciones otorgadas en el trabajo.