Este documento describe el proceso de un grupo de estudiantes de tercero de ESO con malos resultados académicos que participaron en un programa para mejorar sus habilidades de estudio a través del aprendizaje basado en problemas y las tecnologías. El grupo buscó información sobre técnicas de estudio efectivas, comparó diferentes soluciones, y presentó sus hallazgos. Concluyeron que aprender a estudiar mejoraría sus calificaciones y rendimiento con menos esfuerzo, y que habían desarrollado habilidades valiosas como el pensamiento

1. ¿Verdad que si “aprendo a estudiar”, mejoraré
mis notas y por tanto tendré un mejor
rendimiento con menos esfuerzo además
de mayores recompensas?
Grupo 1 de 3º ESO –
Diversificación
Diciembre 2013

2. Somos un grupo de alumnos de tercero de la ESO con
malos resultados en los estudios.
Nuestra profesora y tutora nos ha ofrecido ayuda
para mejorar nuestra forma de estudiar a través de
una metodología llamada Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP) y con las Nuevas Tecnologías.

3. 1º --Presentación del problema-Nos cuesta trabajo estudiar,las tareas
escolares nos agobian.....aún así
Voy a ser optimista y voy a creer en mí y en mis posibilidades y
soñar con que conseguiré aquel trabajo que me gusta y para el
que he de mejorar y mucho en mis estudios, empezando
poquito a poco, en este caso por acabar la ESO.
¡VAMOS APRENDER CON UN TIC
LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO!

4. El 3-12-13, de 8,40 a 9,30 horas la tutora nos
presenta la siguiente noticia: http://www.abc.es/
familiaeducacion/20130429/abci
-hoja-ruta-para-salvar-201304221500.html
Después realizamos una lluvia de ideas, en relación a
lo que sabemos de las técnicas de estudio .
En equipos, hemos respondido a las siguientes preguntas:
- Lo que SABEMOS. Y hacemos una lista
- Lo que nos hace FALTA SABER, también hacemos lista
- Lo que necesitamos para resolver el problema: IDEAS o
SOLUCIONES.También hacemos una lista.

5. Lo que SABEMOS
--Sabemos que necesitamos mejorar en nuestros estudios.
--Sabemos que los profesores y la tutora nos van a ayudar y guiar
para resolver nuestro problema.
--Sabemos que tenemos que ser nosotros quienes realmente
resuelvan el problema.
--Sabemos algunas cosas de técnicas de estudio, leer
comprendiendo, algo de subrayado y esquemas .
--Sabemos que merece la pena intentarlo con ganas.
Lo que nos hace FALTA SABER
-Nos falta saber organizarnos mejor.
-Mejorar en técnicas de lectura, subrayado y esquemas
Lo que necesitamos para resolver el problema
-Cómo conseguir esos objetivos sin abandonar el proceso a
mitad de camino
Quizás necesitamos motivación e ilusión.

6. Mediante la fórmula
¿Cómo podemos mejorar nuestras Técnicas de estudio de modo tal
que mejore rendimiento académico?
Encontramos el camino a seguir
Durante los días 5-12-13 de 10,30 a 11,20 horas, y 10-12-13, de 8,40 a
9,30 horas, nos hemos dedicado a REUNIR Y COMPARTIR
INFORMACIÓN: buscando posibles soluciones y recursos
(búsqueda, acceso y validación de información).

7. Las páginas más consultadas han sido:
http://www.aplicaciones.info/utiles/tecuesti.htm
http://contenidos.educarex.es/mci/2004/11/testinicio/indextestestudio.html
http://cedec.ite.educacion.es/es/saber-estudiar
http://www.comoestudiar.com/?gclid=CLeir4mwhbsCFfHKtAodIzIAkw
https://skydrive.live.com/view.aspx?resid=AF499D3A41859964!125&cid=af499d3a41859964&app=
PowerPoint&wdo=2&authkey=!
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/aprender/default.
htm
Moredays
Remindeo
Studyblue
Bubbl.us
CmapTools
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html
http://contenidos.educarex.es/mci/2004/11/testinicio/indextestestudio.html
http://www.mujerpalabra.net/secundaria/pages/metodologia/aprender_estudiar_2.htm
http://www.eduteka.org/pdfdir/MapasConceptuales.pdf
http://contenidos.educarex.es/mci/2004/11/

8. Después de la consulta por equipos, Cada equipo discute
y evalua el mejor haz de soluciones:
respondiendo a las ventajas y desventajas de conocer
las técnicas de estudio y sus posibles consecuencias.
Nos ponemos a plasmar nuestros logros en formato
TIC , por ejemplo mediante este power point.
Durante los días 12-12-13 de 10,30 a 11,20 horas y
5ª :17 -12 -13 de 8,40 a 9,30 horas: Realizamos nuestra
puesta en común de resultados y conclusiones.
Presentamos así los resultados: Consolidación de solución

9. Presentar resultados: Consolidación de solución
Cada grupo exponemos ante los demás cómo hemos
realizado la búsqueda de información y lo que hemos
Encontrado, respondiendo a las preguntas:
¿Qué hemos aprendido?
¿Es Verdad que si “aprendo a estudiar”, mejoraré
mis notas y por tanto tendré un mejor rendimiento
con menos esfuerzo ,además de mayores recompensas?

10. He aquí los resultados de las preguntas:
¿Qué hemos aprendido?
--Hemos aprendido a encontrar soluciones por nosotros
mismos:somos más autónomos.a la vez que tenemos
una actiud poistiva hacia nuestro propio aprendizaje.,
--Hemos aprendido a través de nuestro propio
aprendizaje y experiencia adquirida durante la dinámica
de trabajo.
Hemos trabajado en equipo y muy bien.
!!Repetiremos la experiencia seguro.!!

11. ¿Es Verdad que si “aprendo a estudiar”,
mejoraré mis notas y por tanto tendré
un mejor rendimiento con menos esfuerzo ,
además de mayores recompensas?
Pues claro que sí .
Además hemos trabajado muy motivados y confiando
en el trabajo en equipo, de modo colaborativo
y sin perder la oportunidad de la participación individual.

12. Además hemos desarrollado :
--nuestro pensamiento crítico.
-- nuestra creatividad
-- toma de decisiones en situaciones nuevas.
--habilidades comunicativas
--habilidades para trabajar de manera
colaborativa.
--capacidad para identificar y resolver problemas.
--la capacidad de empatía.
--confianza para hablar en público

13. AGRADECIMIENTOS.
De forma individual y también grupal
Queremos agradecer a nuestras guías
La oportunidad que nos han dado de
Mejorar nuestra forma de estudio a
través del ABP
Y nos comprometemos a poner en
Práctica lo aprendido y compartirlo ,
Por ejemplo, a través del blog y la wiki
que hemos empezado a crear.