Presentacion orientaciones para elaboración de protocolo actividades físicas escolares presenciales 2 (1) (1)

RECOMENDACIONES
ELABORACIÓN DE PROTOCOLOS
PARA LA REALIZACIÓN DE
ACTIVIDAD FÍSICA ESCOLAR
EN ESTADO DE PANDEMIA
Junio 2021
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIVISIÓN EDUCACIÓN GENERAL
Patricio Venegas Pino | Profesional Unidad Actividad Física Escolar

Temas a tratar:
I. ANTECEDENTES GENERALES
II. RIESGOS ASOCIADOS A LAS ACTIVIDADES FÍSICAS ESCOLARES
III. CONSTRUCCIÓN DE UN PROTOCOLO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA ESCOLAR
PRESENCIAL EN ESTADO DE PANDEMIA
IV. RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS PARA NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON
DISCAPACIDAD

CONTEXTO
Por qué este documento
Preocupación por señales
- Privilegiar el distanciamiento físico al uso de mascarillas.
- “Si se realizan actividades vigorosas es preferible adoptar otras medidas de prevención
como distanciamiento, uso de espacios libres y ventilación adecuada. Si se quita la
mascarilla momentáneamente guardarla en bolsa plástica o de tela”.
- Mantener distintos distanciamiento, 5 Mt., 10-20 Mt. en carreras, 1,5 mínimo.
- El uso de mascarilla, será obligatorio siempre, a menos que el profesor les permita
retirársela durante la ejecución de ejercicios.
- Se entiende por mascarilla cualquier material que cubra la nariz y boca para evitar la
propagación del virus, ya sea de fabricación artesanal o industrial.
Revisar, estudiar Pedir revisión Minsal Incorporar Inclusión
La Actividad Física, DEBE estar presente en clases presenciales

Trabajo
Inter – sector
Vuelta a clases
presenciales
- Actividad física escolar
- Educación Física y Salud
- Recreos
- Talleres deportivos
Instancias que respetan las medidas
que ayudan a prevenir contagios.
Mineduc
Minsal

Ministerio de Educación
(1) Fundamentos de Priorización Curricular en contexto de pandemia por
coronavirus, Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación
EFI
Priorización
Curricular (1)
Herramienta
Enfrentar
consecuencias
adversas por COVID-19
I. Antecedentes Generales
Permitir que la actividad física esté
presente en la vuelta a clases presenciales

Ministerio de Salud
- Tres focos preventivos fundamentales.
- Para evitar y controlar brotes en caso de que apareciesen.
1. Prevención
2. Control del agente infeccioso
3. Barreras de protección entre las personas

1. Prevención
Protección a las personas susceptibles de
enfermar (toda la población)
- Medidas del plan Paso a Paso y
protocolos asociados (2)
- Priorización en vacunación contra el
SARS-Cov-2, a trabajadores de
comunidades educativas (3)
(2) https://www.gob.cl/coronavirus/pasoapaso/
(3) https://www.gob.cl/yomevacuno/
Ministerio de Salud

1. Prevención
Control del virus SARS-CoV-2, a través de:
• Lavado de manos / uso de alcohol gel
• Limpieza y desinfección de superficies y
elementos (fómites)
• Ventilación natural
• Mantener aislamiento de contactos
estrechos según indicaciones
ministeriales (Res Ex Nº43).
Ministerio de Salud

1. Prevención
• Aislamiento: Evitar circulación, para no
transmitir la enfermedad, contactos estrechos
en cuarentena.
• Distanciamiento físico: mínimo 2 metros
• Uso de mascarilla: Protección personal
• Higiene respiratoria: Toser sobre codo o
pañuelo, eliminar desechos, lavado de manos.
• No compartir artículos personales, deportivos.
• Saludar sin contacto físico.
Ministerio de Salud

ACTIVIDADES
FÍSICAS
ESCOLARES
Nivel de ocupación del espacio
Movilidad
Tiempo de la actividad
Uso de mascarilla
Grado de contacto físico
durante la actividad

Nivel de ocupación del espacio
No hay un aforo único
- Determinado por las dimensiones del
recinto (al aire libre o recinto cerrado)
- Con intensidad moderada, distancia
mínima de 2 metros
- Priorizar juegos individuales, etc.
- Si hay desplazamientos o aumenta la
intensidad, el aforo debe ser distinto.

Movilidad
Considerar todos los traslados, ingresos,
etc., desde y hacia la actividad física
escolar, evitando aglomeraciones:
- Evitar agrupaciones, que compartan
comidas, etc.
- Determinar acceso y salida de cada
actividad física
- Mantener en la actividad física escolar,
el mismo grupo curso que está en el
resto de las clases.

Tiempo de la actividad
- A mayor tiempo de duración de
una actividad, aumenta el
riesgo de contagio
- Está asociado al resto de
variables, como el buen uso o
no de la mascarilla, el respeto
de la distancia física, aforo, etc.

Uso de mascarilla
Internacionalmente, no existe una única
recomendación acerca del uso de
mascarillas en niñas y niños.
Minsal, refuerza las medidas:
Edad Uso de mascarilla
2 a 5 años Usar, si la tolera y bajo la
supervisión de un adulto
5 a 11 años Usar mascarilla con supervisión
de un adulto
12 y mayores Su uso es equivalente al de un
adulto

Otras recomendaciones:
• Ver alternativas de participación activa en clase
(si no toleran).
• Si se humedece (saliva o sudor) cambiar.
• Mascarillas quirúrgicas, duración 4 a 6 horas.
• Contar con mascarilla de repuesto.
• Evitar con filtro incorporado, generan aerosoles.
• Personales, bien ajustada, nariz y mentón cubiertos.
• Si se toca la mascarilla por fuera, lavar manos.
Uso de mascarilla

Nivel de riesgo según distanciamiento en actividad física
Riesgo Distanciamiento Actividad Ejemplo
Bajo Sin contacto Individual Movilidad, saltar cuerda individual
Medio Contacto intermitente Grupal Fútbol, quemadas, cuerda grupal, pillarse
Alto Contacto permanente Grupal Danza grupal o parejas, artes marciales
Riesgo medio
Bajo riesgo Alto Riesgo

Escenarios según variables
Escenario de bajo riesgo Escenario de mayor riesgo
Baja Ocupación o aforo Sobre aforo
Baja Duración actividad Mayor duración
Se respeta Distancia Sin respetar distancia
Buen uso Mascarilla Sin o mal uso
Individuales Tipo de juegos Grupales
Aire libre Lugar de actividad Lugar cerrado, poca ventilación

Temas a tratar:
III. CONSTRUCCIÓN DE UN PROTOCOLO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA
ESCOLAR PRESENCIAL EN ESTADO DE PANDEMIA
IV. RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS PARA NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON
DISCAPACIDAD

- Realidad de cada territorio
- Características del establecimiento
educacional
- Profesores
- Infraestructura
- Implementación
- PEI.
III. CONSTRUCCIÓN DE UN PROTOCOLO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA
ESCOLAR PRESENCIAL EN ESTADO DE PANDEMIA
Considerarse distintos escenarios, según:

III. CONSTRUCCIÓN DE UN PROTOCOLO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA ESCOLAR PRESENCIAL EN ESTADO DE PANDEMIA
Características de las actividades físicas escolares:
- Al aire libre o en un espacio cerrado.
- Desplazamientos para llegar a clase.
- Se comparten implementos.
- Interacción y contacto, ropa distinta.
- Aumento de sudoración, frecuencia cardiaca
y respiratoria (producción de aerosoles).
- La inactividad física en cuarentena,
aumenta la reacción corporal ante el esfuerzo.
- Actividades al aire libre y lúdicas,
facilitan el contacto, a diferencia de restricciones
1 a 2 mt.

Actividades físicas y Plan Paso a Paso
- Válido para todas las etapas del plan Paso a Paso
- Independiente de la etapa en que esté un
establecimiento educacional o comuna.

- Protocolo de actividades físicas, debe
respetar protocolo del establecimiento
educacional, ej., ante casos como:
• Primeros auxilios
• Qué hacer en casos de accidentes con
uno o más estudiantes
• Qué hacer con estudiante que tuvo
COVID-19
• Cómo debiera ser su vuelta a clases, en
especial a Educación Física y Salud, etc.
Protocolo de actividades físicas escolares y protocolo del establecimiento

• Actividades al aire libre, alternativas por territorialidad.
• En recinto cerrado, ventilación natural y por pausas.
• Priorizar actividades con menor desplazamiento.
• Delimitar zona de movimiento, distancia mínima 2 mt.
• Privilegiar actividades de intensidad baja y moderada.
• Planificar actividades y juegos individuales.
• Uso de implementos individuales.
• Considerar la inactividad física en pandemia,
para un progreso paulatino en días a la semana,
duración e intensidad de la clase.
Protocolo de Actividad Física Escolar, preparación de actividades

Medidas sanitarias generales en todo momento:
• Reforzar el autocuidado:
• lavado de manos,
• distanciamiento físico,
• Uso de mascarilla, etc.
• Tener dispensadores de jabón y alcohol gel.
• Evitar camarines, salvo que sean individuales
• Evitar cambio de ropas, días de EFI privilegiar buzo
• Utilizar toallas húmedas para el aseo personal
• Estimular el uso de útiles de aseo personal.
• Hidratación permanente, envases personales.

- Se propone que sean participantes activos
- Solicitud de autorización médica, cuando NNAcD hayan sido diagnosticados
con COVID-19.
IV. RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS PARA NIÑOS, NIÑAS Y
JÓVENES CON DISCAPACIDAD

• 2 mt. de perímetro para los NNAcD
• Evitar contacto de ayudas técnicas con compañeros
(órtesis, andadores, bastones, silla de ruedas).
• Si es un grupo de NNAcD, perímetro de 3 metros
• Considerar guías visuales como marcas en el piso.
• Reforzar de distintas formas el autocuidado:
• Uso de mascarilla
• Lavado frecuente de manos
• Distanciamiento físico
Aforo Espacio mínimo, sea este exterior o interior
IV. RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS PARA NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD

Desplazamiento para actividad
• NNAcD independiente
• Desplazar sin contacto
• Distanciamiento lineal, 5 mt.
• NNAcD dependiente
• Requerirá apoyo de compañero
• Durante toda la actividad
• Manteniendo el contacto al mínimo
indispensable.
• Sanitizar manillas de silla de ruedas.
Traslados internos

• Se recomienda mascarilla (no médica)
• Solo para la actividad física
• Con recambio al término de la sesión.
• A corto plazo debiera implementarse
una mascarilla ad hoc para la sesión de
actividad física.
Uso de mascarilla

En la Actividad Física, indicaciones
• Recordar al inicio de la actividad, en
lenguaje fácil:
• Los riesgos y
• Procedimientos preventivos de
participación.
• Actividades de bajo y mediano riesgo de
contagio
• Menor aforo y menor duración
• Actividades individuales, al aire libre.

En la Actividad Física, juegos
• Actividades grupales sin desplazamiento:
• Delimitar espacio para ejercicios
• Con y sin ayudas técnicas.
• Evitar la formación en círculos.
• Si existe contacto transitorio, tocar
extremidades, o silla de ruedas como
extensión del cuerpo.
• Actividades con desplazamiento:
• Distanciamiento lineal de 5 a 10 mt.
• Evitar contacto adelante y de atrás.

• Utilizar implementos deportivos
personales
• Se sugiere implementos no tradicionales
• Botellas plásticas rellenas
• Pañuelos
• Elásticos de cámaras
• Palos de escoba
En la Actividad Física, implementos

• Botella con nombre y accesorio para
sujetarla o adosado a la silla de rueda si
es el caso.
• No compartir hidratación.
• Posicionar al NNAcD donde exista una
mayor ventilación natural.
• Si el estudiante requiere regularmente
un asistente personal, este deberá
procurar su limpieza de boca (por
salivación excesiva, cambio de mascarilla,
sanitización de ayudas técnicas).
En la Actividad Física, hidratación

Recomendaciones para la
elaboración de protocolos
locales para la realización
de actividad física escolar
en estado de pandemia

Actividad Física Escolar
en estado de pandemia
Muchas gracias
patricio.venegas@mineduc.cl

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