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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
IMPACTO DE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES FÍSICAS
CON PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN FORMA
REMOTA EN LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA EN
TIEMPOS DE COVID 19 DE LOS ESTUDIANTES DE LA II.EE.
HIPÓLITO UNANUE DE LA CIUDAD DE LIMA - PERÚ
PRESENTADO POR:
• HUAMAN ALIAGA, Ever
• GUADALUPE RODRIGUEZ, Josué
• TADEO RIVAS, Brindis
• TORRES LUNA, Alexander Jesús
• VILLEGAS AYALA, Marilú July
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
“GAMANIEL BLANCO MURILLO”

 Datos Generales:
o Institución Educativas donde se Ejecutará el Proyecto:
o Nombre de la Institución Educativa: I.E. Hipólito Unanue
o Ubicación de las Instituciones : Ciudad de Lima
o Actores Involucrados: Beneficiarios Directos e Indirectos
Beneficiarios
directos
 Estudiantes de la II.EE. Hipólito Unanue,
Beneficiarios
indirectos
 Padres de familia
 Autoridades Educativas
 Comunidad educativa de las II.EE. focalizadas para elestudio

CAPÍTULO I
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
1.Diagnóstico del Contexto.
La institución educativa donde
realizaremos el presente estudio de
investigaciónetnográfica es la
Institución Educativa Emblemática
Hipólito Unanue que fue fundado en
1948 en Lima, Perú. Su actual sede
se encuentra situada en la Av. Elvira
García y García s/n de la Unidad
Vecinal de Mirones, de Lima
Cercado, fue inaugurada en
1960como Gran Unidad Escolar y
remodelada en el 2010. Cuenta con
los niveles de educación primaria y
El colegio cuenta actualmente con 1 142
estudiantes distribuidos en 37 secciones y 78
docentes en el nivel de secundaria y 405
alumnos agrupados en 15 secciones y 19
docentes en el nivel de educación primaria,
quienes actualmente por la emergencia
sanitaria decretada a nivel nacional para evitar
la proliferacióndel COVID 19 vienen estudiando

1.3 Formulación del Problema.
área de Educación Física es aquella que
permite a los estudiantes interactuar con otros a
través de la práctica de actividades físicas la
misma que en estos momentos se encuentra
obstaculizada por la proliferación del COVID
19 que ha obligado a los países de todo el
mundo a cerrar las instituciones educativas
El área de educación física se sustenta en el
enfoque de la corporeidad, que entiende al
cuerpo en construcción de su ser, más allá de su
realidad biológica, porque implica hacer,
pensar, sentir, saber, comunicar y querer
Los estudiantes continúen con sus obligaciones académicas a través de la educación
virtual, permaneciendo sentados frente a la computadora durante largos periodos de
tiempo. Teniendo en cuenta que este tipo de actividades trae aparejados ciertos
inconvenientes para la salud como el sedentarismo, las contracturas musculares y la
mala circulación sanguínea, entre otras, es importante definir rutinas de trabajo y/o
estudio con recesos para realizar cualquier tipo de actividad física.

¿Cuál es el impacto de la
práctica de actividades físicas
con participaciónde la familia
en forma remota en la mejora de
la calidad de vida en tiempos de
covid 19 de los estudiantes de la
II.EE? Hipólito Unanue Lima
– Perú?
1. Problemas Específicos.
a) ¿Qué impacto tiene la práctica de las actividades físicas
con participación de la familia en forma remota en la
mejora del bienestar físico en tiempos de covid 19 de los
estudiantes de la la II.EE? Hipólito Unanue de la ciudad
de Lima?
b) ¿Cuál es la efectividad de la práctica de las actividades
físicas con participación de la familia en forma remota
en la mejora del bienestar socio-emocional en tiempos
de covid 19 de los estudiantes del nivel de Educación
Secundaria de la II.EE Hipólito Unanue de la ciudad de
Lima?
c) ¿De qué manera repercute la práctica de las actividades
físicas con participación de la familia en forma remota
en la mejora del bienestar personal en tiempos de covid
19 de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria
de la II.EE Hipólito Unanue de la ciudad de Lima?
1.3.2Problemas Específicos.

1.5.1Objetivo General.
Determinar el impacto que tiene la
práctica de actividades físicas con
participación de la familia en forma
remota en la mejora de la calidad de
vida en tiempos de covid 19 de los
estudiantes de la II.EE. Hipólito
Unanue de la ciudad de Trujillo-
Perú.
1.5.2 Objetivos Específicos.
a) Mensurar el impacto que tiene la práctica de las actividades físicas con participación de la familia
en forma remota en la mejora del bienestar físico en tiempos de covid 19 de los estudiantes de la la
II.EE? Hipólito Unanue de la ciudadde Lima
b) Medir la efectividad que tiene la práctica de las actividades físicas con participación de la familia
en forma remota en la mejora del bienestar socio- emocional en tiempos de covid 19 de los
estudiantes del nivel de Educación Secundaria de la II.EE Hipólito Unanue de la ciudad de Lima.
c) Explicitar de qué manera repercute la práctica de las actividades físicas con participación de la
familia en forma remota en la mejora del bienestar personal en tiempos de covid 19 de los
estudiantes del nivel de Educación Secundaria de laII.EE Hipólito Unanue de la ciudad de Lima.
1.5 Objetivos

1.6 Justificación del Problema.
En el año 2020 implicó una disrupción en las dinámicas sociales, lo cual indiscutiblemente impactó
a la comunidad científica y por ende, la dinámica de la investigación.
En los inicios de la pandemia fue visible el desconocimiento sobre el impacto que tendría el SARS-CoV-2
en las distintas esferas de la sociedad, la crisis ha ido escalando y las repercusiones del COVID-19 se
mantienen.
Lo cierto, es que se aprendió y se sigue aprendiendo sobre la marcha, pero se reconoce que el
trabajo en red ha sido crucial para llegar al punto de contar en la actualidad con la vacuna, algo que en
condiciones de «normalidad», tomaría años. El trabajo global y conjunto, evidencia las consecuencias
del impacto negativo del COVID-19 en la sociedad, no obstante, se reconoce que, para la investigación
en esta área, fue una oportunidad.
En esta línea un área de investigación fundamental para conocer el impacto que tiene la práctica de
las actividades físicas en familia dentro del seno familiar en la salud y el bienestar de las personas es
importante, más todavía si el grupo de estudio la integran los estudiantes del nivel de educación básica
regular. En esta perspectiva el presente estudio se justifica por sí misma y porque esgrime las
siguientes finalidades:

CAPÍTULO II
MARCO TEORICO
2.1 Fundamentación Referencial (Reseña de investigaciones anteriores)
Después de haber realizado una revisión investigativa en las diferentes bibliotecas de los Centros de Educación Superior de
nuestra ciudad tales como la UNDAC, el IESTP Pasco, así como dentro de la biblioteca de nuestra institución concluimos
que no se encuentran trabajos similares al presente; amén de algunos informes de investigación que se asemejan a la
presente y que se desarrollaron en otras regiones del país y del mundo como las que pasamos a detallar:
Méndez, Leonardo (2014) en su trabajo titulado: La práctica de actividad física y hábitos de salud de los futuros maestros
deEducación Primaria de la Universidad de Barcelona. Un estudio sobre la incidencia de la Educación Física vivida en la
ESO en su futura acción docente nos dice que los resultados obtenidos muestran que un 63% del alumnado realiza actividad
física, con una frecuencia de tres a más veces por semana (52.7%), de una duración de una hora a más (68.8%) y con una
intensidad moderada (55.1%) y vigorosa (38.6%). Estos niveles de práctica se deberían al alto nivel de formación que supone
la condición de estudiantes universitarios.
Rivadeneyra, Cirilo Juan (2018) en su trabajo titulado: Actividad física y calidad de vida en estudiantes de V ciclo
de primaria, Institución Educativa, “Antonio Raimondi” San Juan de Miraflores 2018 nos dice que los resultaron
determinaron que la actividad física se relaciona directa y débilmente con la calidad de vida; asimismo la significancia
de 0,000 hallada permitió que se rechazara la Ho; en consecuencia, se consideró que la hipótesis planteada es
válida en esta población de estudiantes que cursó el V ciclo de primaria, en la Institución Educativa, “Antonio
Raimondi” de San Juan de Miraflores en el 2018.

MARCO METODOLÓGICO
1. Tipo de Investigación.
La investigación efectuada se concibe dentro del paradigma cualitativo ya que se alinea con los enfoques
de la investigación interpretativa, del trabajo de campo o de la observación antropológica. En este sentido el
proyecto de investigación realizado se caracteriza por ser de tipo holístico porque en el presente estudio
tratamos de efectuar la descripción del fenómeno de manera global dentro de su contexto, en su habitad
natural observando, escuchando, hablando, anotando las historias de vida de los sujetos involucrados en la
investigación, utilizando sobre todo la vía inductiva libre de juicios de valor sobre las observaciones. Esto por
la misma naturaleza de la investigación emprendida que corresponde a la investigación etnográfica.
1. Diseño de la Investigación
La etnografía es uno de los métodos más relevantes que se vienen utilizando en investigación educativo y
consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que
son observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes, creencias,
pensamientos y reflexiones tal como son expresadas por ellos mismos y no como uno los describe. (González
y Hernández, 2003).

METODOLOGÍA: DESCRIPCIÓN DE TAREAS DESARROLLADO EN EL PROYECTO (OPERACIONALIZACIÓN DE
CATEGORISACIÓN)
IMPACTO DE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES FÍSICAS CON PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA
EN FORMA REMOTA EN LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA EN TIEMPOS DE COVID 19
DE LOS ESTUDIANTES DE LA II.EE. HIPÓLITO UNANUE DE LA CIUDAD DE LIMA – PERÚ
CATEGORIZACIÓN Y SUBCATEGORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
CATEGORIAS SUBCATEGORÍAS INDICADORES
PRACTICA DE ACTIVIDADES FÍSICAS
ANTES DE LA PANDEMÍA PRESENCIAL
DESPUÉS DE LA PANDEMIA REMOTA
CALIDAD DE VIDA
FÍSICA
HABILIDAD SOCIOMOTRIZ
HÁBITOS ALIMENTICIOS
PROBLEMAS DE SALUD
HIGIENE PERSONAL
PSICOLÓGICA
ANSIEDAD
TOLERANCIA
DEPENDENCIA
AUTOCONTROL
SOCIAL
RELACIONES DE INTEGRACIÓN
AUTONOMÍA
PARTICIPACIÓN
COLABORACIÓN
EMOCIONAL
SENTIMIENTO
AUTOCONCEPTO
ALEGRÍA
ESTRÉS
INTERPERSONAL
INTERACCIONES
RELACIONES
APOYO FAMILIAR

¿Antes de la pandemía practicabas actividades físicas? ¿Qué actividades
físico deportivas prácticabas? ¿Calentabas antes de hacer las
actividades físicas? ¿Con qué frecuencia realizabas la práctica de las
actividades físicas? ¿Cuanto tiempo dedicabas cada día de lunes a
viernes a la práctica de actividades físicas? ¿Cuanto tiempo dedicas cada
día de lunes a viernes a la práctica de actividades físicas? ¿Cuanto
tiempo dedicas cada día los sábados y domingos a la práctica de
actividades físicas?¿De qué manera lo desarrollabas como parte de tu
formación inicial docente?
¿Durante la pandemia practicas actividades físicas?¿Qué actividades
físico deportivas practicas?¿Con qué frecuencia realizas la práctica de las
actividades físicas? ¿De qué manera lo desarrollas como parte de tu
formación profesional?

¿En la actualidad fumas?¿Tomas desayuno?¿En qué consiste tu desayuno?¿Cuantas comidas haces al día?¿En qué
comida ingieres mayor cantidad de alimentos: En el desayuno, almuerzo, lonche o cena?¿Cuántos vasos de agua
sueles beber al día?¿Cuántas horas duermes en la noche habitualmente? ¿Que alimentos sueles consumir
durante la semana: Frutas, verduras, carne blanca y pescado, huevos, lácteos (leche, queso, yogurt, cereales,
legumbres, etc)?(Bollería industrial, comida industrial, alimentos pre cocidos,
¿Termina el día con vitalidad y cansancio?¿Mantiene el peso corporal estable?¿Realizas ejercicios que te ayudan
al funcionamiento cardiaco?(spinnig, cardiobox, aerobicos, aero-rumba) ¿Va al odontólogo por lo menos una vez
al año?, ¿Va al médico por lo menos una vez al año?¿Chequeas al menos una vez al año tu presión arterial? ¿Lee y
sigue las instrucciones cuando utiliza algún medicamento? ¿Se automedica y/ o acude a la farmaceútica en caso
de dolores musculares, de cabeza o estados gripales?
¿Cada que tiempo aseas todo tu cuerpo? ¿Te aseas después de prácticar las actividades fisico-deportivas?
¿Practicas ejercicios que te ayudan a estar tranquilo?(Taichi, Kun fu, yoga, danza, meditación, relajación,
autodirijida? ¿Te muestras ansioso para salir de tu casa?
¿Tienes tolerancia para realizar actividades físico-deportivas con tu familia? ¿Toleras estar encerrado en tu casa
durante el día?
¿Dependes de tus padres para salir a realizar actividades fisico-deportivas?
¿Cómo reaccionas cuando un compañero de aula o algún miembro de tu familia te molesta?
¿Prácticas actividades físicas de recreación (Caminar, nadar, montar bicicleta

Definición de la Unidad de Análisis. (Población, Muestra)
3.3.1. Población
El universo del presente estudio es compuesto por las alumnas y los alumnos de las instituciones educativas
Virgen de Fátima de Carabayllo (Educación Primaria) que cuenta con 985 estudiantes, Hipólito Unanue(Lima) que
tiene 1142 estudiantes, República de Argentina(Lima) que cuenta con 916 estudiantes los tres de la Ciudad de
Lima y Pedro Paulet Mostajo(Trujillo) que posee 18 estudiantes. Los tres últimos del nivel de Educación
Secundaria. La población a sugerencia de la Jefatura de Investigación está integrada por los estudiantes del nivel
de Educación Secundaria de la II.EE. Hipólito Unanue de la Ciudad de Lima que asciende a con 1 142 estudiantes
del primer al quinto grados, distribuidos en 37 secciones y 78 docentes.
Muestra
La muestra será elegida en forma intencional por lo que se acudirá al muestreo no probabilístico.
La misma estará compuesta por:
Institución Educativa Hipólito Unanue Total
Estudiantes 2° 20
4° 20
5° 10
50
Docentes 10 10
Padres de familia 10 10
Total muestra 70

1. Definición de los Settings. (Escenario donde se realizará la investigación)
El escenario es la situación social que integra personas, sus interacciones y los objetos allí presentes. Como etnógrafos accedimos
remotamente al escenario en el que se encontraban los miembros incluido en el estudio y en el que se provocaron las situaciones
auténticas de la practica las actividades físicas orientadas a la mejora de la calidad de vida que pretendimos investigar en forma
virtual o remota. El encuentro de obstáculos a la hora de acceder al escenario y los medios efectivos para esquivarlos, aportaron
señas de la organización social del lugar que como investigadores pudimos tener en cuenta a la hora de realizar los estudios. La
selección del escenario se realizó de forma intencionada y de acuerdo con el objetivo de la investigación. Una vez que se eligió el
escenario, accedimos a él, para lo cual tuvimos que establecer una serie de estrategias de entrada. El escenario elegido para esta
investigación resultó ser un escenario poco conocido por nosotros los investigadores, aunque no totalmente desconocido.
1. Técnicas e instrumentos de Recojo de Datos. (Registro etnográfica, Episodio crítico, Encuestas, Entrevista, Observaciones, Cuaderno de
campo, Otros)
Las técnicas más empleadas en las investigaciones etnográficas son las observaciones, las entrevistas y la encuesta como tal en la consecución del
presente estudio privilegiamos estas técnicas. Como observaciones empleamos por un lado la no participante, en la que el investigador observó, pero
no se relacionó con el objeto de estudio y, por otro lado, la observación participante en la cual como etnógrafos colaboramos de forma activa y así
poder recoger información necesaria para nuestra investigación. El objetivo que se pretendió conseguir con esta última fue describir a los grupos en
estudio que en este caso son los estudiantes, los docentes y padres de familia y describir las escenas culturales educativas ligados por el proyecto de
los grupos sociales todo esto a través de la vivencia de las experiencias. Como etnógrafos además de mirar, también preguntamos y examinamos,
para ello nos apoyamos en las entrevistas con el objetivo de obtener una perspectiva interna de los participantes del grupo.

1. Técnicas de Análisis de Datos. (Categorización, Estructuración, Contrastación, Teorización)
Una de las características más particulares de la investigación cualitativa, y en concreto de la etnografía es, que el análisis de los datos se va
realizando a lo largo del estudio. Motivo por el que en el presente estudio el proceso de recogida de los datos y su análisis estuvieron
resistentemente unidos, porque los mismos tratan de aspectos interactivos e interdependientes ya que el etnográfico observa e interpreta
paralelamente. En este sentido a lo largo del proceso de investigación fuimos seleccionando lo significativo del contexto de acuerdo con la
elaboración conceptual y teórica que realizamos al mismo tiempo. A medida que íbamos obteniendo los datos, generamos las hipótesis si
ameritaba, realizamos múltiples análisis, reinterpretaciones y formulamos nuevas hipótesis sobre determinadas relaciones entre los conceptos
generales de los fenómenos observados. Y es justamente en este doble proceso de observación y de interpretación que encontramos la
posibilidad de construir y de enriquecer la teoría.
1. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
La recolección de los datos e informaciones en relación al Impacto de la práctica de actividades físicas con participación de la
familia en forma remota en la mejora de la calidad de vida en tiempos de COVID 19 de los estudiantes de la institución
educativa Hipólito Unanue de la ciudad de Lima – Perú, lo realizamos aplicando las técnicas de la observación, la entrevista y
la encuesta cuyos instrumentos principales fueron el cuestionario y el cuaderno de campo. Los cuestionarios que aplicamos
fueron los siguientes:

1. Cuestionario dirigido a los estudiantes de la I.E.E. Hipólito Unanue – Lima
Cuestionario dirigido a los Estudiantes
Nombre: Maycol
Grado: 4 B
Institución Educativa: Hipólito Unanue
Estimado estudiante, el presente cuestionario nos permitirá conocer de qué manera está impactando la práctica de actividades
físicas con participación de la familia en forma remota en la mejora de la calidad de vida en tiempos de COVID 19 de los estudiantes
de la institución educativa Hipólito Unanue de la ciudad de Lima – Perú; por lo que agradezco responder con la mayor veracidad
posible, ya que la información será muy importante para mejorar los servicios de enseñanza-aprendizaje de Educación Física:
1. ¿Antes de la pandemia del COVID 19 practicabas actividades físicas?
a) Si
b) No
1. ¿Con qué frecuencia realizabas la práctica de las actividades físicas antes de la pandemia del COVID 19?
a) Todos los días
b) 5 a 6 días a la semana
c) 3 a 4 días a la semana
d) 1 a 2 días a la semana
e) En general no realizaba ningún tipo de actividad física
1. ¿Cuánto tiempo dedicabas cada día de lunes a viernes a la práctica de actividades físicas antes del COVID 19?
a) Aproximadamente 30 minutos
b) Entre 30 minutos y 1 hora
c) Mas de una hora y menos de 2 horas
d) Mas de 2 horas

Cuestionario dirigido a los Padres de Familia
Nombre: Jesús
Estimado/a papá/mamá, el presente cuestionario nos permitirá conocer de qué manera está impactando la práctica de actividades físicas con
participación de la familia en forma remota en la mejora de la calidad de vida en tiempos de COVID 19 de los estudiantes de la institución educativa
Hipólito Unanue de la ciudad de Lima – Perú; por lo que agradezco responder con la mayor veracidad posible, ya que la información será anónima y
confidencial
1. ¿Su menor hijo se asea después de practicar las actividades físico-deportivas?
1. Siempre
2. Frecuentemente
3. Algunas veces
4. Nunca
2. ¿Cómo consideras que es la calidad de vida en general de su menor hijo?
1. Muy mala
2. Mala
3. Regular
4. Buena
5. Muy buena
3. ¿En qué medida crees que la práctica de actividades físico-deportivas ha beneficiado físicamente a su menor hijo/a?
1. Mucho
2. Bastante
3. Poco
4. Nada

Cuestionario dirigido a los Profesores
Nombre: Diego
Estimado profesor/a, el presente cuestionario nos permitirá conocer de qué manera está impactando la práctica de actividades físicas con
participación de la familia en forma remota en la mejora de la calidad de vida en tiempos de COVID 19 de los estudiantes de la institución
educativa Hipólito Unanue de la ciudad de Lima – Perú; por lo que agradezco responder con la mayor veracidad posible, ya que la
información será anónima y confidencial
1 ¿Cree Ud. que sus estudiantes mantienen el peso corporal estable para su edad y talla?
a) Siempre
b) Frecuentemente
c) Algunas veces
d) Nunca
2 ¿Sus estudiantes realizan ejercicios que le ayudan al funcionamiento cardiaco?
a) Siempre
b) Frecuentemente
c) Algunas veces
d) Nunca
3 ¿Cree Ud. que sus estudiantes chequean su presión arterial?
a) Siempre
b) Frecuentemente
c) Algunas veces
d) Nunca

DISCUSIÓN DE HALLAZGOS
4.1. Procesamiento de la Información por instrumentos, unidad de análisis (contrastación)
En la presente investigación aplicamos los cuestionarios a los estudiantes, profesores del área de
educación física y padres de familia del nivel de Educación Secundaria de la I.E.E. “Hipólito Unanue
de la ciudad de Lima cuyos resultados pasamos a desglosar.
Procesamiento de la información del cuestionario dirigido a los estudiantes
Los estudiantes que participaron en la presente investigación durante el proceso de la aplicación del
cuestionario fueron divididos en tres grupos. Primer grupo integrado por estudiantes del VI ciclo de
EBR (20 estudiantes del segundo grado de Educación), segundo grupo compuesto por alumnos del
VII ciclo de EBR (20 estudiantes del cuarto grado y 10 del quinto grado de Educación Secundaria). A
ello se les aplicó un cuestionario con 08 preguntas abiertas vinculados con el problema de
investigación cuyas informaciones después de ser procesadas, sistematizadas y especialmente
categorizadas por ítems según las variables de análisis arrojaron los siguientes resultados:

1. ¿Con qué frecuencia realizabas la práctica de las actividades físicas antes de la pandemia del COVID 19?
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
La mayoría de los estudiantes del VI
ciclo de EBR de la IEE Hipólito Unanue de
la ciudad de Lima manifestaron que antes
de la pandemia del COVID 19 practicaban
actividades físicas 1 a 2 días a la semana.
Mientras que una minoría significativa
respondió todos los días
El mayor número de estudiantes
del cuarto grado de Educación
secundaria respondió que antes de
la pandemia del COVID 19
practicaban actividades físicas de 3
a 4 días a la semana. Una menor
cantidad afirmó practicar
actividades físicas todos los días
Los de este grupo que fueron
estudiantes del quinto grado de
educación secundaria
mayoritariamente respondieron
que antes de la pandemia del
COVID 19 practicaban actividades
físicas 3 a 4 días a la semana y
algunos respondieron todos los
días
Los estudiantes del nivel de Educación secundaria de la IEE Hipólito Unanue de la ciudad de Lima a la luz de
los resultados ante la pregunta ¿Con qué frecuencia realizabas la práctica de las actividades físicas antes de la
pandemia del COVID 19? respondieron mayoritariamente que de 3 a 4 días y una minoría significativa
respondió todos los días

Procesamiento de la información de la entrevista aplicado a los padres de familia
Los padres de familia de los estudiante del nivel de educación secundaria de la IEE Hipólito Unanue de la
ciudad de Lima que colaboraron con la presente investigación en virtud e haber participado de la entrevista
en profundidad fueron 10 de los cuales 3 pertenecían al segundo grado, 4 al cuarto grado y 3 al quinto grado
de educación secundaria. Al igual que en el caso de los estudiantes fueron divididos en tres grupos. A ellos se
les formulo 08 preguntas abiertas vinculados con el problema de investigación cuyas informaciones después
de ser procesadas, sistematizadas y especialmente categorizadas por ítems según las variables de análisis
nos llevan a presentar los siguientes resultados:

1. ¿En qué medida crees que en la actualidad en plena pandemia del COVID 19 la práctica de actividades físico-deportivas remotas
ha beneficiado a su menor hijo en la mejora de su calidad de vida?
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
La gran mayoría de los padres de familia de
los estudiantes del VI ciclo de EBR de la IEE
Hipólito Unanue de la ciudad de Lima
manifestaron que ahora durante el desarrollo
de la pandemia del COVID 19 creen que la
práctica de actividades físico deportivas
remotas les ha beneficiado mucho en la
mejora de su calidad de vida de sus menores
hijos a nivel personal.
El mayor número de los padres de
familia de los estudiantes del VII ciclo de
EBR específicamente del cuarto grado de
Educación secundaria de la IEE Hipólito
Unanue creen que ahora en plena
proliferación de la pandemia del COVID 19
la práctica de actividades físico-deportivas
remotas les ha beneficiado bastante en la
mejora de su calidad de vida de sus
menores hijos y una cantidad mínima
manifestó que muy poco
Los padres de familia de los
educación secundaria en su gran
mayoritaria creen que actualmente
durante el desarrollo de la pandemia del
COVID 19 la práctica de actividades físico
deportivas remotas ha beneficiado
mucho en la mejora de su calidad de vida
personal de sus menores hijos; aunque
dentro del grupo existían algunos padres
de familia que respondieron que en
nada
Como se puede deducir de las respuestas brindadas por los padres de familia de los estudiantes del nivel de Educación
secundaria de la IEE Hipólito Unanue de la ciudad de Lima ante la pregunta ¿En qué medida crees que en la actualidad en plena
pandemia del COVID 19 la práctica de actividades físico-deportivas remotas ha beneficiado a su menor hijo en la mejora de su
calidad de vida? respondieron mayoritariamente que creen que los ha beneficiado mucho o bastante en la mejora de la calidad de
vida de sus menores hijos a nivel personal. Aunque también existen unos pocos padres de familia que creen que no les ha
beneficiado en nada o muy poco en la mejora de la calidad de vida.

Procesamiento de la información de la encuesta aplicado a los docentes del área de Educación
Física
Otro de los actores claves que participaron en la presente investigación constituyen los docentes del área
de educación física de las aulas involucradas en el presente estudio que ascienden a tres: Uno del
segundo grado, otro del cuarto grado y el último del quinto grado. A ellos se les formuló también 08
preguntas abiertas vinculados con el problema de investigación cuyas informaciones después de ser
procesadas, sistematizadas y especialmente categorizadas por ítems según las variables de análisis nos
llevan a presentar los siguientes resultados

1. ¿En qué medida crees que en la actualidad en plena pandemia del COVID 19 la práctica de actividades físico-deportivas remotas
ha beneficiado socio-emocionalmente a sus estudiantes a nivel personal y a los miembros de su familia?
Profesor 1 Profesor 2 Profesor 3
El profesor de educación física de los
estudiantes del VI ciclo de EBR de la IEE
Hipólito Unanue de la ciudad de Lima
manifestó que ahora durante el desarrollo de
la pandemia del COVID 19 cree que la práctica
de actividades físico deportivas remotas les ha
beneficiado mucho socio-emocionalmente a
sus estudiantes a nivel personal y a los
miembros de su familia. Aunque arguyó que
hay excepciones.
estudiantes del VII ciclo de EBR
específicamente del cuarto grado de
Educación secundaria de la IEE Hipólito
Unanue cree que ahora en plena
proliferación de la pandemia del COVID 19
la práctica de actividades físico-deportivas
remotas les ha beneficiado bastante
socioemocionalmente a sus estudiantes a
nivel personal y a los miembros de su
familia. En algunos casos les ha beneficiado
en poca escala
educación secundaria piensa que
actualmente durante el desarrollo de la
pandemia del COVID 19 la práctica de
actividades físico deportivas remotas los
ha beneficiado mucho
socioemocionalmente a sus estudiantes;
aunque hay casos sobre todo de hogares
donde algunos de los familiares falleció
por efecto del COVID 19 que
emocionalmente se encuentran mal
Como se puede deducir de las respuestas brindadas por los profesores de educación física de los estudiantes del nivel de
Educación secundaria de la IEE Hipólito Unanue de la ciudad de Lima ante la pregunta ¿En qué medida crees que en la actualidad en
plena pandemia del COVID 19 la práctica de actividades físico-deportivas remotas ha beneficiado socio-emocionalmente a sus
estudiantes a nivel personal y a los miembros de su familia? respondieron mayoritariamente que creen que los ha beneficiado
mucho o bastante socioemocionalmente a sus estudiantes a nivel personal y familiar. Aunque hay casos sobre todo de hogares
donde algunos de los familiares fallecieron por efecto del COVID 19 que emocionalmente se encuentran mal

 CONCLUSIONES
Llegamos a la conclusión como grupo, que este trabajo ayudara a muchos estudiantes y padres de familia,
que tengan conocimientos sobre este tema tratado para que en adelante puedan tener conocimiento que la
actividad física y la calidad de vida es muy importante para cada uno de nosotros ya que al realizar actividad
física y de tener una buena alimentación saludable ayudara a tener la buena postura corporal ya que hoy en
día muchas personas por motivo de la pandemia del covid 19, dejaron de hacer actividades físicas al aire
libre y llevaron una vida sedentaria.
 RECOMENDACIONES/PROSPECTIVA
Como grupo recomendamos a los estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad educativa, a motivar
para realizar actividades físicas desde casa ya que por motivos de la pandemia no tiene la libertad de realizar
actividades físicas al aire libre como también no cuentan con el espacio necesario y también se les
recomienda a hacer un cronograma de actividades físicas durante la semana e incluyendo la alimentación
saludable en su cronograma ya que esto ayudara a tener una calidad de vida equilibrada.

REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
1. Alvis, K; Huamán, L; Pillaca, J. y Aparco, J. (2017). Medición de la actividad física mediante acelerómetros triaxiales en
escolares de tres ciudades del Perú.www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid..46342017000100005
1. Andradas, E; Merino, B. (2015) (p.24).
https://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/docs/
Recomendaciones_ActivFisica_para_la_Salud.pdf.

ANEXO:
 Matriz de consistencia
 Resolución
 Informe
 Instrumentos
 Fuentes de verificación
1. CONCLUSIONES
Las conclusiones los formularemos al termino del análisis e interpretación de los resultados
1. PRODUCTOS Y EVIDENCIAS
Algunos productos o evidencias son los siguientes:

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