Este documento presenta el syllabus de Ciencia y Ambiente para el nivel inicial de 3 años en 4 bimestres. En cada bimestre se detallan los contenidos, capacidades y evaluaciones sobre temas como el cuerpo humano, el medio ambiente, seres vivos y no vivos. Los estudiantes aprenderán a identificar partes del cuerpo, hábitos de cuidado personal, etapas de desarrollo, funciones de órganos y la importancia de conservar el medio ambiente.

1. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS
BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
SEGMENTOS GRUESOS DEL CUERPO:
Cabeza
Brazos
Piernas
Tronco.
SEGMENTOS FINOS DEL CUERPO:
Cabeza: ojos, nariz, boca, lengua, dientes, orejas,
cabello, mejillas, barbilla, frente.
CUIDADOS DEL CUERPO:
Hábitos de higiene
Hábitos de alimentación.
Control del esfínteres
Hábitos de descanso.
Hábitos de protección solar
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
MEDIO AMBIENTE:
Conservación del medio ambiente: Campañas:
- Día Mundial del Agua
- Día de la Tierra
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Identifica y nombra segmentos gruesos del
cuerpo: Cabeza, brazos, piernas y tronco.
Identifica y nombra segmentos finos del cuerpo:
Cabeza: ojos, nariz, boca, lengua, dientes,
orejas, cabello, mejillas, barbilla, frente.
Conoce acciones para conservar su medio
ambiente.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Practica hábitos de higiene.
Practica hábitos de alimentación.
Practica el control de esfínteres.
Practica hábitos de descanso.
Practica hábitos de protección solar: uso de
gorra y crema protectora.
Participa en campañas de conservación del
Medio Ambiente:
- Día Mundial del Agua
- Día de la Tierra
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

2. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS
BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
SEGMENTOS FINOS DEL CUERPO:
Tronco: espalda, pecho, cuello, abdomen, ombligo,
cintura, nalgas.
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO:
Bebe, niño, adulto, anciano.
FUNCIONES DEL CUERPO:
Los sentidos
CUIDADOS DEL CUERPO:
Hábitos de higiene
Hábitos de alimentación.
Hábitos de descanso.
Hábitos de protección solar
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
MEDIO AMBIENTE:
Conservación del medio ambiente: Campañas
- Día Mundial sin Tabaco
- Día del Medio Ambiente (reciclaje)
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Identifica y nombra segmentos finos del cuerpo:
Tronco: espalda, pecho, cuello, abdomen,
ombligo, cintura, nalgas
Conoce etapas del desarrollo del ser humano:
Bebe, niño, adulto, anciano.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Experimenta y descubre a través de los sentidos.
Practica hábitos de higiene.
Practica hábitos de alimentación.
Practica hábitos de descanso.
Practica hábitos de protección solar: uso de
gorra y crema protectora.
Participa en campañas de conservación del medio
ambiente:
- Día Mundial sin Tabaco
- Día del Medio Ambiente (reciclaje)
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

3. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS
BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
SEGMENTOS FINOS DEL CUERPO:
Extremidades: hombros, codos, manos, dedos,
uñas, rodillas, talones, pies.
CUIDADOS DEL CUERPO:
Hábitos de higiene
Hábitos de alimentación
Alimentos nutritivos y no nutritivos.
Lugares e instrumentos peligrosos
Sustancias peligrosas
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
MEDIO AMBIENTE:
Conservación del medio ambiente: Campañas:
Día del Árbol
SERES VIVOS:
Animales:
- Clasificación:
 Domésticos y salvajes.
 Por su hábitat (terrestres y acuáticos)
- Cuidado y utilidad.
Plantas:
- Germinación
- Partes. Raíz, tallo, hojas, flor y fruto.
- Alimenticias : frutas y verduras
- Elementos necesarios para la vida de una planta:
(agua, aire, suelo y luz)
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Identifica y nombra los segmentos finos de las
extremidades: hombros, codos, manos, dedos,
uñas, rodillas, talones, pies.
Reconoce y ubica lugares e instrumentos
peligrosos.
Conoce e identifica sustancias peligrosas.
Conoce la utilidad de algunos animales.
Identifica los animales terrestres y acuáticos.
Identifica las características de los animales
domésticos y salvajes.
Identifica y nombra plantas alimenticias: frutas
y verduras.
Conoce y comenta acerca de los elementos
necesarios para la vida de una planta: (agua, aire,
suelo y luz).
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Discrimina alimentos nutritivos y no nutritivos
Practica hábitos de higiene y alimentación.
Participa en campañas de conservación del
medio ambiente: Día del Árbol.
Percibe y conoce el proceso de la germinación.
Discrimina las partes de la planta: Raíz, tallo,
hojas, flor y fruto.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA
SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

4. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS
BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
FUNCIONES DEL CUERPO:
Órganos:
- Corazón
- Pulmones
- Estómago
CUIDADOS DEL CUERPO:
Lugares e instrumentos peligrosos
Sustancias peligrosas
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
MEDIO AMBIENTE
Conservación del medio ambiente: Campañas:
- Día Mundial de la Alimentación
- Semana de la Vida Animal
MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
EL UNIVERSO
El sol
La luna
Fenómenos naturales:
- Día / Noche
-Lluvia
SERES NO VIVOS
Importancia y utilidad del:
- Agua
- Aire
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Conoce las funciones de los órganos del cuerpo:
corazón, pulmones, estómago.
Reconoce y ubica lugares e instrumentos
peligrosos.
Conoce e identifica sustancias peligrosas.
Conoce la importancia y utilidad del agua, suelo,
aire , luz
Observa y conoce el sol y la luna como parte del
universo.
Reconoce los fenómenos naturales: día, noche y
lluvia.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Descubre las funciones de los órganos del cuerpo:
corazón, pulmones, estómago.
Participa en campañas de conservación del medio
ambiente: Campañas:
- Día Mundial de la Alimentación
- Semana de la Vida Animal
Ejecuta experimentos sencillos con aire, agua;
descubriendo la relación causa-efecto.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA