1. COLEGIO:
FE Y ALEGRÍA SAN IGNACIO.
NOMBRE:
VERÓNICA PORRAS TOBO.
CURSO:
801

2. PROYECTO
Definición de
Proyecto-proyecto estudiantil.

3. ¿PROYECTO?

4. CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO.
 La capacidad de prestar un servicio como, por ejemplo, las funciones del
negocio que respaldan la producción o la distribución
• Un resultado como, por ejemplo, salidas o documentos. Por ejemplo,
de un proyecto de investigación se obtienen conocimientos que pueden
usarse para determinar si existe o no una tendencia o si un nuevo
proceso beneficiará a la sociedad.
La singularidad es una característica importante de los productos
entregables de un proyecto. Por ejemplo, se han construido muchos
miles de edificios de oficinas, pero cada edificio individual es único:
diferente propietario, diferente diseño, diferente ubicación, diferente
contratista, etc. La presencia de elementos repetitivos no cambia la
condición fundamental, única de manejo y propósitos de un proyecto.
Elaboración gradual
 La elaboración gradual es una característica de los proyectos que
acompaña a los conceptos de temporal y único. “Elaboración gradual”
significa desarrollar en pasos e ir avanzando mediante incrementos. Por
ejemplo, el alcance de un proyecto se define de forma general al
comienzo del proyecto, y se hace más explícito y detallado a medida
que el equipo del proyecto desarrolla un mejor y más completo
entendimiento de los objetivos y de los productos entregables. La
elaboración gradual no debe confundirse con la corrupción del alcance.

5. ETAPAS DEL PROYECTO.
 La idea de proyecto: Que consiste en establecer la necesidad u
oportunidad a partir de la cual es posible iniciar el diseño del
proyecto. La idea de proyecto puede iniciarse debido a alguna
de las siguientes razones: Porque existen necesidades
insatisfechas actuales o se prevé que existirán en el futuro si no
se toma medidas al respecto.
 Porque existen potencialidades o recursos subaprovechados
que pueden optimizarse y mejorar las condiciones actuales.
 Porque es necesario complementar o reforzar otras actividades
o proyectos que se producen en el mismo lugar y con los
mismos involucrados.
 Diseño: Etapa de un proyecto en la que se valoran las opciones,
tácticas y estrategias a seguir, teniendo como indicador principal
el objetivo a lograr. En esta etapa se produce la aprobación del
proyecto, que se suele hacer luego de la revisión del perfil de
proyecto y/o de los estudios de pre-factibilidad, o incluso de
factibilidad. Una vez dada la aprobación, se realiza la
planificación operativa, un proceso relevante que consiste en
prever los diferentes

6.  Ejecución: Consiste en poner en práctica la planificación
llevada a cabo previamente.
 Evaluación. Etapa final de un proyecto en la que éste es
revisado, y se llevan a cabo las valoraciones pertinentes
sobre lo planeado y lo ejecutado, así como sus resultados, en
consideración al logro de los objetivos planteados.

8. FASES DE UN PROYECTO.
 El desarrollo de un proyecto arquitectónico implica casi
siempre procesos que alternan entre lo general y lo
particular, la escala grande y la pequeña, el concepto
global y el detalle. A pesar de ello es posible establecer
una serie de fases o etapas de trabajo, relativamente
diferenciadas entre sí, que marcan la evolución del
proyecto desde el planteamiento del problema hasta la
solución ejecutiva.
 Estamos convencidos de la importancia de que el
cliente conozca estas fases y sus implicaciones en la
calidad final del proyecto, asumiendo que cada una de
ellas juega un papel crucial. En otras palabras, ninguna
de las fases de desarrollo puede ser obviada u omitida
sin poner en riesgo la integridad del proyecto:

9. FASE 1 ESTUDIOS PRELIMINARES
 En esta fase se recaba, analiza y procesa toda la
información que tendrá incidencia de una u otra forma
en el proyecto, incluyendo aspectos como los
siguientes:
 Requerimientos del cliente: necesidades espaciales y
funcionales, aspiraciones, posibilidades económicas y
financieras.
 Características del sitio: entorno natural y construido,
clima, topografía, constitución del suelo, escurrimientos
pluviales, vegetación existente.
 Normatividad: reglamentos y normas oficiales que
regulan las característica de los proyectos
arquitectónicos en el sitio.

10. FASE 2 ESQUEMAS INICIALES
 Con base en la interpretación de los datos obtenidos en los
estudios preliminares, en esta fase exploramos diversas
alternativas de solución para el proyecto. Se trata de una
etapa de búsqueda en la cual se intenta llegar a la solución
más adecuada para cumplir con todos los requerimientos
planteados. Se estudia, por ejemplo, la mejor manera de
implantar el edificio en el predio, los esquemas organizativos
más adecuados, las configuraciones espaciales óptimas,
entre muchos otros aspectos.
 En los esquemas iniciales se estudian también las
alternativas más viables para lograr un edificio altamente
eficiente en términos energéticos. Las orientaciones, la forma
y posición del edificio, y la organización espacial, son
analizadas para lograr el máximo aprovechamiento de los
recursos pasivos, como el sol y el viento. Los materiales y
sistemas constructivos, así como los criterios estructurales,
empiezan a definirse en un nivel preliminar.

11. FASE 3 ANTEPROYECTO
 Una vez definido el esquema óptimo inicia la fase de
anteproyecto. En esta fase se define con detalle la
configuración espacial y formal del edificio, así como los
sistemas estructurales y constructivos. Se producen
diversos dibujos en planta, alzado (fachadas) y sección,
así como maquetas virtuales y estudios de
visualización.
 Generalmente en la etapa de anteproyecto realizamos
los cálculos y simulaciones energéticas con programas
como DesignBuilder, mediante los cuales medimos la
eficiencia térmica y lumínica del edificio. Con base en
los resultados obtenidos llevamos a cabo los cambios y
ajustes pertinentes, siempre buscando el mejor
desempeño posible.

12. FASE 4 PROYECTO EJECUTIVO
 Solo cuando se cuenta con un anteproyecto definitivo,
es decir, que cumpla con los requerimientos planteados
inicialmente y los que hayan surgido en el proceso, se
inicia la fase de proyecto ejecutivo. Esta consiste
fundamentalmente en el desarrollo de los documentos
gráficos y escritos que contienen toda la información
necesaria para la construcción del edificio, incluyendo el
dimensionamiento preciso, especificaciones de
materiales y detalles, entre otros aspectos.
 Aunque la participación de los especialistas en las
ingenierías (cálculo estructural, instalaciones
hidrosanitarias y de gas, sistemas de climatización, voz
y datos, etc.)

13. FASE 5 SUPERVISIÓN DE OBRA
 Aunque la supervisión de obra forma parte de la
etapa de construcción, en realidad debe ser vista
como una extensión del proyecto. De hecho el
cometido fundamental de la supervisión de obra es
vigilar que el proyecto se materialice de manera
correcta, así como definir posibles ajustes o
cambios derivados de los imprevistos de la obra
(que nunca faltan, por cierto).
 Una adecuada supervisión de obra es la garantía
de que el proyecto se llevará a cabo de manera
satisfactoria, evitando distorsiones o cambios que
lo afecten y que a la larga podrían resultar
perjudiciales para cliente, incluso en términos
económicos.

14. TIPOS DE PROYECTO.
 Proyecto productivo: Son proyectos que buscan
generar rentabilidad económica y obtener
ganancias en dinero. Los promotores de estos
proyectos suelen ser empresas e individuos
interesados en alcanzar beneficios económicos
para distintos fines. Proyecto público o social:
Son los proyectos que buscan alcanzar un impacto
sobre la calidad de vida de la población, los cuales
no necesariamente se expresan en dinero. Los
promotores de estos proyectos son el estado, los
organismos multilaterales, las ONG y también las
empresas, en sus políticas de responsabilidad
social.

15. GESTOR DE PROYECTO.

16. DEFINICIÓN DE PROYECTO.
 El término proyecto proviene del latín proyecto y podría definirse
a un proyecto como el conjunto de las actividades que desarrolla
una persona o una entidad para alcanzar un determinado
objetivo. Un proyecto es una planificación que consiste en un
conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y
coordinadas.[1] La razón de un proyecto es alcanzar objetivos
específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto,
calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo
previamente definido.[1] La gestión de proyectos es la aplicación
de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las
actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del
proyecto.[2] Un proyecto consiste en reunir varias ideas para
llevarlas a cabo, es un emprendimiento que tiene lugar durante
un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único.
Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de
la organización, aunque ésta puede desviarse en función del
interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado
deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la
necesidad inicial o se agotan los recursos disponibles.

18. PROYECTO EDUCATIVO.

19. CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO
EDUCATIVO.
 Como parte de las características de un proyecto,
podemos mencionar las siguientes:
 Surge de una necesidad identificada en la vida diaria,
y/o de los objetivos de aprendizaje establecidos.
 Debe estar vinculado a la práctica en la cual nos
desenvolvemos previendo un resultado exitoso
 Implica tener en cuenta, por una parte, las necesidades
y, por otra, los medios para satisfacerlas, entiéndase los
insumos del proceso educativo.
 Durante su formulación, se plantea el problema a
resolver, los objetivos generales y específicos del
proyecto, las necesidades y los recursos disponibles, se
distribuyen responsabilidades y se definen los plazos
para realizar cada actividad.

20. ETAPAS DE UN PROYECTO EDUCATIVO.
 Análisis de la situación educativa.
 Selección y definición del problema.
 Definición de los objetivos del proyecto.
 Justificación del proyecto.
 Análisis de la solución.
 Planificación de las acciones (Cronograma de trabajo).
 Especificación de los recursos humanos, materiales y
económicos.
 Evaluación.
 Informe final.
 A continuación revisaremos cada una de estas etapas.

21. FASES DE UN PROYECTO EDUCATIVO.
Fase de interacción:
se forman los grupos, se asignan los supervisores,
se realizan contactos con las instituciones.
Fase de planificación:
preparación de los grupos de información básica y
entretenimiento de capacidades necesarias para el
proyecto.

22. TIPOS DE PROYECTO EDUCATIVO.
 Proyecto educativo.
 Proyecto social o publico.

23. DEFINICIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO.
 es considerado como una forma de organización
del aprendizaje en la que maestros, maestras,
estudiantes y familia buscan. En conjunto, solución
a un problema de su interés, preferiblemente con
relevancia social, mediante un proceso activo y
participativo. Al realizar este tipo de proyectos, los
docentes deben tener claro los elementos que
caracterizan a un proyecto, o sea, deben surgir de
un contexto sociocultural y se construyen con la
participación de los y las estudiantes, maestros y
maestras.