SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
1. QUE SIGNIFICA ELABORA Y DISEÑAR PROYECTOS
1.1. DISEÑO DE PROYECTOS
El diseño del proyecto es el proceso de elaboración de la propuesta de trabajo de acuerdoa pautas
y procedimientos sistemáticos como ya se mencionó, un buen diseño debe identificar alos
beneficiarios y actores claves;
establecer un diagnóstico de la situación problema;
definirestrategias posibles para enfrentarla y la justificación de la estrategia asumida; objetivos
delproyecto (generales y específicos); resultados o productos esperados y actividades y
recursosmínimos necesarios.
Al mismo tiempo, la propuesta o diseño debe contemplar la definición de indicadores pararealizar
el seguimiento y verificación de los resultados que se obtienen, y establecer los factoresexternos
que garantizan su factibilidad y éxito.
http://webs.uvigo.es/pmayobre/06/arch/profesorado/maria_mendez/2_guia_practica.pdf

1.2.

ELABORACION DE PROYECTOS

Existen muchos puntos de vista sobre la elaboración de proyectos. Muchas organizaciones de
desarrolloy agencias donantes usan la metodología de la gestión del ciclo de proyectos y la
mayoría la herramienta del marco lógico. En muchos casos, incluso tales herramientas son
obligatorias.

2. DIFERENCIA ENTR PLAN, PROGRAMA, PROYECTO, ACTIVIDAD Y TAREA.
PLAN: Un plan es una intención o un proyecto. Se trata de un modelo sistemático
que se elabora antes de realizar una acción, con el objetivo de dirigirla y encauzarla.
En este sentido, un plan también es un escrito que precisa los detalles necesarios para
realizar una obra.http://definicion.de/plan/

PROGRAMA: Puede ser entendido como el anticipo de lo que se planea realizar en
algún ámbito o circunstancia; el temario que se ofrece para un discurso; la presentación
y organización de las materias de un cierto curso o asignatura; y la descripción de las
características o etapas en que se organizan determinados actos o espectáculos
artísticos.http://definicion.de/programa/

PROYECTO:
ACTIVIDAD: Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las
metas de un programa o subprograma de operación, que consiste en la
ejecución de ciertos procesos o tareas (mediante la utilización de los recursos
humanos, materiales, técnicos, y financieros asignados a la actividad con un
costo determinado), y que queda a cargo de una entidad administrativa de nivel
intermedio o bajo. Es una categoría programática cuya producción es
intermedia, y por tanto, es condición de uno o varios productos terminales. La
actividad es la acción presupuestaria de mínimo nivel e indivisible a los
propósitos de la asignación formal de recursos. Conjunto de operaciones o
tareas que son ejecutadas por una persona o unidad administrativa como parte
de una función asignada.
3. DEFINICIÓN DE PROYECTO
Es una secuencia ordenada de actividades, recursos y acciones para obtener un propósito.

Digamos ante todo que en el uso corriente, la palabra proyecto se utiliza para designar
elpropósito de hacer algo. En sentido técnico, el alcance del término es similar: se trata de
unaordenación de actividades y recursos que se realizan con el fin de producir “algo”,ya seabienes
o servicios capaces de satisfacer necesidades o de resolver " problemas”.
Cabría una definición más precisa y comprensiva de lo que es un proyecto. El ILPES hapropuesto la
siguiente: "proyecto es una unidad de actividad de cualquier naturaleza, que requierepara su
realización del uso o consumo inmediato o a corto plazo de algunos recursos escasos o almenos
limitados (ahorros, divisas, talento especializado, mano de obra calificada, etc.),
aúnsacrificando beneficios actuales y asegurados, en la esperanza de obtener, en un período
detiempo mayor, beneficios superiores a los que se obtienen con el empleo actual de
dichosrecursos, sean estos nuevos beneficios financieros, económicos o sociales"
Por nuestra parte, utilizarnos el término, proyecto, para designar el conjunto de actividadesque se
proponen realizar de una manera articulada entre sí, con el fin de producir determinadosbienes o
servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas, dentro de los límitesde un
presupuesto y de un período de tiempos dados.
http://idl.isead.edu.es:8080/jspui/bitstream/123456789/2359/1/9505822562.pdf

ETAPAS DE UN PROYECTO
En todo proyecto social se distinguen tres etapas: Diseño, implementación y Evaluación.
En términos temporales se refieren al "Antes,"(previo al desarrollo de las acciones del
proyecto),"Durante" (período correspondiente a la implementación y ejecución del proyecto)
y'Después"(tiempo posterior a las acciones directamente relacionadas con el proyecto).
En términos simples diremos que el diseño corresponde a la etapa previa a las primerasacciones o
actividades del proyecto. Esta incluye la propuesta de trabajo en función de laidentificación de
beneficiarios, problema a resolver con el proyecto, causas y efectos de eseproblema, estrategia de
solución ofrecida, los objetivos a desarrollar, los resultados esperados ylas actividades y recursos a
ocupar en su desarrollo. Debe también explicitar los factores externosque garantizan su
factibilidad y la definición de indicadores para realizar el seguimiento yverificación de los
resultados que se obtienen, tanto durante el proceso como al término delmismo. La
implementación se refiere a la ejecución o puesta en marcha de la propuesta delproyecto. En esta
etapa se incluyen: la organización y estructura del equipo ejecutor del proyecto,la
operacionalización del diseño y la asignación de tareas, plazos y responsables para cada objetivo,
productos o resultados y actividades comprometidas.
Finalmente tenemos que la evaluación corresponde a la etapa de descripción y análisis delos
resultados obtenidos de acuerdo a ciertos principios o marcos teóricos para dicho fin. Se tratade
mirar objetivamente el "cambio" ocurrido en la realidad intervenida durante y/ 0posteriormente a
la ejecución del proyecto.
No entraremos en detalles sobre Tipos y formas deEvaluación de Proyectos Sociales, pero cabe
mencionar que existe una correspondencia entre elciclo o etapa del proyecto y el tipo de
evaluación que se desee hacer: Evaluación de Diseño,Evaluación de Procesos y Evaluación de
Impacto.
http://webs.uvigo.es/pmayobre/06/arch/profesorado/maria_mendez/2_guia_practica.pdf
Desde un punto de vista muy general puede considerarse que todo proyecto tiene tres grandes
etapas:
Fase de planificación. Se trata de establecer cómo el equipo de trabajo deberá satisfacer
las restricciones de prestaciones, planificación temporal y costo. Una planificación
detallada da consistencia al proyecto y evita sorpresas que nunca son bien recibidas.
Fase de ejecución. Representa el conjunto de tareas y actividades que suponen la
realización propiamente dicha del proyecto, la ejecución de la obra de que se trate.
Responde, ante todo, a las características técnicas específicas de cada tipo de proyecto y
supone poner en juego y gestionar los recursos en la forma adecuada para desarrollar la
obra en cuestión. Cada tipo de proyecto responde en este punto a su tecnología propia,
que es generalmente bien conocida por los técnicos en la materia.
Fase de entrega o puesta en marcha. Como ya se ha dicho, todo proyecto está
destinado a finalizarse en un plazo predeterminado, culminando en la entrega de la obra al
cliente o la puesta en marcha del sistema desarrollado, comprobando que funciona
adecuadamente y responde a las especificaciones en su momento aprobadas. Esta fase
es también muy importante no sólo por representar la culminación de la operación sino por
las dificultades que suele presentar en la práctica, alargándose excesivamente y
provocando retrasos y costos imprevistos.

http://www.spw.cl/proyectos/apuntes2/cap_3.htm

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Planificacion educativa
Planificacion educativaPlanificacion educativa
Planificacion educativaAntonio Molina
 
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superioresSesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superioresEdith Gutierrez Torres
 
TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNER
TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNERTEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNER
TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNERCESAR GUSTAVO
 
Presentación habilidades del pensamiento
Presentación habilidades del pensamientoPresentación habilidades del pensamiento
Presentación habilidades del pensamientoNohely Olivarez
 
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEEuler
 
Condicionamiento operante
Condicionamiento operanteCondicionamiento operante
Condicionamiento operantePedro J. Ruiz
 
Taller estrategias de enseñanza aprendizaje
Taller estrategias de enseñanza aprendizajeTaller estrategias de enseñanza aprendizaje
Taller estrategias de enseñanza aprendizajeMari Teran
 
Factores que intervienen en el aprendizaje
Factores que intervienen en el aprendizajeFactores que intervienen en el aprendizaje
Factores que intervienen en el aprendizajeAnasevillayole
 
Mapa conceptual y mapa mental procesos cognitivos
Mapa conceptual y mapa mental procesos cognitivosMapa conceptual y mapa mental procesos cognitivos
Mapa conceptual y mapa mental procesos cognitivosramonquintero1679
 
Principales perspectivas teoricas en relacion al desarrollo humano
Principales perspectivas teoricas en relacion al desarrollo humanoPrincipales perspectivas teoricas en relacion al desarrollo humano
Principales perspectivas teoricas en relacion al desarrollo humanoacastillounah
 
Manual de Tecnicas Psicopedagogicas
Manual de Tecnicas PsicopedagogicasManual de Tecnicas Psicopedagogicas
Manual de Tecnicas Psicopedagogicasnadia_avelar27
 
Conceptos del conductismo
Conceptos del conductismoConceptos del conductismo
Conceptos del conductismoNorma Valencia
 
Condic. operante
Condic. operanteCondic. operante
Condic. operantejwilfre
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoRita Cesar
 

La actualidad más candente (20)

Planificacion educativa
Planificacion educativaPlanificacion educativa
Planificacion educativa
 
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superioresSesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
 
TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNER
TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNERTEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNER
TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNER
 
Presentación habilidades del pensamiento
Presentación habilidades del pensamientoPresentación habilidades del pensamiento
Presentación habilidades del pensamiento
 
El Conductismo
El ConductismoEl Conductismo
El Conductismo
 
Percepcion sensorial
Percepcion sensorialPercepcion sensorial
Percepcion sensorial
 
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 
Conductismo fundamentos
Conductismo fundamentosConductismo fundamentos
Conductismo fundamentos
 
Teoría cognitivista
Teoría cognitivistaTeoría cognitivista
Teoría cognitivista
 
Gestión educativa y pedagógica
Gestión educativa y pedagógicaGestión educativa y pedagógica
Gestión educativa y pedagógica
 
Condicionamiento operante
Condicionamiento operanteCondicionamiento operante
Condicionamiento operante
 
TEORIA COGNOSCITIVA SOCIAL
TEORIA COGNOSCITIVA SOCIALTEORIA COGNOSCITIVA SOCIAL
TEORIA COGNOSCITIVA SOCIAL
 
Taller estrategias de enseñanza aprendizaje
Taller estrategias de enseñanza aprendizajeTaller estrategias de enseñanza aprendizaje
Taller estrategias de enseñanza aprendizaje
 
Factores que intervienen en el aprendizaje
Factores que intervienen en el aprendizajeFactores que intervienen en el aprendizaje
Factores que intervienen en el aprendizaje
 
Mapa conceptual y mapa mental procesos cognitivos
Mapa conceptual y mapa mental procesos cognitivosMapa conceptual y mapa mental procesos cognitivos
Mapa conceptual y mapa mental procesos cognitivos
 
Principales perspectivas teoricas en relacion al desarrollo humano
Principales perspectivas teoricas en relacion al desarrollo humanoPrincipales perspectivas teoricas en relacion al desarrollo humano
Principales perspectivas teoricas en relacion al desarrollo humano
 
Manual de Tecnicas Psicopedagogicas
Manual de Tecnicas PsicopedagogicasManual de Tecnicas Psicopedagogicas
Manual de Tecnicas Psicopedagogicas
 
Conceptos del conductismo
Conceptos del conductismoConceptos del conductismo
Conceptos del conductismo
 
Condic. operante
Condic. operanteCondic. operante
Condic. operante
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 

Destacado

Propuesta plan de_mejoramiento
Propuesta plan de_mejoramientoPropuesta plan de_mejoramiento
Propuesta plan de_mejoramientodora1321
 
Mejora de los resultados académicos con el currículum bimodal
Mejora de los resultados académicos  con el currículum bimodalMejora de los resultados académicos  con el currículum bimodal
Mejora de los resultados académicos con el currículum bimodalPERE MARQUES
 
Herramientas para la Mejora de la Calidad
Herramientas para la Mejora de la CalidadHerramientas para la Mejora de la Calidad
Herramientas para la Mejora de la CalidadJuan Carlos Fernandez
 
Nom001 stps
Nom001 stpsNom001 stps
Nom001 stpsheki90c
 
Clima organizacional presentacion en powerpoint
Clima organizacional presentacion en powerpointClima organizacional presentacion en powerpoint
Clima organizacional presentacion en powerpointCatalina Gallego
 
Guia para Realizar Proyectos de Mejora
Guia para Realizar Proyectos de MejoraGuia para Realizar Proyectos de Mejora
Guia para Realizar Proyectos de MejoraJuan Carlos Fernández
 
Taller de motivación laboral
Taller de motivación laboralTaller de motivación laboral
Taller de motivación laboralBerenice Rojas
 

Destacado (15)

Perfil del egresado
Perfil del egresadoPerfil del egresado
Perfil del egresado
 
Propuesta plan de_mejoramiento
Propuesta plan de_mejoramientoPropuesta plan de_mejoramiento
Propuesta plan de_mejoramiento
 
Mejora de los resultados académicos con el currículum bimodal
Mejora de los resultados académicos  con el currículum bimodalMejora de los resultados académicos  con el currículum bimodal
Mejora de los resultados académicos con el currículum bimodal
 
Modulo 3 :Proyecto de mejora de clima institucional
Modulo 3 :Proyecto de mejora de clima institucionalModulo 3 :Proyecto de mejora de clima institucional
Modulo 3 :Proyecto de mejora de clima institucional
 
Herramientas para la Mejora de la Calidad
Herramientas para la Mejora de la CalidadHerramientas para la Mejora de la Calidad
Herramientas para la Mejora de la Calidad
 
Perfiles de puesto
Perfiles de puestoPerfiles de puesto
Perfiles de puesto
 
NOM 001-STPS-2008
NOM 001-STPS-2008NOM 001-STPS-2008
NOM 001-STPS-2008
 
Nom 002 stps 2010
Nom 002 stps 2010Nom 002 stps 2010
Nom 002 stps 2010
 
Nom001 stps
Nom001 stpsNom001 stps
Nom001 stps
 
Ejemplo de plan de mejora real
Ejemplo de plan de mejora realEjemplo de plan de mejora real
Ejemplo de plan de mejora real
 
Perfil de puesto
Perfil de puestoPerfil de puesto
Perfil de puesto
 
Clima organizacional presentacion en powerpoint
Clima organizacional presentacion en powerpointClima organizacional presentacion en powerpoint
Clima organizacional presentacion en powerpoint
 
Guia para Realizar Proyectos de Mejora
Guia para Realizar Proyectos de MejoraGuia para Realizar Proyectos de Mejora
Guia para Realizar Proyectos de Mejora
 
El Proyecto Lingüístico de Centro
El Proyecto Lingüístico de CentroEl Proyecto Lingüístico de Centro
El Proyecto Lingüístico de Centro
 
Taller de motivación laboral
Taller de motivación laboralTaller de motivación laboral
Taller de motivación laboral
 

Similar a Que significa elabora y diseñar proyectos

Similar a Que significa elabora y diseñar proyectos (20)

Unidad de aprendizaje IV
Unidad de aprendizaje IVUnidad de aprendizaje IV
Unidad de aprendizaje IV
 
Clase7 herra info2012
Clase7 herra info2012Clase7 herra info2012
Clase7 herra info2012
 
Clase de Proyectos
Clase de ProyectosClase de Proyectos
Clase de Proyectos
 
2. ensayo grupo 58
2. ensayo grupo 582. ensayo grupo 58
2. ensayo grupo 58
 
Unidad 1 administracion de proyectos
Unidad 1 administracion de proyectosUnidad 1 administracion de proyectos
Unidad 1 administracion de proyectos
 
Unidad 1 administracion de proyectos
Unidad 1 administracion de proyectosUnidad 1 administracion de proyectos
Unidad 1 administracion de proyectos
 
Proyectos
ProyectosProyectos
Proyectos
 
Formulacion de proyectos
Formulacion de proyectosFormulacion de proyectos
Formulacion de proyectos
 
Ensayo 1
Ensayo 1Ensayo 1
Ensayo 1
 
Proyectos
ProyectosProyectos
Proyectos
 
Proyectos
ProyectosProyectos
Proyectos
 
Proyectos
ProyectosProyectos
Proyectos
 
Proyectos
ProyectosProyectos
Proyectos
 
Proyectos
ProyectosProyectos
Proyectos
 
Proyectos!!
Proyectos!!Proyectos!!
Proyectos!!
 
Proyectos (1)
Proyectos (1)Proyectos (1)
Proyectos (1)
 
Administración de proyectos de Tecnologias.pptx
Administración de proyectos de Tecnologias.pptxAdministración de proyectos de Tecnologias.pptx
Administración de proyectos de Tecnologias.pptx
 
Tc3 26
Tc3 26Tc3 26
Tc3 26
 
U1A1_VELAZQUEZ CAMARENA JOSE DEL CARMEN.pdf
U1A1_VELAZQUEZ CAMARENA JOSE DEL CARMEN.pdfU1A1_VELAZQUEZ CAMARENA JOSE DEL CARMEN.pdf
U1A1_VELAZQUEZ CAMARENA JOSE DEL CARMEN.pdf
 
Poyecto planificacion
Poyecto planificacionPoyecto planificacion
Poyecto planificacion
 

Que significa elabora y diseñar proyectos

  • 1. 1. QUE SIGNIFICA ELABORA Y DISEÑAR PROYECTOS 1.1. DISEÑO DE PROYECTOS El diseño del proyecto es el proceso de elaboración de la propuesta de trabajo de acuerdoa pautas y procedimientos sistemáticos como ya se mencionó, un buen diseño debe identificar alos beneficiarios y actores claves; establecer un diagnóstico de la situación problema; definirestrategias posibles para enfrentarla y la justificación de la estrategia asumida; objetivos delproyecto (generales y específicos); resultados o productos esperados y actividades y recursosmínimos necesarios. Al mismo tiempo, la propuesta o diseño debe contemplar la definición de indicadores pararealizar el seguimiento y verificación de los resultados que se obtienen, y establecer los factoresexternos que garantizan su factibilidad y éxito. http://webs.uvigo.es/pmayobre/06/arch/profesorado/maria_mendez/2_guia_practica.pdf 1.2. ELABORACION DE PROYECTOS Existen muchos puntos de vista sobre la elaboración de proyectos. Muchas organizaciones de desarrolloy agencias donantes usan la metodología de la gestión del ciclo de proyectos y la mayoría la herramienta del marco lógico. En muchos casos, incluso tales herramientas son obligatorias. 2. DIFERENCIA ENTR PLAN, PROGRAMA, PROYECTO, ACTIVIDAD Y TAREA. PLAN: Un plan es una intención o un proyecto. Se trata de un modelo sistemático que se elabora antes de realizar una acción, con el objetivo de dirigirla y encauzarla. En este sentido, un plan también es un escrito que precisa los detalles necesarios para realizar una obra.http://definicion.de/plan/ PROGRAMA: Puede ser entendido como el anticipo de lo que se planea realizar en algún ámbito o circunstancia; el temario que se ofrece para un discurso; la presentación y organización de las materias de un cierto curso o asignatura; y la descripción de las características o etapas en que se organizan determinados actos o espectáculos artísticos.http://definicion.de/programa/ PROYECTO: ACTIVIDAD: Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas de un programa o subprograma de operación, que consiste en la ejecución de ciertos procesos o tareas (mediante la utilización de los recursos humanos, materiales, técnicos, y financieros asignados a la actividad con un costo determinado), y que queda a cargo de una entidad administrativa de nivel intermedio o bajo. Es una categoría programática cuya producción es intermedia, y por tanto, es condición de uno o varios productos terminales. La actividad es la acción presupuestaria de mínimo nivel e indivisible a los propósitos de la asignación formal de recursos. Conjunto de operaciones o tareas que son ejecutadas por una persona o unidad administrativa como parte de una función asignada.
  • 2. 3. DEFINICIÓN DE PROYECTO Es una secuencia ordenada de actividades, recursos y acciones para obtener un propósito. Digamos ante todo que en el uso corriente, la palabra proyecto se utiliza para designar elpropósito de hacer algo. En sentido técnico, el alcance del término es similar: se trata de unaordenación de actividades y recursos que se realizan con el fin de producir “algo”,ya seabienes o servicios capaces de satisfacer necesidades o de resolver " problemas”. Cabría una definición más precisa y comprensiva de lo que es un proyecto. El ILPES hapropuesto la siguiente: "proyecto es una unidad de actividad de cualquier naturaleza, que requierepara su realización del uso o consumo inmediato o a corto plazo de algunos recursos escasos o almenos limitados (ahorros, divisas, talento especializado, mano de obra calificada, etc.), aúnsacrificando beneficios actuales y asegurados, en la esperanza de obtener, en un período detiempo mayor, beneficios superiores a los que se obtienen con el empleo actual de dichosrecursos, sean estos nuevos beneficios financieros, económicos o sociales" Por nuestra parte, utilizarnos el término, proyecto, para designar el conjunto de actividadesque se proponen realizar de una manera articulada entre sí, con el fin de producir determinadosbienes o servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas, dentro de los límitesde un presupuesto y de un período de tiempos dados. http://idl.isead.edu.es:8080/jspui/bitstream/123456789/2359/1/9505822562.pdf ETAPAS DE UN PROYECTO En todo proyecto social se distinguen tres etapas: Diseño, implementación y Evaluación. En términos temporales se refieren al "Antes,"(previo al desarrollo de las acciones del proyecto),"Durante" (período correspondiente a la implementación y ejecución del proyecto) y'Después"(tiempo posterior a las acciones directamente relacionadas con el proyecto). En términos simples diremos que el diseño corresponde a la etapa previa a las primerasacciones o actividades del proyecto. Esta incluye la propuesta de trabajo en función de laidentificación de beneficiarios, problema a resolver con el proyecto, causas y efectos de eseproblema, estrategia de solución ofrecida, los objetivos a desarrollar, los resultados esperados ylas actividades y recursos a ocupar en su desarrollo. Debe también explicitar los factores externosque garantizan su factibilidad y la definición de indicadores para realizar el seguimiento yverificación de los resultados que se obtienen, tanto durante el proceso como al término delmismo. La implementación se refiere a la ejecución o puesta en marcha de la propuesta delproyecto. En esta etapa se incluyen: la organización y estructura del equipo ejecutor del proyecto,la operacionalización del diseño y la asignación de tareas, plazos y responsables para cada objetivo, productos o resultados y actividades comprometidas.
  • 3. Finalmente tenemos que la evaluación corresponde a la etapa de descripción y análisis delos resultados obtenidos de acuerdo a ciertos principios o marcos teóricos para dicho fin. Se tratade mirar objetivamente el "cambio" ocurrido en la realidad intervenida durante y/ 0posteriormente a la ejecución del proyecto. No entraremos en detalles sobre Tipos y formas deEvaluación de Proyectos Sociales, pero cabe mencionar que existe una correspondencia entre elciclo o etapa del proyecto y el tipo de evaluación que se desee hacer: Evaluación de Diseño,Evaluación de Procesos y Evaluación de Impacto. http://webs.uvigo.es/pmayobre/06/arch/profesorado/maria_mendez/2_guia_practica.pdf Desde un punto de vista muy general puede considerarse que todo proyecto tiene tres grandes etapas: Fase de planificación. Se trata de establecer cómo el equipo de trabajo deberá satisfacer las restricciones de prestaciones, planificación temporal y costo. Una planificación detallada da consistencia al proyecto y evita sorpresas que nunca son bien recibidas. Fase de ejecución. Representa el conjunto de tareas y actividades que suponen la realización propiamente dicha del proyecto, la ejecución de la obra de que se trate. Responde, ante todo, a las características técnicas específicas de cada tipo de proyecto y supone poner en juego y gestionar los recursos en la forma adecuada para desarrollar la obra en cuestión. Cada tipo de proyecto responde en este punto a su tecnología propia, que es generalmente bien conocida por los técnicos en la materia. Fase de entrega o puesta en marcha. Como ya se ha dicho, todo proyecto está destinado a finalizarse en un plazo predeterminado, culminando en la entrega de la obra al cliente o la puesta en marcha del sistema desarrollado, comprobando que funciona adecuadamente y responde a las especificaciones en su momento aprobadas. Esta fase es también muy importante no sólo por representar la culminación de la operación sino por las dificultades que suele presentar en la práctica, alargándose excesivamente y provocando retrasos y costos imprevistos. http://www.spw.cl/proyectos/apuntes2/cap_3.htm