Método fonético sencillo para aprender a acentuar las palabras en el idioma español.

1. Ingrid Moncluz

2. VOCALES Y SÍLABASVOCALES Y SÍLABAS
VOCALES ABIERTAS: A E O
VOCALES CERRADAS: I U
SÍLABA TÓNICA: LA DE MAYOR FUERZA
A-MOR, I-LU-SIÓN, ÁR-BOL, CÁ-TE-DRA
SÍLABA ÁTONA: LAS DE MENOR ESFUERZO
A-MOR, I-LU-SIÓN, ÁR-BOL, CÁ-TE-DRA
DIPTONGO: UNIÓN DE UNA VOCAL ABIERTA Y UNA
CERRADA O DOS CERRADAS
LUI-SA, AU-XI-LIO
HIATO POR NATURALEZA: DOS VOCALES ABIERTAS
EN SÍLABAS CERCANAS A-É-RE-O
HIATO POR ACENTUACIÓN: CUANDO SE ROMPE UN
DIPTONGO MA-RÍ-A, RA-ÚL

3. ACENTO Y TILDEACENTO Y TILDE
ACENTO: MAYOR FUERZA CON QUE SE
PRONUNCIA LA SÍLABA TÓNICA. (TODAS LAS
PALABRAS LLEVAN ACENTO).
AMOR, ILUSIÓN, METÁFORA, MADRE, MAMÁ
TILDE: MARCA GRÁFICA QUE REPRESENTA AL
ACENTO (á)
ILUSIÓN, METÁFORA, MAMÁ
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS POR EL
LUGAR QUE OCUPA SU SÍLABA TÓNICA:
AGUDAS, GRAVES O LLANAS, ESDRÚJULAS Y
SOBREESDRÚJULAS.

4. REGLA DE LAS AGUDASREGLA DE LAS AGUDAS
LAS AGUDAS SON AQUELLAS PALABRAS QUE
HACEN LA MAYOR FUERZA EN LA ÚLTIMA
SÍLABA.
COMPRAR, ILUSIÓN, AMOR, PLATANAL, ANTIFAZ
SE TILDAN CUANDO TERMINAN EN N, S, A, E, I,
O, U
CANCIÓN, COMPÁS,
MAMÁ, CANTÉ, COMÍ,
CANTÓ, MANGÚ

5. REGLA DE LAS GRAVESREGLA DE LAS GRAVES
LAS GRAVES SON AQUELLAS PALABRAS QUE
HACEN LA MAYOR FUERZA EN LA PENÚLTIMA
SÍLABA.
SE TILDAN CUANDO TERMINAN EN
CONSONANTE, EXCEPTO EN N Y S:
PERRO, CAMA,
CARNE, CÁNCER,
ÁRBOL, MÉNDEZ

6. REGLA DE LASREGLA DE LAS
ESDRÚJULASESDRÚJULAS
LAS PALABRAS ESDRÚJULAS SON AQUELLAS
PALABRAS QUE HACEN LA MAYOR FUERZA EN LA
ANTEPENÚLTIMA SÍLABA.
SIEMPRE SE TILDAN.
MATRÍCULA,
EXÁMENES,
PRÁCTICA,
TEÓRICO

7. REGLA DE LASREGLA DE LAS
SOBREESDRÚJULASSOBREESDRÚJULAS
LAS SOBREESDRÚJULAS SON AQUELLAS
PALABRAS QUE HACEN SU MAYOR ESFUERZO EN
LA TRASANTEPENÚLTIMA SÍLABA.
SIEMPRE SE TILDAN.
CÓMPRASELA,
ENTRÉGASELO,
PERMÍTEMELO

8. REGLAS ESPECIALES DEREGLAS ESPECIALES DE
ACENTUACIÓNACENTUACIÓN
PALABRAS TERMINADAS ENPALABRAS TERMINADAS EN
MENTE.MENTE.
A LAS PALABRAS TERMINADAS EN MENTE ALA LAS PALABRAS TERMINADAS EN MENTE AL
MENTE NO SE LE DA MENTE Y CONSERVAN SUMENTE NO SE LE DA MENTE Y CONSERVAN SU
ACENTUACIÓN ORIGINAL:ACENTUACIÓN ORIGINAL:
IIGUALGUALMENTE (AGUDA),MENTE (AGUDA),
FÁFÁCILCILMENTE (GRAVE),MENTE (GRAVE),
RÁRÁPIDAPIDAMENTE (ESDRÚJULA).MENTE (ESDRÚJULA).

9. PALABRAS CON HIATOPALABRAS CON HIATO
LAS PALABRAS CON HIATO POR ACENTUACIÓN
SE FORMAN CUANDO SE ROMPE EL DIPTONGO
AL ACENTUARSE LA VOCAL CERRADA.
LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN DE LAS AGUDAS
Y LAS GRAVES SE VIOLAN CUANDO SE PRESENTA
UN HIATO POR ACENTUACIÓN:
MA-RÍ-A, RA-ÚL,
RÍ-O, BÚ-HO,
MA-ES-TRÍ-A

10. PALABRASPALABRAS
COMPUESTASCOMPUESTAS
LAS PALABRAS COMPUESTAS SON AQUELLAS
QUE SE FORMAN AL UNIRSE DOS PALABRAS.
LA PRIMERA PALABRA PIERDE SU ACENTO Y LA
SEGUNDA LO CONSERVA.
DOMINICOINGLÉS
SOCIOPOLÍTICO
SADOMASOQUISTA.

11. PALABRAS COMPUESTASPALABRAS COMPUESTAS
SEPARADAS POR GUIÓNSEPARADAS POR GUIÓN
LAS PALABRAS COMPUESTAS SEPARADAS POR
GUIÓN SE FORMAN AL UNIRSE DOS PALABRAS Y
MEDIAR ENTRE ELLAS UN GUIÓN.
LAS DOS PALABRAS CONSERVAN SUS ACENTOS.
DOMÍNICO-INGLÉS
TEÓRICO-PRÁCTICO
FÍSICO-QUÍMICO

12. REGLA DE LOSREGLA DE LOS
MONOSÍLABOSMONOSÍLABOS
LAS PALABRAS DE UNA SOLA SÍLABA NO SE
TILDAN, A MENOS QUE HAYA DOS IGUALES,
ENTONCES UNA DE ELLA SE TILDA PARA
DIFERENCIARLAS.
TU-TÚ
MI-MÍ
SE-SÉ
EL-ÉL

13. MÉTODO SEGA DEMÉTODO SEGA DE
ACENTUACIÓNACENTUACIÓN
PRONUNCIO LA PALABRA EN VOZ ALTA PARA
IDENTIFICAR LA SÍLABA TÓNICA.
SI NO ESTOY SEGURO DÓNDE SE HACE LA
MAYOR FUERZA VOY CORRIENDO EL ACENTO
DESDE LA ÚLTIMA SÍLABA HACIA ADELANTE: EJ.:
EXAMENES, EXAMENES, EXAMENES, EXAMENES
DEPENDIENDO DE DÓNDE QUEDE LA SÍLABA
TÓNICA SE CLASIFICA EN AGUDA, GRAVE,
ESDRÚJULA, SOBREESDRÚJULA.
DEPENDIENDO DE LA REGLA DEL GRUPO
DONDE SE UBIQUE LA PALABRA SE TILDA O NO.
EXÁMENES ES ESDRÚJULA POR LO TANTO SE
TILDA.

14. Y ASÍ DEY ASÍ DE
SIMPLE ESSIMPLE ES
ACENTUAR!ACENTUAR!