Trabajo de recuperación para el área de informática y programación sobre el diagrama de Pareto

1. TRABAJO DE TECNOLOGIA
(Actividad grupal)
Diagrama De Pareto En Excel
Isabella Bernal García
GRADO
11-3
DOCENTE
Guillermo Mondragón
LICENCIADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
LICEO DEPARTAMENTAL
SANTIAGO DE CALI

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2023
TABLA DE CONTENIDO
1. ¿Qué es el diagrama de Pareto? .........................................................................................2
2.¿Cómo se hace el diagrama de Pareto? ..............................................................................3
3.¿Cómo hacer un diagrama de pareto en excel paso a paso?.............................................4
4.¿Cuál es el enfoque CTS? (CIENCIA, TECNOLOGÍAY SOCIEDAD).........................8
5. Blog…………………………………………………………………………………………9
6.archivo Excel……………………………………………………………………...……….10

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1. ¿Qué es el diagrama de Pareto?
El diagrama de Pareto se basa en el principio de Pareto, que establece que un pequeño número de
causas o problemas suele ser responsable de la mayoría de los efectos o resultados. Es una
herramienta útil y de calidad que muestra la distribución de frecuencia de un conjunto de datos en
orden descendente, con el fin de identificar y priorizar los problemas o causas más significativas que
requieren atención.para tomar decisiones informadas y enfocar los recursos en las áreas que tienen
un mayor impacto.
Imagen 1
Links de Consulta:
https://jesusgarciaj.com/2010/01/19/las-siete-herramientas-de-la-calidad-diagramas-de-pareto/

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2. ¿Cómo se hace el diagrama de Pareto?
Es importante tener en cuenta que el diagrama de Pareto es una herramienta complementaria, no
una solución definitiva, y que su interpretación debe basarse en un análisis cuidadoso de los datos y
las circunstancias específicas de cada situación. Además, es necesario actualizar regularmente el
análisis para mantener su relevancia.
Para hacer un diagrama de Pareto, sigue estos pasos:
1. Identifica y registra los problemas o causas que deseas analizar.
2. Recopila datos sobre la frecuencia o impacto de cada problema o causa.
3. Ordena los problemas o causas en orden descendente según su frecuencia o impacto.
4. Calcula y traza las barras de frecuencia acumulada en un gráfico de barras.
5. Dibuja una línea que representa la frecuencia acumulada.
6. Etiqueta el eje vertical con la escala de frecuencia y el eje horizontal con los problemas o causas.
7. Analiza el gráfico para identificar las principales causas o problemas que requieren atención
prioritaria.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ijkZSdhI_mN5o-
xYqwxhmBiptaCtuISB/edit?usp=drivesdk&ouid=114359482592589837740&rtpof=true&sd=true
Enlace de ejemplo de come hacer un diagrama de Pareto en clase.
Links de consulta:

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https://blog.hubspot.es/sales/como-hacer-diagrama-pareto
3.¿Cómo hacer un diagrama de pareto en excel paso a paso?
● Construimos la tabla de frecuencias, con las columnas que necesitamos: CAUSAS,
FRECUENCIA, PORCENTAJE y PORCENTAJE ACUMULADO
● Calculamos el PORCENTAJE, para lo cual debemos dividir el valor de la frecuencia
de cada causa por el total de la muestra. Para ello, posicionados en C2, ingresamos
fórmula: =B2/B9 e inmediatamente presionamos la tecla de función F4 una sola vez
para indicar que la celda B9 (que contiene el valor de la muestra) es una referencia
absoluta.
● Obtenido el valor, procedemos a copiar la fórmula en las celdas restantes mediante el
pinchado y arrastrado del controlador de relleno.

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● Una vez hecho esto, ordenamos los datos de manera que queden ordenadas de manera
descendente las causas que más se repiten (es decir las de mayor frecuencia). Para
ello, seleccionamos solamente los valores que se encuentran dentro de la tabla, tal
como muestra la ilustración.
● Vamos al menú DATOS y seleccionamos ORDENAR. Ordenamos por
FRECUENCIA, de manera descendente y hacemos clic en aceptar. Con los datos
ordenados de mayor a menor ya estamos en condiciones de calcular el PORCENTAJE
ACUMULADO.
● Calculamos el PORCENTAJE ACUMULADO, para lo cual nos posicionamos en la
celda D2. Introducimos la fórmula =C2 y de esta manera obtendremos una copia del
primer valor de la columna de PORCENTAJE. Posteriormente, nos posicionamos en

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la celda D3 e introducimos la fórmula=D2+C3 obteniendo el acumulado. Para las
demás celdas, copiamos la fórmula pinchando y arrastrando el controlador de relleno.
● Ya tenemos la tabla completa y estamos en condiciones de realizar el Diagrama de
Pareto. Para ello, vamos al menú INSERTAR y elegimos GRAFICO. Una vez dentro,
vemos que tenemos dos solapas que muestran una lista de los posibles gráficos que
podemos utilizar. Vamos a la solapa de TIPOS PERSONALIZADOS y elegimos el
gráfico LINEAS Y COLUMNAS 2. Hacemos clic en siguiente.
● Desplegamos la ventana de RANGO DE DATOS haciendo clic en el icono
● Una vez hecho esto, seleccionamos el rango de datos de la columna PORCENTAJE y
PORCENTAJE ACUMULADO. Presionamos ENTER para volver a la ventana de
selección del rango de datos.
● En la misma ventana, pasamos a la solapa SERIE. En la opción de RÓTULOS DEL
EJE DE CATEGORÍAS X, desplegamos la ventana de la misma manera como lo

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hicimos en el punto 8 y seleccionamos los datos de la columna CAUSAS, tal como
muestra la ilustración. Presionamos ENTER para volver y hacemos clic en
SIGUIENTE.
● Finalmente, para alinear el gráfico de líneas con el de columnas, debemos realizar lo
siguiente. En la solapa EJE, en el apartado de EJE PRINCIPAL, seleccionamos la
opción de EJE DE VALORES Y.
● Una vez hecho esto, pasamos a la solapa de LÍNEAS DE DIVISIÓN y, en el apartado
de EJE DE VALORES (Y) elegimos la opción de LÍNEAS DE DIVISIÓN
PRINCIPALES. Hacemos clic en FINALIZAR.
● Ahora nuestro Diagrama de Pareto está casi listo, solo resta darle el formato que
necesitemos para una mejor visualización y presentación.
Resultado final: Diagrama de Pareto
Links de consulta:

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https://www.gestiopolis.com/diagrama-de-pareto/ https://excelparatodos.com/diagrama-de-
pareto/
4. ¿Cuál es el enfoque CTS? (CIENCIA, TECNOLOGÍAY SOCIEDAD)
A los estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad también se le conocen como estudios Sociales de la
Ciencia, Estudios de la Ciencia o Estudios en Ciencia y Tecnología. Tales estudios de la ciencia hacen
referencia al término que usaron algunos departamentos de universidades norteamericanas, que
fueron pioneras en estos temas, en la década de los años setenta del pasado siglo. Mientras que el
término de Estudios Sociales de la Ciencia está más vinculado a la tradición europea, para distinguir
una sociología enfocada al análisis de los contenidos de la ciencia distinta de la sociología clásica que
se preocupaba por las instituciones científicas. Por su parte, el término CTS denota, ante todo, el
análisis de las consecuencias de la ciencia y la tecnología en la sociedad, desde una cierta concepción
activista que en sus orígenes estuvo más vinculada a la tradición norteamericana.
Las áreas de intervención de los estudios CTS son muchas y diversas, pero podemos agruparlas en
tres, muy amplias, con elementos propositivos de fondo. La segunda de las áreas de intervención de
CTS corresponde al ámbito de las políticas públicas de ciencia y tecnología. En este caso, CTS se
preocupa por estudiar los temas relacionados con el papel de los públicos y, en general, con la
participación pública en la toma de decisiones sobre cuestiones de política y de gestión de la ciencia
y la tecnología. Gracias a los estudios actuales hemos conocido y aprendido de estos modelos, de sus
alcances y expectativas.
El fin último de la participación pública en ciencia y tecnología, consiste en promover los intereses de
los ciudadanos para que puedan ser tenidos en cuenta en la formulación de las políticas públicas, en

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campos como la salud, la agricultura, el medio ambiente, el transporte, etc. El público no sólo
interviene para manifestar sus intereses, también para evaluar tecnologías que pueden tener cierto
impacto en la vida de la comunidad. La tercera de las áreas de intervención de los estudios CTS tiene
que ver con la educación. Desde esta perspectiva, CTS contribuye con una nueva y más amplia
percepción de la ciencia y la tecnología, con el propósito de formar una ciudadanía alfabetizada
científica y tecnológicamente. En la educación secundaria fueron los profesores de ciencias,
especialmente de Inglaterra, Estados Unidos, Canadá, Australia y Alemania, quienes desde
comienzos de los años ochenta del pasado siglo llevaron las preocupaciones sociales al campo de la
pedagogía de las ciencias.
En el campo universitario, desde finales de la década de los años sesenta se buscó acercar las
disciplinas científicas y humanísticas mediante cursos que intentaran explorar la relación entre el
conocimiento científico y el desarrollo de las tecnologías con la sociedad . Nos proponemos en este
artículo presentar algunos elementos conceptuales básicos sobre los estudios en Ciencia Tecnología y
Sociedad para explicar la naturaleza de la ciencia y la tecnología. Posteriormente haremos referencia
a las dos tradiciones que se originaron desde los estudios CTS, para finalizar con los enfoques más
representativos sobre la explicación social acerca de la naturaleza de la ciencia y la tecnología a partir

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de sus programas de investigación.
Imagen 4
Links de consulta:
Resumen de link adjunto al trabajo por parte del docente para la realización del trabajo.
Mapa conceptual de ley de Pareto.
Link de Consulta:
https://images.app.goo.gl/7225EcF6SS7HS3Mw9

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Conclusiones..
El diagrama de Pareto es una herramienta que permite identificar y priorizar los problemas o causas
que generan la mayoría de los efectos no deseados en un proceso o sistema. Es un gráfico que
muestra la frecuencia de los problemas en orden descendente para ayudar a identificar los más
importantes y enfocarse en ellos. Para hacer un diagrama de Pareto, primero debes recopilar datos
sobre los problemas o causas que deseas analizar, luego ordenarlos de mayor a menor en términos
de frecuencia o impacto y finalmente representarlos en un gráfico de barras con una línea
acumulativa.
Anexo el archivo de excel sobre el problema de Pareto:
Trabajo de
Tecnologia duo.docx
Blog
https://www.blogger.com/u/2/blog/pages/6528391504382182203