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ROGER C. SCHANK,
«LOS COLEGIOS NO DEBERÍAN EXISTIR»
 Roger C. Schank es un crítico severo del sistema
educativo actual.
 Schank es,además, uno de los principales
investigadores del mundo en Inteligencia Artificial,
Teoría del Aprendizaje y en la construcción de entornos
virtuales de enseñanza.
 Según Schank, el sistema educativo que tenemos hoy
—y que ha seguido invariable desde hace siglos— se
podría resumir así: un profesor entra en clase y habla.
Los alumnos, como mucho, toman apuntes. Como no
pueden recordar lo que se les dijo, les hacen
exámenes. Pero poco después de pasar esos
exámenes,olvidan todo.
 Se aprende haciendo.
 Es bastante difícil enseñar mediante el “aprender
haciendo”.
 Los niños deben intentar hacer algo. ¿Qué intentan
en el colegio? Sobre todo, aprobar exámenes y
conseguir buenas notas. La cuestión es si esa es
una habilidad que merezca la pena
enseñar.
 No muchos gobiernos quieren realmente enseñar a
los estudiantes a pensar por sí mismos.
 Los profesores no tienen la culpa.
 Estoy a favor de que los niños aprendan sobre lo
que les interesa bajo la guía de expertos y
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Roger1

  • 1. ROGER C. SCHANK, «LOS COLEGIOS NO DEBERÍAN EXISTIR»
  • 2.  Roger C. Schank es un crítico severo del sistema educativo actual.  Schank es,además, uno de los principales investigadores del mundo en Inteligencia Artificial, Teoría del Aprendizaje y en la construcción de entornos virtuales de enseñanza.  Según Schank, el sistema educativo que tenemos hoy —y que ha seguido invariable desde hace siglos— se podría resumir así: un profesor entra en clase y habla. Los alumnos, como mucho, toman apuntes. Como no pueden recordar lo que se les dijo, les hacen exámenes. Pero poco después de pasar esos exámenes,olvidan todo.
  • 3.  Se aprende haciendo.  Es bastante difícil enseñar mediante el “aprender haciendo”.  Los niños deben intentar hacer algo. ¿Qué intentan en el colegio? Sobre todo, aprobar exámenes y conseguir buenas notas. La cuestión es si esa es una habilidad que merezca la pena enseñar.  No muchos gobiernos quieren realmente enseñar a los estudiantes a pensar por sí mismos.
  • 4.  Los profesores no tienen la culpa.  Estoy a favor de que los niños aprendan sobre lo que les interesa bajo la guía de expertos y profesores que les indiquen direcciones razonables.