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TEMA: PARTICIPO Y CONOSCO MI COMUNIDAD
TALLER DE MATERIALES Y
RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
TEMA: PARTICIPO Y RECONOSCO
MI COMUNIDAD
• Área: Personal Social
• Nivel: Inicial.
• Edad: 5 años
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ENFOQUE
TRANSVERSALES
 Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común.
 Interactúa
con todas
las
personas.
 Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las diferencia
de las de los otros a través de palabras o acciones. Ejemplo: Durante el juego una niña
dice que no la atraparán porque ella corre muy rápido.
 Participa de diferentes acciones de juego o de la vida cotidiana asumiendo distintos
roles, sin hacer distinciones de género. Ejemplo: Un niño se ofrece para barrer el piso de
su aula después de la lonchera mientras su compañera mueve las sillas.
 Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e IE. Comparte hechos y momentos
importantes de su historia familiar. Ejemplo: Cuenta cómo se conocieron sus padres.
 Desarrollo
personal.
 Ciudadanía
activa.
 Humanizador,
cristocéntrico y
comunitario.
MI COMUNIDAD
APRENTA EL BOTÓN PARA JUGAR
Encuentra los dibujitos 5
dibujitos escondidos, Tienes
que tener cuidado en no tocar
las bombas.
JUGAR DE
NUEVO
Encuentra los dibujitos 5
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que tener cuidado en no tocar
las bombas.
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VAMOS DE PASEO POR MI
COMUNIDAD
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CANTEMOS LA CANCION DE LOS
NUESTRA COMUNIDAD
¿Qué institución nos ayuda cuando hay
un incendio?
¿A qué institución vamos a rezar a Diosito?
¿Qué institución nos ayuda a curarnos cuando
estamos enfermos?
¿Con qué institución aprendemos cosas nuevas?
¿Cuál de las instituciones cuida nuestra comunidad?
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  • 2. TEMA: PARTICIPO Y RECONOSCO MI COMUNIDAD • Área: Personal Social • Nivel: Inicial. • Edad: 5 años COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ENFOQUE TRANSVERSALES  Convive y participa democrátic amente en la búsqueda del bien común.  Interactúa con todas las personas.  Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones. Ejemplo: Durante el juego una niña dice que no la atraparán porque ella corre muy rápido.  Participa de diferentes acciones de juego o de la vida cotidiana asumiendo distintos roles, sin hacer distinciones de género. Ejemplo: Un niño se ofrece para barrer el piso de su aula después de la lonchera mientras su compañera mueve las sillas.  Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e IE. Comparte hechos y momentos importantes de su historia familiar. Ejemplo: Cuenta cómo se conocieron sus padres.  Desarrollo personal.  Ciudadanía activa.  Humanizador, cristocéntrico y comunitario.
  • 4. APRENTA EL BOTÓN PARA JUGAR
  • 5. Encuentra los dibujitos 5 dibujitos escondidos, Tienes que tener cuidado en no tocar las bombas. JUGAR DE NUEVO
  • 6. Encuentra los dibujitos 5 dibujitos escondidos, Tienes que tener cuidado en no tocar las bombas. JUGAR DE NUEVO
  • 7. VAMOS DE PASEO POR MI COMUNIDAD
  • 13. CANTEMOS LA CANCION DE LOS NUESTRA COMUNIDAD
  • 14. ¿Qué institución nos ayuda cuando hay un incendio?
  • 15. ¿A qué institución vamos a rezar a Diosito?
  • 16. ¿Qué institución nos ayuda a curarnos cuando estamos enfermos?
  • 17. ¿Con qué institución aprendemos cosas nuevas?
  • 18. ¿Cuál de las instituciones cuida nuestra comunidad?