Análisis del uso de las teconologías síncronas y asíncronas en la Educación.

1. Universidad Autónoma de Zacatecas
Unidad Académica de Docencia Superior
Especialidad en Tecnologías Informáticas
Aplicadas a la Educación
Facilitador:
Susana Hernández Larios
Alumna:
Elvira Ivonne Muñoz Morales.
Zacatecas, Zacatecas a 26 de octubre de 2011.

2. Tecnologías síncronas y
asíncronas
Introducción.
Actualmente la educación afronta múltiples retos, el más
importante de ellos es quizá dar respuesta a los profundos
cambios sociales, económicos y culturales que se prevén
para la denominada "sociedad de la información".
La utilización de Internet con fines educativos es un
campo abierto a la reflexión y a la investigación.
En ésta breve presentación se exploran algunas de sus posibilidades, especialmente como
recurso tecnológico de enseñanza-aprendizaje abierto, dinámico y flexible, y se describen
algunas de sus principales características que le permiten integrar coherentemente las
facilidades comunicativas multimedia, síncronas y asíncronas, que ofrece la web, así como
diseñar y evaluar estrategias didácticas para la formación a distancia.

3. Tecnologías síncronas y
asíncronas
Internet como Espacio Educativo.
Internet provee de herramientas y espacios en los que personas con intereses similares
interactúan e intercambian información.
Distribución, búsqueda
Comunicación síncrona Interacción y vida
y recuperación de Educación y formación
y asíncrona social
información digital
Espacios para:
Sin embargo, debemos tener claro que:
Información/conocimiento Educación
Debido a que los objetivos de la Educación van más allá de los meramente informativos.

4. Tecnologías síncronas y
asíncronas
Comunicación Real en el Aula Virtual
El concepto de aula virtual surge del intento de lograr mediante
aplicaciones telemáticas la calidad de la comunicación que la Comunicación
formación presencial en la educación a distancia, sin embargo,
lo virtual es aquello que posee las mismas características y
efectos que los objetos o situaciones reales que representa.
Las aulas virtuales son la manera de incorporar
esos efectos didácticos de las aulas reales, a Alumno Tecnologías
contextos en los que no es posible reunir
físicamente a los participantes en un proceso de
enseñanza/aprendizaje.
Internet
Tutor
aplicaciones informáticas adecuadamente integradas
un entorno muy rico en formas de interacción que permite una excelente comunicación, y, por
tanto, muy flexible en estrategias didácticas.

5. Tecnologías síncronas y
asíncronas
Fortalezas y Debilidades
de las Tecnologías en la Educación
• Los estudiantes pueden mantener su estilo de vida, su ritmo cotidiano y cumplir
con sus obligaciones familiares, sociales o laborales mientras siguen
estudiando, optimizando el tiempo.
• Mayor actualización profesional.
• Mayor grado de compromiso, concentración y autocontrol por parte del
Fortalezas estudiante.
• A través de simuladores permite experiencias casi reales que estimulan la reflexión
y la razón.
• Se puede generar dispersión si no se tiene autodisciplina y se encuentran
elementos o contenidos distractores.
• Se crea una brecha digital entre quienes pueden acceder a las TIC´s y quienes
quedan excluidos.
• Puede caerse en la dependencia a la tecnología, lo que redunda en el mínimo
Debilidades esfuerzo por parte tanto del tutor como del alumno.
• Es más difícil lograr la motivación online.
• Dificultad de medir el trabajo real de los estudiantes y debilidad de control.

6. Tecnologías síncronas y
asíncronas
Conclusión.
El sistema educativo no puede quedar al margen de los cambios
tecnológicos vigentes. Así, la incorporación de las nuevas
tecnologías, ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los
aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los
conocimientos, así como de las competencias necesarias para la
inserción social y profesional de calidad.
Debe evitarse en lo posible que la brecha digital genere capas de
marginación como resultado de la analfabetización tecnológica.
Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran cantidad de
información, sin embargo, para que dicha información devenga
en conocimientos el individuo debe apropiársela y
reconstruirlos, las TIC´s utilizadas adecuadamente pueden
contribuir al desarrollo de las capacidades cognitivas de los
ciudadanos, pero nunca en ausencia del esfuerzo personal.

8. Tecnologías síncronas y
asíncronas
Bibliografía.
1. CIAPE: Educación y tecnología. Las TIC en la nueva tecno sociedad, fortalezas y debilidades.
Disponible en: http://www.ciape.org/blog/?p=986
2. Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje: El proyecto GET
Disponible en: http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/evea.htm
3. Las TIC´s en la Educación: Las TIC´s en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Disponible en: http://educatics.blogspot.com/