1. Las TIC
Profesora: Integrantes:
Karen Rangel Gutiérrez Miguelangel

2.  En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo
ambiente donde el docente evalúa y utiliza la tecnología
para aplicar principios educativos adecuados a los usos
informáticos.
 Por cuanto la tecnología de información y comunicación (TIC)
han ocasionado grandes transformaciones en nuestra
sociedad y en el ámbito educativo .Por otra parte se debe
tomar en cuenta la diversidad en particular desde las
nesecidades educativas especiales, así como también las tres
juegan un papel preponderante entre los medios de la
informática , la microelectrónica y las telecomunicaciones de
manera interconectadas e interactivas .Donde crean
diferentes objetivos tanto sociales , educativos y económicos
siendo este ultimo priorizante sobre los avances y desarrollo
del hombre.

3.  En cuanto a la capacitación del docente en esta área se puede
contactar en el decreto 825 de la republica bolivariana de
Venezuela en donde se da prioridad a los formatos electrónicos y
luego la formación y capacitación del profesorado.
 Los tips ayudan en esta sociedad de informaron, el objetivo
fundamental de la educación seria posibilitar que el estudiante
fuese capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus
conocimientos previos y de las experiencias de la información y
conocimiento que seria la información interiorizada por la persona
que aprende. Por tanto la disponibilidad de información no
garantiza la adquisición de conocimiento es necesario que el
alumno sea apoyado y guiado por el profesor. Para que sea capaz de
aprender a aprender y así poder acceder a la
información, comprenderla, ser una persona critica ,resaltar las
ideas fundamentales, y tener una visión de la misma.

4.  El uso de las TICS permite Jugar Muchos papeles de la
enseñanza- Aprendizaje pero es necesario establecer códigos
éticos que sean enseñados y practicados desde tempranas
edades, es deber y responsabilidad de todos fijar códigos de
ética informática que respeten a sus semejantes como a si
mismos. La equidad de conocimientos tecnológicos debe
darse para todos.
 Las TICS ha logrados despertar el interés en los estudiantes
sobre todo en la investigación científica logrando así el
mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, la
comunicación , pudiendo acceder a mayor cantidad de
información y proporcionando los medios para un mejor
desarrollo integral. de igual modo el uso de las Tics se esta
convirtiendo en una realidad que obliga a los docentes a
estar ligados a sus avances, a apropiarse de ellos. Con el fin
de poder entregar mejores conocimientos.

5.  Todos estamos conscientes del crecimiento de la red de redes que
llamamos Internet, la cual se ha convertido en un aula más para la
adquisición de conocimiento . El recurso digital que están a solo un
click es incalculable, igualmente las herramientas disponibles para
su uso las podemos adquirir de una manera bastante fácil y
sencilla. El uso adecuado que le demos a esta cantidad de
información es parte del aprendizaje que debemos impartirles a los
alumnos, esto lleva a que debamos cambiar la forma didáctica de
trasmitir un conocimiento dado.
 La Internet ha hecho que muchos docentes (los cuales admiro por
su vocación) hayan hecho uso de los recursos, cambiando su la
forma tradicional de impartir un conocimiento o de hacer llegar a
sus alumnos las clases y por consiguiente mejorando y ampliando
sustancialmente la información suministrada a ellos.

6.  El método de enseñanza empleando herramientas TIC hace
que el docente y alumno interactúen más allá del aula de
clases, haciendo que el alumno abandone la forma pasiva de
instrucción que ha llevado hasta los momentos. Esta nueva
forma de aprendizaje permiten el complemento perfecto
entre lo que expone el profesor en clases y el material
adquirido por el alumno para su estudio.
 El uso de las TIC abre una gama de posibilidades que antes ni
sospechábamos, haciendo que el docente aumente su nivel
de enseñanza, y que el alumno se vuelva más participativo y
curioso.
 Si los docentes que no son tecnológicos vieran el gran
potencial del empleo de la tecnología existente en la
educación, harían que sus alumnos busquen el conocimiento
más allá de las aulas de clases

7.  Todo docente debería poseer un blog donde colocaría el
material (artículos), ilustraciones, etc) de la(s) materia(s)
que imparte en sus respectiva institución en formatos
libres y no privativos, además puede añadir complementos
educacionales que no tengan relación directa con lo que
imparte en clases. Hay que hacer hincapié en que TODA la
información que el docente distribuya debe ser
completamente libre para su difusión universal y que no
solo sus alumnos se vean beneficiados de ellas. Para ello
puede usar licencias de uso, un buen punto donde puede
hallar información es en http://www.safecreative.org/
(Safe Creative es la primera plataforma de
registro, información y gestión de Propiedad Intelectual
para la realidad digital. Al registrar una obra, Safe
Creative proporciona información, seguridad y autogestión
de los derechos de propiedad intelectual.) además es sin
costo.

8.  Bienvenidas y bienvenidos a nuestro E–foro de
discusión virtual para compartir y construir de forma
colectiva saberes en torno a las Tecnologías de la
Información y Comunicación del Siglo XXI que
elaboran los participantes de esta Unidad Curricular
del Posgrado Maestría en Educación Superior, a los
fines de socializar nuevas comprensiones en
contexto.
 Este espacio de comunicación asincrónica tiene como
objetivo general: compartir simplemente ejercicios
intelectuales y experiencias académicas, que
permitan re – construir de forma colectiva saberes en
torno al uso andragógico de las nuevas tecnologías y
por ende que contribuyan a mejorar el proceso de
enseñanza – aprendizaje en la educación universitaria
venezolana.

9.  Para superar el estándar, en este acompañamiento nos hemos
formulado tres preguntas, a fin orientar los aportes de producción
intelectual para nuestro escenario virtual:
 1º. ¿Cómo explicaría usted de forma sucinta la influencia del
fenómeno globalización de las TIC en la educación universitaria
venezolana?
 2º. ¿Cómo interpretaría usted en sus propias palabras el rol del
facilitador sin la utilización global de las TIC en la educación
universitaria venezolana? y;
 3º. ¿Cómo aplicaría usted lo que ha aprehendido para mejorar el
proceso de enseñanza – aprendizaje en la educación universitaria
venezolana?