Este documento describe la cibercultura de la investigación y cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han influido en la sociedad y el conocimiento. Se define la cibercultura como el estudio de los sistemas de información, comunicación y conocimiento en un espacio-tiempo reflexivo donde los investigadores examinan y mejoran su oficio. Las TIC han transformado campos como los medios de comunicación y han creado una cibersociedad cada vez más interconectada para compartir conocimiento.

1. CIBERCULTURA DE LA INVESTIGACION Cultura, Sistema de información, Sistema de comunicación, Sistema de conocimiento

2. Cultura viene del latín, su primera significación es la de cultivo, agricultura, instrucción. Se compone de la raíz cultus, que significa cultivado, y +ura , que significa acción o resultado de. De ahí el sentido de acción o resultado de cultivar. Y cultivare, verbo latino, significa mejorar y preparar la tierra para que crezcan las plantas.. Cibernética por su parte viene del griego y de algún otro fondo indoeuropeo no del todo claro, y asociado al mar, a la navegación, otro oficio básico de la civilización humana. Kibernetes significa piloto, gobernador, Kibernán, timonerar, gobernar, guiar. Cibernética, concepto del siglo veinte, significa estudio de los procesos de mando en sistemas electrónicos, mecánicos y biológicos. A los cuales se puede agregar el de los sistemas sociales y algunos otros.

3. La cultura de investigación refiere a todo aquello que puede ser incluido en una configuración de trabajo de indagación, en tanto lo ha construido y lo permite, condiciona, produce. Tiene una connotación de código. Todos los llamados o autonombrados investigadores poseen una cultura de investigación, la que tienen, la que les permite hacer y pensar lo que entienden y perciben como su oficio. La cibercultura de la investigación incluye esta situación y la configura en un espacio tiempo reflexivo, los investigadores miran su oficio, lo sistematizan y lo reorganizan, lo intervienen, lo mejoran, lo complejizan .

4. Según las tres dimensiones sistemáticas, la de la información, la de la comunicación y la del conocimiento vemos como a diario somos influenciados y llevados por el surgimiento de un nuevo campo de estudio en el que se unen sociólogos, antropólogos, técnicos, filósofos, comunicadores, artistas, educadores e investigadores de otras disciplinas con un mismo interés: aprender en su misma actualidad y momento la reconfiguración de una realidad social y cultural afectada o modificada por la aparición y auge de las llamadas nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. (Tics)

5. Los medios de comunicación (radio, prensa, televisión, y ahora el Internet como medio en el que se reúnen todos mostrándose de una forma mas inmediata y practica al servicio de un receptor). Siendo uno de los campos mas influenciados y transformados con esas herramientas e instrumentos convirtiendo una cibersociedad cada vez mas ligada a la creación y autoorganización de un conocimiento.

6. La "vida", pero, "dentro" del Ciberespacio transcurre a otro ritmo mucho más acelerado de lo que puede transcurrir fuera de él. Es por ello que una generación en términos del Ciberespacio transcurre en un periodo mucho más corto. Podemos hablar de unos cuatro o cinco años por generación. Sin embargo, este paralelismo puede tener algunos puntos discutibles uno de ellos se produce al comparar el numero de generaciones que pueden convivir a la vez.

7. En el Ciberespacio, el proceso de transmisión de conocimientos no tiene por que seguir ningún tipo de esquema determinado. Esta posibilidad proporciona un mayor enriquecimiento Cultural al compararse diferentes puntos de vista y grados de conocimiento, con muy pocas probabilidades de que este conocimiento pueda perderse durante dicho proceso