Sra. Cardona
Temas del capitulo 17
 Napoleon= es el emperador de Francia que diseno un
  plan para bloquear la entrada de las mercanci...
Temas del capitulo 17
 Miles de espanoles se incorporaron a un movimiento
  de insurgencia contra el dominio frances.
 L...
Constitucionalistas
 PR poseía como gobernador a Toribio Montes, fue el
  primer funcionario del gobierno colonial en Amé...
Junta Suprema
 Las colonias responden al llamado de la junta enviando
    contribuciones económicas para sufragar los gas...
Colonialismo
 En las Antillas españolas se fortalecía el colonialismo.
 En Cuba y PR no paso como en SD, la cual fue nac...
Constitución de Cádiz
 En el 1810 el consejo de regencia sustituye a la Junta y
  convoco a las Cortes en la ciudad de Cá...
Reclamos de Ramón Power
 Las instrucciones de Power expresaban las aspiraciones de la elite
  criolla.
 Abolir los impue...
Instrucciones de Power
 Pedro Irizarry- miembro del cabildo de SJ desarrollo un argumento anti
    esclavistas y fue un d...
La Intendencia de PR
 Power logro establecer en PR la Intendencia que fue un cargo publico
    implementado en las coloni...
Alejandro Ramírez
 Alejandro se enfrento a la guerra de independencia que
  causo que no llegara el subsidio que llegaba ...
Trabajo del Intendente
Crea fuentes de ingreso para el gobierno, estableciendo
  un sistema contributivo basado en el cob...
Real Cédula de Gracia
 Mantienen las medidas económicas
 Exime de impuestos la maquinaria agrícola y a los esclavos
    ...
Capitulo 19
 La llegada de miles de inmigrantes y las altas tasas de natalidad crearon
  un alza en la población de 45,00...
Componentes de Población
 Los inmigrantes eran jóvenes solteros, que buscaban criollas
  acaudaladas, buscando seguridad ...
Resistencia de los esclavos
 Las resistencias se expresaron en revueltas directas y en cuestionar el
  sistema esclavista...
Esclavitud
 La esclavitud fue abolida en 1873.
Medidas de resistencia:
Se escapaban de Haciendas
Intentan llegar a las...
Jornaleros
 Jornalero- hombres que trabajaban y cobraban un jornal o salario como
    pago por la labor desempenada.
   ...
Libreta de Jornaleros
 Una vez inscritos en el registro de jornaleros era
  requisito portar una libreta donde quedaban
 ...
Sectores Ideológicos en la Isla
 El triunfo de las revoluciones cuestiono la legitimidad
  de los imperios europeos en Am...
 Los liberales:
 deseaban mantener las relaciones políticas y económicas con
  España
 Aspiraban a mayor acceso y parti...
Los conservadores:
Creian en la monarquia absoluta
Renuentes a todo tipo de cambio politico
Se oponen a cualquier tipo...
Los separatistas:
 Eran clandestinos, perseguidos por el gobierno.
 Impulsaban la separacion politica y economica de Es...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Material del Examen Final de Historia

3.110 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación, Viajes, Empresariales
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
3.110
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
30
Acciones
Compartido
0
Descargas
38
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Material del Examen Final de Historia

  1. 1. Sra. Cardona
  2. 2. Temas del capitulo 17  Napoleon= es el emperador de Francia que diseno un plan para bloquear la entrada de las mercancias inglesas a los puertos europeos.  Para controlar los puertos los franceses invadieron el territorio espanol.  Napoleon logro que Carlos IV abdicara al trono espanol a favor de Fernando y lo forzo al exilio, nombrando Napoleon a Jose Bonaparte al trono. (hermano)
  3. 3. Temas del capitulo 17  Miles de espanoles se incorporaron a un movimiento de insurgencia contra el dominio frances.  La Junta Suprema fue constituida, era la encargada de dirigir la guerra contra las tropas de ocupacion y de gobernar las regiones libres en nombre del rey Fernando VII.  La junta solicito la solidaridad de las colonias americanas en su lucha contra Napoleon.
  4. 4. Constitucionalistas  PR poseía como gobernador a Toribio Montes, fue el primer funcionario del gobierno colonial en América en aceptar la autoridad de la junta rebelde establecida en España.  Los constitucionalista deseaban que el sistema político de España se transformara de una monarquía absoluta a una constitucional.  Desempeñaron un rol fundamental en la organización de la resistencia a Francia e influenciaron a convocar a las cortes.
  5. 5. Junta Suprema  Las colonias responden al llamado de la junta enviando contribuciones económicas para sufragar los gastos de la guerra, pero nunca se reunieron y se disolvió.  Ante este evento grupos criollos se organizaron para proclamar la independencia política de las posesiones españolas en América:  Dolores, México  Caracas, Venezuela  Buenos Aires, Argentina  Así llega el fin del Imperio Español.
  6. 6. Colonialismo  En las Antillas españolas se fortalecía el colonialismo.  En Cuba y PR no paso como en SD, la cual fue nación soberana para 1844, en estas los fervores independentistas fueron tímidos.  Ambas se vislumbraron (s.19) como las sucesoras de Haití en la producción de azúcar. Los efectos económicos y políticos de la revolución Haitiana son claves para entender por que no se opto por la independencia de España.  Cuba & PR combinaron la paz política, social y dinero para invertir en la producción azucarera, para adquirir tierras, esclavos y maquinaria. Ambas se convertirían en imperios azucareros cuya riqueza dependería de la esclavitud y de los vínculos con España.
  7. 7. Constitución de Cádiz  En el 1810 el consejo de regencia sustituye a la Junta y convoco a las Cortes en la ciudad de Cádiz.  Ramón Power y Giralt fue electo como representante de PR, un joven acomodado de Guaynabo.  Power tuvo una destacada participación en las cortes, fue vicepresidente y participo de la creación y proclamación de la constitución de Cádiz en 1812.
  8. 8. Reclamos de Ramón Power  Las instrucciones de Power expresaban las aspiraciones de la elite criolla.  Abolir los impuestos de importación y exportación.  Mayores libertades comerciales que permitieran establecer relaciones con otros mercados internacionales.  Obtener un comercio con menos trabas y obstáculos.  Escasez de mano de obra.  Fomentar la importación de esclavos, reduciendo los impuestos a la trata negrera.  Búsqueda del gobierno colonial de maneras que obligaran a los agregados y desacomodados a trabajar en las haciendas, recurriendo al trabajo libre, obligando a los campesinos del país a ser trabajadores de haciendas.
  9. 9. Instrucciones de Power  Pedro Irizarry- miembro del cabildo de SJ desarrollo un argumento anti esclavistas y fue un defensor del uso de la mano de obra libre.  Otros reclamos:  Puestos de mando en el gobierno ocupados por miembros de la elite  Mas poder político para elites.(América latina= independiza por que el régimen colonial no podía proveerlo).  Las instrucciones fueron redactadas por los cabildos de SJ, Aguada, Coamo, Arecibo y SG.  Mejor distribución de la tierra  Los agregados fueran reducidos al trabajo asalariado o dotarlos de tierra.
  10. 10. La Intendencia de PR  Power logro establecer en PR la Intendencia que fue un cargo publico implementado en las colonias espanolas en América como parte de las reformas borbonicas.  Función:  Velar por las instituciones fiscales y fomentar la economía  Crea un cargo de intendente para 1803 unido al puesto de gobernador.  Power logra separar el puesto de la gobernación.  Nombra en 1812 a Alejandro Ramírez como intendente  Tiempo en el que Alejandro se mantuvo en la Habana. Aquí se familiariza con las medidas economicas para el fomento de la agricultura de exportacion.
  11. 11. Alejandro Ramírez  Alejandro se enfrento a la guerra de independencia que causo que no llegara el subsidio que llegaba desde México o El Situado Mexicano que eran fondos para cubrir los gastos militares y de administración.  El gobernador había usado los pocos recursos disponibles para respaldar a las tropas españolas que se enfrentaban a México y Venezuela  El gobierno emitió papel moneda que perdió su valor provocando el alza de los precios y la escasez de la moneda dura.
  12. 12. Trabajo del Intendente Crea fuentes de ingreso para el gobierno, estableciendo un sistema contributivo basado en el cobro de impuestos sobre ingresos de la agricultura y comercio. Renovó el sistema aduanero Medidas para evitar la evasión de impuestos y contrabando.  Se proclama La Real Cedula de Gracia en 1815 por Fernando VII
  13. 13. Real Cédula de Gracia  Mantienen las medidas económicas  Exime de impuestos la maquinaria agrícola y a los esclavos importados.  Distribución de tierras entre extranjeros interesados en fundar haciendas agrícolas  Autoriza el comercio por los puertos de Ponce, Mayagüez y Arecibo.  “Relativa liberalización del comercio”  La plantación y la esclavitud pasan a ser dos de los ejes fundamentales de la economía colonial durante la primera mitad del s. 19
  14. 14. Capitulo 19  La llegada de miles de inmigrantes y las altas tasas de natalidad crearon un alza en la población de 45,000 hab. para 1765 a 1 millón para finales del s.19  Aumento el numero de niños nacidos fuera del matrimonio, en zonas de monocultivo y aumenta el índice de defunciones. (zonas cañeras)  Estas defunciones se debían a:  El envejecimiento de la población  El azote de epidemias y enfermedades  Pésimas condiciones de vida y trabajo  Era mayor en esclavos con brotes de vomito negro, colera y viruela.
  15. 15. Componentes de Población  Los inmigrantes eran jóvenes solteros, que buscaban criollas acaudaladas, buscando seguridad económica y status social.  Los inmigrantes buscaban otros inmigrantes con fortunas para casarse con sus hijas, como los mallorquines, catalanes y corsos, por lo que eran grupos cerrados.  Los criollos tendían a casarse con personas del mismo grupo racial, social y económico.  Los esclavos ocuparon la parte mas baja de la estructura social en PR.  En el s.19 surgen corrientes humanitarias que pretendían abolir la esclavitud.  La real razón de la abolición:  Los altos precios de los esclavos  Presión de sectores locales e internacionales de liquidar la esclavitud.  Al escasear la mano de obra esclava las exigencias y el volumen de trabajo aumento para los esclavos.
  16. 16. Resistencia de los esclavos  Las resistencias se expresaron en revueltas directas y en cuestionar el sistema esclavista.  Se incentiva la importación de esclavos bozales, recién capturados y traídos de África y estos eran mas propensos a la rebelión.  Hubo 22 conspiraciones de esclavos entre finales del s.18 y mediados del s.19, según Guillermo Baralt. La mayoría ocurrían en la costa norte y sur de la isla. (azúcar)  Mecanismo para detener las conspiraciones: Miguel de la Torre “El reglamento sobre la educación, trato y ocupaciones que deben dar a sus esclavos los dueños y mayordomos de la isla” El reglamento facultaba a todos los habitantes a vigilar a los esclavos y fueron los mismos esclavos los que delataron los planes de rebelión a cambio de dinero o libertad. El gobierno teatrizaba los castigos de los esclavos capturados para servir de ejemplos.
  17. 17. Esclavitud  La esclavitud fue abolida en 1873. Medidas de resistencia: Se escapaban de Haciendas Intentan llegar a las costas de La Espanola Quemaban propiedades Rompen maquinaria y herramientas Compran su libertad Se suicidan
  18. 18. Jornaleros  Jornalero- hombres que trabajaban y cobraban un jornal o salario como pago por la labor desempenada.  Grupo de personas libres a las que el estado colonial buscaba controlar convirtiendolos en trabajadores de las haciendas.  Los propietarios recurrieron a la contratacion de mano de obra libre, desendientes de campesinos con pequenas propiedades donde cultivaban alimentos.  En los 30’s se aprueban varios reglamentos para controlar la vida de los campesinos, agregados y los que no poseian tierras.  Reglamento de Juan de la Pezuela en 1849- Buscaba hacer que los campesinos tuvieran que trabajar por un salario. Toda persona mayor de 16 anios , sin recursos propios y sin propiedades mayores de 5 cuerdas debian de inscribirse en un registro de jornaleros. Prohibe la practica del agrego.
  19. 19. Libreta de Jornaleros  Una vez inscritos en el registro de jornaleros era requisito portar una libreta donde quedaban estipulados los contratos acordados, los sueldos a devengar y cualquier anotacion sobre el comportamiento del jornalero.
  20. 20. Sectores Ideológicos en la Isla  El triunfo de las revoluciones cuestiono la legitimidad de los imperios europeos en América.  Fortalecen preceptos del republicanismo, ideas de libertad, igualdad y fraternidad.  Las monarquías absolutas fueron cuestionadas.  Perfilan en PR dos corrientes ideológicas: los liberales y los conservadores.
  21. 21.  Los liberales:  deseaban mantener las relaciones políticas y económicas con España  Aspiraban a mayor acceso y participación en asuntos del gobierno colonial.  Establecer una monarquía constitucional.  Influenciados por el liberalismo económico francés, ingles y norteamericano que abogaba por una disminución de las regulaciones y la injerencia del Estado en la economía.  Eran profesionales, pequeños agricultores y comerciantes y hacendados que buscaban ascender socioeconómicamente.  Buscaban mayor participación en la administración de la isla.
  22. 22. Los conservadores: Creian en la monarquia absoluta Renuentes a todo tipo de cambio politico Se oponen a cualquier tipo de reforma Opuesto a la representacion en las cortes espanolas . Compuesto de peninsulares, con puestos burocraticos, militares y grandes comerciantes. Temian la propagacion de aires separatistas en la isla.
  23. 23. Los separatistas:  Eran clandestinos, perseguidos por el gobierno.  Impulsaban la separacion politica y economica de Espana.  No contaba con muchos seguidores en PR. Primer Periodo Constitucional: En 1812 en Espana, se establece la constitucion que modifico el regimen monarquico. Reconocio la separacion de los poderes politicos y limita el poder del rey. Declara a PR provincia de Espana y extiende la ciudadania espanola a los puertorriquenos cuyos padres fueran espanoles.

×