seminario de investigación

1. INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA,
INDAGAR CÓMO UN
LABORATORIO DE MEDIOS
DIGITALES PUEDE IMPACTAR EN
LOS PROCESOS DE
CONSTRUCCIÓN DE PAZ
IDEA DE PROYECTO POR:
JOHN ALEXANDER CALDERÓN RESTREPO
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
MAYO 2020

2. CONTEXTO Y ELEMENTOS
Medellín ha tenido presencia histórica de grupos armados ilegales: guerrillas,
paramilitares y bandas criminales que han perpetrado la violencia en la
ciudad. Dando lugar a asesinatos selectivos, desapariciones forzadas,
ejecuciones extrajudiciales, detenciones arbitrarias, torturas y masacres. Esto
ha generado, además, dinámicas de desplazamiento, miedo y nuevos
ordenamientos territoriales. Las repercusiones de esta violencia histórica
siguen latentes en la actualidad.
(...) El miedo se ha convertido en un sentimiento colectivo preponderante y ha
moldeado las subjetividades, las relaciones sociales y los usos de la ciudad. Al
tiempo, la desconfianza ha deteriorado el tejido social, la vida se ha visto
constreñida, la participación política limitada y la estigmatización sobre los
grupos sociales y territorio, recrudecida. (CNMH, 2017, p. 270)

3. CONTEXTO Y ELEMENTOS
Esa historia violenta de Medellín, enmarcada en el conflicto armado colombiano y en la
época del narcotráfico con Pablo Escobar, hoy por hoy guarda vigencia en la ciudad. Y
aunque la actualidad no es equiparable a lo vivido años atrás, Medellín sigue siendo
una ciudad marcada por la violencia. Desde 2016, los homicidios han ido
incrementando: 544 casos en 2016, 582 en 2017, 632 en homicidios en 2018 (El
Tiempo, 2019) y 592 casos para el cierre de 2019. (El Colombiano, 2020)
Según cifras destacadas en un artículo de El Tiempo (2019), la mitad de los asesinados
en Medellín son jóvenes. Quienes también son utilizados por las bandas criminales de
la ciudad para cometer delitos. Un caso muy claro de ello fue el de un adolescente de
14 años que asesinó a dos personas el 27 de marzo en el barrio Santa Lucía. Otro
artículo publicado por El Tiempo (2019) asegura que hay alrededor de 4.000 jóvenes
dentro de las estructuras delincuenciales y 60.000 en riesgo de ser reclutados, a lo
que se suman los más de 1.000 menores de edad que hay dentro del sistema de
responsabilidad penal adolescente, por distintos delitos.
El tiempo: https://www.eltiempo.com/colombia/medellin/la-mitad-de-los-asesinados-en-medellin-son-jovenes-entre-14-y-
28-anos-368186

4. JUSTIFICACIÓN
El 24 de noviembre de 2016 se firmó, en el Teatro Colón de Bogotá, el
Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz
Estable y Duradera, entre la guerrilla de las Farc y el entonces presidente de
Colombia, Juan Manuel Santos. El acuerdo pretendía ponerle fin al conflicto
armado con esa guerrilla, que duró más de 50 años y que cobró más de 8
millones de víctimas.
Uno de los temas planteados en el sexto punto de ese Acuerdo es la
rehabilitación psicosocial, que busca generar reflexión sobre imaginarios
colectivos para lograr una convivencia pacífica. Así como la creación de
escenarios de pedagogía para la no repetición de esos hechos violentos.
(Acuerdo Final, 2016)

5. JUSTIFICACIÓN
La paz se construye a través del diálogo, en medio de encuentros con los
otros, donde es posible generar empatía, comprender sus realidades y crear
conjuntamente posibilidades de transformación en el territorio. Es necesario
entender (en medio de un trabajo colaborativo) cómo eso que pasó nos sigue
afectando como ciudad y como país, para poder transformarlo. Y hacerlo en
ciudadanos a temprana edad es clave para detener el ciclo de la violencia.
Este proyecto se emprende con niños y niñas de los grados 5°, 6° y 7° porque
durante esta etapa se encuentran entre los 10 y los 12 años. Y este, que es el
tercer ciclo escolar, tiene como eje de desarrollo la indagación y la
experimentación, y tiene como impronta la interacción social y la construcción
de mundos posibles. Aquí se vive el “ritual de pasaje”, se deja de ser niño para
ser joven (Rincón, 2010, p. 97). Durante esta etapa de construcción, los niños
y niñas desarrollan la capacidad de debatir ideales teniendo en cuenta el
relacionamiento con su contexto.

6. FORMULACIÓN
Esta es una investigación
exploratoria, que pretende
indagar cómo un laboratorio
de medios digitales puede o
no impactar en los procesos
de construcción de paz,
desde lo local, en entornos
escolares con niños y niñas
entre los 10 y los 12 años.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Centro Nacional de Memoria Histórica (2017), Medellín: memorias de una guerra urbana, CNMH- Corporación
Región - Ministerio del Interior - Alcaldía de Medellín - Universidad EAFIT - Universidad de Antioquia, Bogotá.
Isaza, M. (2019) Medellín cerró marzo con una reducción histórica de homicidios. El colombiano. Recuperado
de: https://www.elcolombiano.com/antioquia/seguridad/reduccion-de-muertes-violentas-en-medellin-
durante-marzo-OG12726697
Mercado, D. A. (2019) La mitad de los asesinados en Medellín son jóvenes entre 14 y 28 años. El Tiempo.
Recuperado de: https://www.eltiempo.com/colombia/medellin/la-mitad-de-los-asesinados-en-medellin-son-
jovenes-entre-14-y-28-anos-368186
Poder Legislativo, Colombia: Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz
Estable y Duradera. Junio de 2016, 26 junio 2016, disponible en esta dirección:
https://www.refworld.org.es/docid/5a8744d54.html [Accesado el 18 mayo 2020]
Rincón, C. (2010). La organización escolar por ciclos. Una experiencia de transformación pedagógica en
Bogotá. Revista Educación y Humanismo, (12), 93-104. Recuperada de
http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/download/2083/1975/