El documento describe las diferentes clases sociales y cómo se definen. Explica que las clases sociales se basan principalmente en las diferencias de ingresos y riqueza. Luego describe las características de cada clase social, desde la clase pobre extrema hasta la clase rica, detallando los tipos de vivienda, educación y otros aspectos de cada una.

1. SOCIEDAD

2. CLASES
SOCIALES

3. ¿QUE ES LA CLASE SOCIAL?
Es una forma de RECONOCER GRUPOS SOCIALES
ESTABLECIDOS en la cual un grupo de individuos comparten una
característica común que los vincula social o económicamente,
sea por su función productiva o "social", poder adquisitivo o
"económico" o por la posición dentro de la SOCIEDAD en una
organización destinada a tales fines.

4. CARACTERISTICAS
GENERALES:
• constituye una división jerárquica
basada principalmente en las
diferencias de ingresos, riquezas y
acceso a los recursos materiales.
Aunque las clases no son grupos
cerrados y un individuo puede
moverse de una clase a otra

5. CLASE POBRE EXTREMA
Estas personas usualmente no poseen un hogar propio
teniendo que rentar o utilizar otros recursos para conseguirlo
(invadiendo terrenos o casas). En un solo hogar suele vivir más
de una generación. Sus viviendas poseen 1 ó 2 cuartos en
promedio, mismos que utilizan para todas las actividades (en
ellos duermen, comen, etc.). La mayoría de los hogares no
tienen baño completo propio dentro de su casa. No poseen
agua caliente (calentador de agua), ni drenaje. Los techos son
de lámina y/o asbesto y el piso muchas veces es de tierra.
Difícilmente sus hijos asisten a escuelas y existe un alto nivel de
deserción escolar.

6. CLASE POBRE
Los hogares de nivel pobre son inmuebles propios o rentados.
Las casas o departamentos cuentan con al menos dos
habitaciones y 1 baño que puede ser completo o medio baño.
La mitad de los hogares cuenta con boiler (calentador de agua) y
lavadora. En estas casas o departamentos son en su mayoría de
interés social o de rentas congeladas (tipo vecindades).
•
Los hijos realizan sus estudios en escuelas del gobierno.

7. CLASE MEDIA BAJA
Los hogares de las personas que pertenecen a este nivel son, en
su mayoría, de su propiedad, aunque algunas personas rentan
el inmueble. Cuentan en promedio con 3 o más habitaciones en
el hogar y 1 baño completo.
•
Algunas viviendas son de interés social.
Los hijos asisten a escuelas públicas.

8. CLASE MEDIA
Los hogares de las personas que pertenecen al nivel Clase media
son casas rentadas o propias que cuentan en promedio con 4
habitaciones y 1 baño completo.
•
Los hijos algunas veces llegan a realizar su educación básica
(primaria/secundaria) en escuelas privadas con muchas
dificultades, terminando la educación superior en escuelas
públicas.

9. CLASE MEDIA ALTA
Las viviendas de las personas que pertenecen al Nivel Clase
media alta son casas o departamentos propios que cuentan con
5 habitaciones o más, 1 ó 2 baños completos. Uno de cada
cuatro hogares cuenta con servidumbre de planta o de entrada
por salida.
•
Los hijos son educados en primarias y secundarias
particulares, y con grandes esfuerzos terminan su educación
en universidades privadas caras o de alto reconocimiento.

10. CLASE RICA
Los hogares de las personas que pertenecen al nivel clase rica son
casas o departamentos propios de lujo que en su mayoría cuentan
con 6 habitaciones o más, dos 2 ó 3 baños completos, el piso de los
cuartos es de materiales especializados distintos al cemento y todos
los hogares de este nivel, tienen sistemas de clima.
•
En este nivel las amas de casa cuentan con una o más personas a su
servicio, ya sean de planta o de entrada por salida.
•
Los hijos de estas familias asisten a los colegios privados más caros
o renombrados del país, o bien a colegios del extranjero.

11. ORIGEN DEL HOMBRE
• Hace 50.000 años, un pequeño grupo de hombres y mujeres
abandonó África en busca de alimento. Eran los
supervivientes de una cruda glaciación. Hoy, 2.000
generaciones después y con una población mundial de 7.000
millones de habitantes, cuesta pensar que sean los
antepasados comunes de todos nosotros.

12. • Nuestro ADN revela que somos única raza
• Nuestros distintos caracteres solo son adaptaciones de
nuestras etapas probaron los distintos lugares de nuestro
planeta. Todos somos parientes no tan lejanos
• Nuestro homo sapiens nació hace 100.000 el homo sapiens
fue una especie elegida que sobre vivió y evoluciono y
hubieron otras especies que intentaron sobrevivir sin éxito.
• el hombre también estuvo a punto de dejar de existir en
distintas ocasiones su inteligencia creatividad y mutaciones
lo salvaron de la EXTINCION
• Los cambios climáticos provocaron el salto de la vida
humana.

13. • Los restos mas antiguos se encuentran en Sudáfrica hace
50.000 años, una glaciación estuvo apunto de acabar con la
humanidad solo unos setenares sobrevivieron cobijados en
cuevas en Sudáfrica se alimentaban de productos del mar
• Llego un momento en que los alimentos se escaseaban
• Abandonaron a y emprendieron hacia sudeste de Asia lo que
pisaron primero fue a Australia en aquella época el nivel del
mar estaba a 250 km sobre el nivel de mar separa Asia de
Australia.
• Esto fue un misterio el como lograron cruzar
• Los restos fósiles lo confirman

14. • Hace 45.000 años poblaron Asia central, la India y China. El
grupo de la India se adaptó muy bien y creció rápidamente. El
grupo de China, en cambio, quedó aislado durante muchas
generaciones. Desarrolló mutaciones genéticas para adaptarse
mejor a su hábitat. Así nacieron los rasgos asiáticos. Pero el
clima volvió a cambiar y fuertes sequías asolaron Asia. El grupo
de Asia central partió hacia tierras más frías en busca de
pastos. Fueron los primeros pobladores de Europa, hace
40.000 años.

15. El hombre no llegó a América hasta hace 15.000 años. De nuevo, un
cambio climático fue determinante. Durante la última glaciación, un
grupo asiático cruzó el estrecho de Bering congelado. Al volver a subir
el nivel del mar, quedó aislado en el nuevo continente y desarrolló los
rasgos indígenas característicos. Hace tan sólo 500 generaciones que el
hombre terminó de conquistar todas todos los rincones de nuestro
planeta

16. •¿Sabremos adaptarnos a los
cambios como nuestros
antepasados?

17. CIENCIAS Y RELIGION
¿QUÉ ES LA CIENCIA Y CUÁLES SON SUS APORTACIONES?
La ciencia (del latín sienta, "conocimiento") es un conjunto de
métodos
y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos
sobre la estructura de un
conjunto de hechos objetivos y accesibles ovarios observadores.

18. • conduce a la generación de más conocimiento
• en forma de predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables, referidas a hechos
• observables pasados, presentes y futuros
• El objetivo fundamental de la ciencia es mejorar la calidad de
vida de los humanos y ayudar a resolver las preguntas
cotidianas
• consisten en descifrar incógnitas más o menos relevantes,
como
• que la tierra es redonda y no plana, o el origen evolutivo de
la especie humana ETC

19. • En el transcurso de las décadas, la ciencia generó muchos de
los descubrimientos
• de que hoy disponemos, como es el conocimiento del
genoma humano, que se produjo a
• partir del descubrimiento de los genes, lo cual ha propiciado
un gran avance en
• cuestiones médicas, y, por supuesto, genéticas, ya que se
pueden prevenir futuras enfermedades.
• En esta misma línea, son muchas las aportaciones que los
científicos han
• realizado en disciplinas tan diversas como las matemáticas, la
química, la física, la
• astronomía, la geología, etc.

20. ¿Qué es la religión y
aportaciones?
La religión (del latín antropológico, engloba, entre otros, los
siguientes elementos: tradiciones, culturas
ancestrales, instituciones, escrituras, historia, mitología, fe y
credos, experiencias
místicas, ritos, liturgias, oraciones...
Según Durkheim la religión es: “un sistema solidario de
creencias y de prácticas
relativas a las cosas sagradas”, y añade: “toda sociedad posee
todo lo necesario para suscitar en sus miembros la sensación de
lo divino, simplemente a través del poder que ella ejerce sobre
ellos”. En cualquier caso, la religión trata de dar respuesta a los
grandes enigmas de nuestra existencia a través de sus distintos
credos y dogmas,
intentando proporcionar un sentido a la vida de los creyentes.

21. • No en vano, el ser
• humano siempre ha intentado conocer aspectos tan
trascendentales como el origen del
• bien y del mal, la causa del dolor y el camino que puede
conducir a la felicidad. Es por
• ello que el hombre comenzó a crear (o a “descubrir”, para los
creyentes) las diversas
• divinidades, que le brindan un orden a su mundo y que lo
protegen de todos los pesares
• a los que se encuentra expuesto
CIENCIA
RELIGION
SE BASA EN LA RAZON
SE BASA EN LA FE
SURGIO POR LA BUSQUEDA DE
RESPUESTAS A LOS PROBLEMAS.
SURGIO PARA DAR RESPUESTA A
LOS ENIGMAS

22. (CIENCIA Y RELIGION)
• Lo relatos religiosos en los que se narra el origen del ser
humano y de los demás
• seres vivos señalan, generalmente, que Dios creó al hombre
directamente, sin que lo
• haga derivar de ningún otro animal.
• La religión pertenece al ámbito de la fe, y la ciencia al ámbito
del
• conocimiento, y ambos dominios no tienen por qué
contradecirse ni tratar de
• inmiscuirse en el terreno del otro.
• “La ciencia intenta comprender el mundo; las religiones (y las
• filosofías), por lo general, se atribuyen la misión de dar
sentido a la vida”

23. • La ciencia y la religión deben contar
• con sus ámbitos de actuación, sin pretender colonizar o
inmiscuirse en campos que no les corresponden
• Nuestra sociedad rinde culto a la ciencia, aunque no sabe
muy Bien
• Es por ello que el control de la
• actividad tecno científica no debe dejarse sólo en manos de
los científicos, sino también
• en las de la sociedad en su conjunto.