SlideShare una empresa de Scribd logo

HEBREO Y ALEFATO 7.pptx

Estudia Hebreo

1 de 50
Descargar para leer sin conexión
Lucas 2: 41 – 52:
“Los padres de Yeshùa subían todos los años a Jerusalén para
la fiesta de la Pascua. 42 Cuando cumplió doce años, fueron
allá según era la costumbre. 43 Terminada la fiesta,
emprendieron el viaje de regreso, pero el niño Yeshùa se había
quedado en Jerusalén, sin que sus padres se dieran
cuenta. 44 Ellos, pensando que él estaba entre el grupo de
viajeros, hicieron un día de camino mientras lo buscaban entre
los parientes y conocidos. 45 Al no encontrarlo, volvieron a
Jerusalén en busca de él. 46 Al cabo de tres días lo encontraron
en el templo, sentado entre los maestros, escuchándolos y
haciéndoles preguntas. 47 Todos los que le oían se asombraban
de su inteligencia y de sus respuestas. 48 Cuando lo vieron sus
padres, se quedaron admirados.
—Hijo, ¿por qué te has portado así con nosotros? —le dijo su
madre—. ¡Mira que tu padre y yo te hemos estado buscando
angustiados!
51 Así que Yeshùa bajó con sus padres a
Nazaret y vivió sujeto a ellos. Pero su madre
conservaba todas estas cosas en el
corazón. 52 Yeshùa siguió creciendo en
sabiduría y estatura, y cada vez más gozaba del
favor de YHVH y de toda la gente.
49 —¿Por qué me buscaban? ¿No sabían que
tengo que estar en la casa[a] de mi Padre?
Pero ellos no entendieron lo que les decía.
51 Así que Yeshùa bajó con sus padres a
Nazaret y vivió sujeto a ellos. Pero su madre
conservaba todas estas cosas en el
corazón. 52 Yeshùa siguió creciendo en
sabiduría y estatura, y cada vez más gozaba del
favor de YHVH y de toda la gente”.
Edad de Yeshùa:
12.
12:
Yeshùa crecía en sabiduría y estatura.
Yeshùa era LÀMED (Pastor – Maestro) en
formación.
Lucas 3: 21 – 23:
“Un día en que todos acudían a Juan para que los bautizara, Yeshùa fue bautizado también. Y
mientras oraba, se abrió el cielo, 22 y el Espíritu Santo bajó sobre él en forma de paloma.
Entonces se oyó una voz del cielo que decía: «Tú eres mi Hijo amado; estoy muy complacido
contigo».
23 Yeshùa tenía unos treinta años cuando comenzó su ministerio. Era hijo, según se creía, de
José”.
Edad de Yeshùa:
30.
Yeshùa era LÀMED consolidado.
Yeshùa estaba listo para iniciar su ministerio.
LÀMED se configuró en Yeshùa.
HEBREO Y ALEFATO 7.pptx
HEBREO Y ALEFATO 7.pptx
HEBREO Y ALEFATO 7.pptx

Recomendados

Iom terua en el evangelio de Juan
Iom terua en el evangelio de JuanIom terua en el evangelio de Juan
Iom terua en el evangelio de Juanantso
 
Por que somos el pueblo de Israel
Por que somos el pueblo de IsraelPor que somos el pueblo de Israel
Por que somos el pueblo de Israelantso
 
Yahosha josue 6
Yahosha josue 6Yahosha josue 6
Yahosha josue 6Libros Pdf
 
Lucas 5 El llamado de pecadores al arrepentimiento
Lucas 5 El llamado de pecadores al arrepentimientoLucas 5 El llamado de pecadores al arrepentimiento
Lucas 5 El llamado de pecadores al arrepentimientoHumberto Rendon
 

Más contenido relacionado

Similar a HEBREO Y ALEFATO 7.pptx

La palabra de dios tiene poder - Pra Alexandra Valencia - 20 de agosto de 2014
La palabra de dios tiene poder - Pra Alexandra Valencia - 20 de agosto de 2014La palabra de dios tiene poder - Pra Alexandra Valencia - 20 de agosto de 2014
La palabra de dios tiene poder - Pra Alexandra Valencia - 20 de agosto de 2014UNE EPM Telecomunicaciones
 
Libro de hechos: perspectiva hebrea
Libro de hechos: perspectiva hebreaLibro de hechos: perspectiva hebrea
Libro de hechos: perspectiva hebreaYeshiva Torah
 
2º nivel. hist de la salvación. 2. moisés
2º nivel. hist de la salvación. 2.  moisés2º nivel. hist de la salvación. 2.  moisés
2º nivel. hist de la salvación. 2. moisésParroquia Stella Maris
 
Primarios | Lección 1 | Canto en la playa | Tercer trimestre 2015
Primarios | Lección 1 | Canto en la playa | Tercer trimestre 2015Primarios | Lección 1 | Canto en la playa | Tercer trimestre 2015
Primarios | Lección 1 | Canto en la playa | Tercer trimestre 2015jespadill
 
390537175-01-Hoja-Venida-Del-Espiritu-Santo.pdf
390537175-01-Hoja-Venida-Del-Espiritu-Santo.pdf390537175-01-Hoja-Venida-Del-Espiritu-Santo.pdf
390537175-01-Hoja-Venida-Del-Espiritu-Santo.pdfmargarita amante
 
LITURGIA DE LA VIGILIA PASCUAL. CICLO B. DIA 4 DE ABRIL DEL 2015
LITURGIA DE LA VIGILIA PASCUAL. CICLO B. DIA 4 DE ABRIL DEL 2015LITURGIA DE LA VIGILIA PASCUAL. CICLO B. DIA 4 DE ABRIL DEL 2015
LITURGIA DE LA VIGILIA PASCUAL. CICLO B. DIA 4 DE ABRIL DEL 2015FEDERICO ALMENARA CHECA
 
Domingo de Ramos 2012
Domingo de Ramos 2012Domingo de Ramos 2012
Domingo de Ramos 2012Euro Lobo
 
Los milagros de Jesús 4ta parte
Los milagros de Jesús 4ta parteLos milagros de Jesús 4ta parte
Los milagros de Jesús 4ta parteHumberto Corrales
 
Semana santa chari
Semana santa  chariSemana santa  chari
Semana santa chariChari López
 
CELEBRACION DE LA EPIFANIA DEL SEÑOR. CICLO C. DIA 6 DE ENERO DEL 2016
CELEBRACION DE LA EPIFANIA DEL SEÑOR. CICLO C. DIA 6 DE ENERO DEL 2016CELEBRACION DE LA EPIFANIA DEL SEÑOR. CICLO C. DIA 6 DE ENERO DEL 2016
CELEBRACION DE LA EPIFANIA DEL SEÑOR. CICLO C. DIA 6 DE ENERO DEL 2016FEDERICO ALMENARA CHECA
 
Infantes | Lección 9 | Un desfile de alabanza | Escuela Sabática Menores
Infantes | Lección 9 | Un desfile de alabanza | Escuela Sabática MenoresInfantes | Lección 9 | Un desfile de alabanza | Escuela Sabática Menores
Infantes | Lección 9 | Un desfile de alabanza | Escuela Sabática Menoresjespadill
 

Similar a HEBREO Y ALEFATO 7.pptx (20)

06 yahoshajosue
06 yahoshajosue06 yahoshajosue
06 yahoshajosue
 
La palabra de dios tiene poder - Pra Alexandra Valencia - 20 de agosto de 2014
La palabra de dios tiene poder - Pra Alexandra Valencia - 20 de agosto de 2014La palabra de dios tiene poder - Pra Alexandra Valencia - 20 de agosto de 2014
La palabra de dios tiene poder - Pra Alexandra Valencia - 20 de agosto de 2014
 
Libro de hechos: perspectiva hebrea
Libro de hechos: perspectiva hebreaLibro de hechos: perspectiva hebrea
Libro de hechos: perspectiva hebrea
 
2º nivel. hist de la salvación. 2. moisés
2º nivel. hist de la salvación. 2.  moisés2º nivel. hist de la salvación. 2.  moisés
2º nivel. hist de la salvación. 2. moisés
 
Primarios | Lección 1 | Canto en la playa | Tercer trimestre 2015
Primarios | Lección 1 | Canto en la playa | Tercer trimestre 2015Primarios | Lección 1 | Canto en la playa | Tercer trimestre 2015
Primarios | Lección 1 | Canto en la playa | Tercer trimestre 2015
 
Dia05 agt12.
Dia05 agt12.Dia05 agt12.
Dia05 agt12.
 
Dia05 agt12.
Dia05 agt12.Dia05 agt12.
Dia05 agt12.
 
ParasháH Vo
ParasháH VoParasháH Vo
ParasháH Vo
 
390537175-01-Hoja-Venida-Del-Espiritu-Santo.pdf
390537175-01-Hoja-Venida-Del-Espiritu-Santo.pdf390537175-01-Hoja-Venida-Del-Espiritu-Santo.pdf
390537175-01-Hoja-Venida-Del-Espiritu-Santo.pdf
 
LITURGIA DE LA VIGILIA PASCUAL. CICLO B. DIA 4 DE ABRIL DEL 2015
LITURGIA DE LA VIGILIA PASCUAL. CICLO B. DIA 4 DE ABRIL DEL 2015LITURGIA DE LA VIGILIA PASCUAL. CICLO B. DIA 4 DE ABRIL DEL 2015
LITURGIA DE LA VIGILIA PASCUAL. CICLO B. DIA 4 DE ABRIL DEL 2015
 
LOS DOCE ESPIAS
LOS DOCE ESPIAS LOS DOCE ESPIAS
LOS DOCE ESPIAS
 
ÚLTIMOS SIETE AÑOS BÍBLICOS
ÚLTIMOS SIETE AÑOS BÍBLICOS ÚLTIMOS SIETE AÑOS BÍBLICOS
ÚLTIMOS SIETE AÑOS BÍBLICOS
 
Domingo de Ramos 2012
Domingo de Ramos 2012Domingo de Ramos 2012
Domingo de Ramos 2012
 
Domingo 3er de Adviento.
Domingo 3er de Adviento.Domingo 3er de Adviento.
Domingo 3er de Adviento.
 
Los milagros de Jesús 4ta parte
Los milagros de Jesús 4ta parteLos milagros de Jesús 4ta parte
Los milagros de Jesús 4ta parte
 
Semana santa chari
Semana santa  chariSemana santa  chari
Semana santa chari
 
CELEBRACION DE LA EPIFANIA DEL SEÑOR. CICLO C. DIA 6 DE ENERO DEL 2016
CELEBRACION DE LA EPIFANIA DEL SEÑOR. CICLO C. DIA 6 DE ENERO DEL 2016CELEBRACION DE LA EPIFANIA DEL SEÑOR. CICLO C. DIA 6 DE ENERO DEL 2016
CELEBRACION DE LA EPIFANIA DEL SEÑOR. CICLO C. DIA 6 DE ENERO DEL 2016
 
Infantes | Lección 9 | Un desfile de alabanza | Escuela Sabática Menores
Infantes | Lección 9 | Un desfile de alabanza | Escuela Sabática MenoresInfantes | Lección 9 | Un desfile de alabanza | Escuela Sabática Menores
Infantes | Lección 9 | Un desfile de alabanza | Escuela Sabática Menores
 
Aspisaltoque febrero 13
Aspisaltoque febrero 13Aspisaltoque febrero 13
Aspisaltoque febrero 13
 
El poder de una iglesia que ora
El poder de una iglesia que oraEl poder de una iglesia que ora
El poder de una iglesia que ora
 

Más de JaimeRuiz518122 (20)

HEBREO Y ALEFATO 1.pptx
HEBREO Y ALEFATO 1.pptxHEBREO Y ALEFATO 1.pptx
HEBREO Y ALEFATO 1.pptx
 
Pecado-Iniquidad-Trasgresion.pptx
Pecado-Iniquidad-Trasgresion.pptxPecado-Iniquidad-Trasgresion.pptx
Pecado-Iniquidad-Trasgresion.pptx
 
parasha matot - tribus.pptx
parasha matot - tribus.pptxparasha matot - tribus.pptx
parasha matot - tribus.pptx
 
EL TESTIMONIO roque
EL TESTIMONIO roqueEL TESTIMONIO roque
EL TESTIMONIO roque
 
PINJAS
PINJASPINJAS
PINJAS
 
Hombre y Mujer
Hombre y Mujer Hombre y Mujer
Hombre y Mujer
 
OBEDIENCIA
OBEDIENCIAOBEDIENCIA
OBEDIENCIA
 
SALVOS-NUEVO NACIMIENTO-GRACIAS.pptx
SALVOS-NUEVO NACIMIENTO-GRACIAS.pptxSALVOS-NUEVO NACIMIENTO-GRACIAS.pptx
SALVOS-NUEVO NACIMIENTO-GRACIAS.pptx
 
Corazon LEV
Corazon LEVCorazon LEV
Corazon LEV
 
SangreJesús
SangreJesús SangreJesús
SangreJesús
 
CONCEPTOS MAYORDOMIA
CONCEPTOS MAYORDOMIA CONCEPTOS MAYORDOMIA
CONCEPTOS MAYORDOMIA
 
corazonLEV.ppt
corazonLEV.pptcorazonLEV.ppt
corazonLEV.ppt
 
Parashá BO 2023
Parashá BO 2023Parashá BO 2023
Parashá BO 2023
 
las vestidurass acerdotales
las vestidurass acerdotaleslas vestidurass acerdotales
las vestidurass acerdotales
 
PARASHA TRIBUS.pptx
PARASHA TRIBUS.pptxPARASHA TRIBUS.pptx
PARASHA TRIBUS.pptx
 
NOSISLA_ver03.pptx
NOSISLA_ver03.pptxNOSISLA_ver03.pptx
NOSISLA_ver03.pptx
 
shemot
shemotshemot
shemot
 
Aruba-Nosisla
Aruba-NosislaAruba-Nosisla
Aruba-Nosisla
 
Maestro 2023.pdf
Maestro 2023.pdfMaestro 2023.pdf
Maestro 2023.pdf
 
Informe sobre tendencias de datos y AI 2023.pdf
Informe sobre tendencias de datos y AI 2023.pdfInforme sobre tendencias de datos y AI 2023.pdf
Informe sobre tendencias de datos y AI 2023.pdf
 

Último

tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalusjosemariahermoso
 
Peñafiel_Henry _Practica _ 5 Periodo_2023_2S (1).pdf
Peñafiel_Henry _Practica _ 5 Periodo_2023_2S (1).pdfPeñafiel_Henry _Practica _ 5 Periodo_2023_2S (1).pdf
Peñafiel_Henry _Practica _ 5 Periodo_2023_2S (1).pdfHenryPeafiel3
 
Laminia_Melany_Tarea_1_La Sociedad de la Ignorancia.pdf
Laminia_Melany_Tarea_1_La Sociedad de la Ignorancia.pdfLaminia_Melany_Tarea_1_La Sociedad de la Ignorancia.pdf
Laminia_Melany_Tarea_1_La Sociedad de la Ignorancia.pdfMelanyLaminia
 
TRABAJO_FINAL_DE_INFO. Grupo N.1 Aprendizaje Basado en Problemas
TRABAJO_FINAL_DE_INFO. Grupo N.1 Aprendizaje Basado en ProblemasTRABAJO_FINAL_DE_INFO. Grupo N.1 Aprendizaje Basado en Problemas
TRABAJO_FINAL_DE_INFO. Grupo N.1 Aprendizaje Basado en ProblemasOscar Tigasi
 
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"elizabethauquilla123
 
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdfT2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdfcecymendozaitnl
 
Repaso..................................
Repaso..................................Repaso..................................
Repaso..................................brianjars
 
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxherramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxnelsontobontrujillo
 
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxJunkotantik
 
Shaigua_Adriana_Vique_Maria_Tarea_4.pdf.
Shaigua_Adriana_Vique_Maria_Tarea_4.pdf.Shaigua_Adriana_Vique_Maria_Tarea_4.pdf.
Shaigua_Adriana_Vique_Maria_Tarea_4.pdf.majitovique21
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxnelsontobontrujillo
 
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfPROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfLozanogalex
 
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdfInfopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdfMarceloUzhca
 
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxc2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxMartín Ramírez
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAngelaCasco1
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfalexlasso65
 
Planificacion Curricular en la Escuela Ccesa007.pdf
Planificacion Curricular en la Escuela Ccesa007.pdfPlanificacion Curricular en la Escuela Ccesa007.pdf
Planificacion Curricular en la Escuela Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfJorgecego
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdfalexlasso65
 

Último (20)

tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
 
Peñafiel_Henry _Practica _ 5 Periodo_2023_2S (1).pdf
Peñafiel_Henry _Practica _ 5 Periodo_2023_2S (1).pdfPeñafiel_Henry _Practica _ 5 Periodo_2023_2S (1).pdf
Peñafiel_Henry _Practica _ 5 Periodo_2023_2S (1).pdf
 
Laminia_Melany_Tarea_1_La Sociedad de la Ignorancia.pdf
Laminia_Melany_Tarea_1_La Sociedad de la Ignorancia.pdfLaminia_Melany_Tarea_1_La Sociedad de la Ignorancia.pdf
Laminia_Melany_Tarea_1_La Sociedad de la Ignorancia.pdf
 
TRABAJO_FINAL_DE_INFO. Grupo N.1 Aprendizaje Basado en Problemas
TRABAJO_FINAL_DE_INFO. Grupo N.1 Aprendizaje Basado en ProblemasTRABAJO_FINAL_DE_INFO. Grupo N.1 Aprendizaje Basado en Problemas
TRABAJO_FINAL_DE_INFO. Grupo N.1 Aprendizaje Basado en Problemas
 
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
 
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdfT2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
 
Repaso..................................
Repaso..................................Repaso..................................
Repaso..................................
 
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxherramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
 
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
 
Shaigua_Adriana_Vique_Maria_Tarea_4.pdf.
Shaigua_Adriana_Vique_Maria_Tarea_4.pdf.Shaigua_Adriana_Vique_Maria_Tarea_4.pdf.
Shaigua_Adriana_Vique_Maria_Tarea_4.pdf.
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
 
PPT : Sabiduría para vivir con rectitud
PPT  : Sabiduría para vivir con rectitudPPT  : Sabiduría para vivir con rectitud
PPT : Sabiduría para vivir con rectitud
 
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfPROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
 
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdfInfopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
 
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxc2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
 
Planificacion Curricular en la Escuela Ccesa007.pdf
Planificacion Curricular en la Escuela Ccesa007.pdfPlanificacion Curricular en la Escuela Ccesa007.pdf
Planificacion Curricular en la Escuela Ccesa007.pdf
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
 

HEBREO Y ALEFATO 7.pptx

  • 1. Lucas 2: 41 – 52: “Los padres de Yeshùa subían todos los años a Jerusalén para la fiesta de la Pascua. 42 Cuando cumplió doce años, fueron allá según era la costumbre. 43 Terminada la fiesta, emprendieron el viaje de regreso, pero el niño Yeshùa se había quedado en Jerusalén, sin que sus padres se dieran cuenta. 44 Ellos, pensando que él estaba entre el grupo de viajeros, hicieron un día de camino mientras lo buscaban entre los parientes y conocidos. 45 Al no encontrarlo, volvieron a Jerusalén en busca de él. 46 Al cabo de tres días lo encontraron en el templo, sentado entre los maestros, escuchándolos y haciéndoles preguntas. 47 Todos los que le oían se asombraban de su inteligencia y de sus respuestas. 48 Cuando lo vieron sus padres, se quedaron admirados. —Hijo, ¿por qué te has portado así con nosotros? —le dijo su madre—. ¡Mira que tu padre y yo te hemos estado buscando angustiados!
  • 2. 51 Así que Yeshùa bajó con sus padres a Nazaret y vivió sujeto a ellos. Pero su madre conservaba todas estas cosas en el corazón. 52 Yeshùa siguió creciendo en sabiduría y estatura, y cada vez más gozaba del favor de YHVH y de toda la gente. 49 —¿Por qué me buscaban? ¿No sabían que tengo que estar en la casa[a] de mi Padre? Pero ellos no entendieron lo que les decía. 51 Así que Yeshùa bajó con sus padres a Nazaret y vivió sujeto a ellos. Pero su madre conservaba todas estas cosas en el corazón. 52 Yeshùa siguió creciendo en sabiduría y estatura, y cada vez más gozaba del favor de YHVH y de toda la gente”. Edad de Yeshùa: 12. 12: Yeshùa crecía en sabiduría y estatura. Yeshùa era LÀMED (Pastor – Maestro) en formación.
  • 3. Lucas 3: 21 – 23: “Un día en que todos acudían a Juan para que los bautizara, Yeshùa fue bautizado también. Y mientras oraba, se abrió el cielo, 22 y el Espíritu Santo bajó sobre él en forma de paloma. Entonces se oyó una voz del cielo que decía: «Tú eres mi Hijo amado; estoy muy complacido contigo». 23 Yeshùa tenía unos treinta años cuando comenzó su ministerio. Era hijo, según se creía, de José”. Edad de Yeshùa: 30. Yeshùa era LÀMED consolidado. Yeshùa estaba listo para iniciar su ministerio. LÀMED se configuró en Yeshùa.
  • 14. “Vida en el nombre del Mesías”. Vida en Yeshùa. Yeshùa es el Salvador. Pictografía de MASHÌAJ: MEM = aguas. SHIN = triturar, destruir, dientes. YUD = mano y brazo. JET = pared. “Las aguas que trituran, con la Diestra Poderosa, la pared”. El Mesías ocasionaría un movimiento (MEM) que acabaría (SHIN), avalado por la Diestra Poderosa del Padre (YUD), la muralla (JET) que obstaculizaba la entrada a la Presencia Divina.
  • 15. MEM = aguas. LÀMED = báculo. CAF = palma de la mano.  El rey es el sujeto que ostenta el poder para generar movimientos, instruir con autoridad y ofrecer cobertura.  El rey, sobre multitudes, instruye con autoridad y otorga cobertura. Mateo 14: 22-31: “Después de esto, Yeshùa hizo que sus discípulos subieran a la barca, para que cruzaran el lago antes que él y llegaran al otro lado mientras él despedía a la gente. Cuando la hubo despedido, Yeshùa subió a un cerro, para orar a solas. Al llegar la noche, estaba allí él solo, mientras la barca ya iba bastante lejos de tierra firme. Las olas azotaban la barca, porque tenían el viento en contra. A la madrugada, Yeshùa fue hacia ellos caminando sobre el agua. Cuando los discípulos lo vieron andar sobre el agua, se asustaron, y gritaron llenos de miedo: —¡Es un fantasma!
  • 16. Pero Yeshùa les habló, diciéndoles: ¡Calma! ¡Soy yo: no tengan miedo! Entonces Pedro le respondió: —Señor, si eres tú, ordena que yo vaya hasta ti sobre el agua. —Ven —dijo Yeshùa. Pedro entonces bajó de la barca y comenzó a caminar sobre el agua en dirección a Yeshùa. Pero al notar la fuerza del viento, tuvo miedo; y como comenzaba a hundirse, gritó: —¡Sálvame, Señor! Al momento, Yeshùa lo tomó de la mano y le dijo: —¡Qué poca fe tienes! ¿Por qué dudaste? Dos palabras en MÈLEJ: MEM = Aguas. LEJ = Caminar.
  • 17. LÈJ = andar, caminar. LÀMED = Bastón. CAF = Palma de la mano. El bastón es sujetado con la palma de la mano. MEM + LÈJ = “El rey, sobre aguas, camina”.
  • 18. “El conglomerado depende del rey”. Nación o multitud es conducida por el rey.  Yeshùa camina sobre las aguas.  Yeshùa declara su calidad de Rey. “Sobre las naciones, el rey instruye y otorga cobertura”. Proyección del significado de MÈLEJ en el pasaje de Mateo 14:
  • 19. Yeshùa ordenó con autoridad (LÀMED): —Ven —dijo Yeshùa. Yeshùa brindó cobertura – protección. (CAF): —¡Sálvame, Señor! Al momento, Yeshùa lo tomó de la mano. Instruye y corrige (LÀMED): y le dijo: —¡Qué poca fe tienes! ¿Por qué dudaste? Yeshùa, Rey de toda nación. MÈLEJ = REY
  • 20. El poder del MÈLEJ (Rey): - Movimientos. o Movimientos constructivos. o Movimientos caóticos. Sobre: Multitudes, naciones, conglomerados. Necesita: La TORÀH en su LEV (Corazón). Debe: Ejecutarla. MEM = Toràh.  Agua es vida.  Toràh es vida.
  • 24. Mateo 10: 34 – 36. “No crean que he venido a traer paz a la tierra. No vine a traer paz, sino espada. Porque he venido a poner en conflicto “al hombre contra su padre, a la hija contra su madre, a la nuera contra su suegra; los enemigos de cada cual serán los de su propia familia”. PROVERBIOS 18:4. “Aguas profundas son las palabras de la boca del hombre; arroyo que fluye, la fuente de la sabiduría”. Corriente de aguas que fluyen y corren. Corriente subterránea. Toràh como fuente de la sabiduría que fluye. El origen de la Toràh.
  • 25. Matriz abierta Matriz cerrada Protección, formación y crecimiento del bebé. Vida del bebé. EM = Madre.
  • 26. “La fuerza que mueve”. “Agua fuerte”. Período de tiempo para que el humano experimente un proceso de formación, con el objetivo de brotar frutos a través de las pruebas. MEM = Gesta la formación. 40 = Tiempo de gestación.
  • 36. NUN y Pez: NUN = Retoñar – Perpetuidad. Pez = Animal de mayor proliferación. NUN simboliza a Yeshùa.  Pez en el agua.  Yeshùa en la Toràh. • Agua = Portadora de vida. • Toràh = Portadora de vida.  NUN = Vida en el interior del agua.  Yeshùa = Vida en la Toràh. o Toràh = Fuente de sabiduría. o Yeshùa = sabiduría en la Toràh.
  • 39. NUN + VAV + NUN = semilla + estaca + semilla. “La vida unida a la semilla”. “La vida germina de la semilla”. Semilla del humano, animal o planta da vida. “La vida unida a la vida”.
  • 40. Debemos morir primero para tener vida, así como la semilla debe morir para dar vida. Yeshùa murió primero para luego resucitar y ofrecer la vid eterna (NUN). Juan 12:24. “En verdad, en verdad os digo que si el grano de trigo no cae en tierra y muere, se queda solo; pero si muere, produce mucho fruto”. 1 Corintios 15:36. “Necio, lo que tú siembras no se vivifica, si no muere antes”. Yeshùa debía morir para dar vida. El creyente debe morir a la vieja vida para dar paso a la nueva.
  • 44. El manà: Alimento para nutrir a Israel. Éxodo 16: Después, toda la comunidad de Israel partió de Elim y viajó al desierto de Sin, ubicado entre Elim y el monte Sinaí. Llegaron el día quince del segundo mes, un mes después de salir de la tierra de Egipto. [a] 2 Allí también toda la comunidad de Israel se quejó de Moisés y Aarón. «¡Si tan solo el Señor nos hubiera matado en Egipto! —protestaban—. Allá nos sentábamos junto a las ollas llenas de carne y comíamos todo el pan que se nos antojaba; pero ahora tú nos has traído a este desierto para matarnos de hambre». Entonces el Señor le dijo a Moisés: «Mira, haré llover alimento del cielo para ustedes. Cada día la gente podrá salir a recoger todo el alimento necesario para ese día.
  • 45. Con esto los pondré a prueba para ver si siguen o no mis instrucciones. 5 El sexto día juntarán el alimento y cuando preparen la comida habrá el doble de lo normal». Entonces Moisés y Aarón dijeron a todos los israelitas: «Antes de anochecer, sabrán que fue el Señor quien los sacó de la tierra de Egipto. 7 Por la mañana, verán la gloria del Señor, porque él oyó las quejas de ustedes, que son contra él y no contra nosotros. ¿Qué hemos hecho para que ustedes se quejen de nosotros?». 8 Luego Moisés añadió: «El Señor les dará de comer carne por la tarde y los saciará con pan por la mañana, porque él oyó todas sus quejas contra él. ¿Qué hemos hecho nosotros? Así es, las quejas de ustedes son contra el Señor, no contra nosotros». Después Moisés le dijo a Aarón: «Anuncia lo siguiente a toda la comunidad de Israel: “Preséntense ante el Señor, porque él ha oído sus quejas”». 10 Mientras Aarón hablaba a toda la comunidad de Israel, miraron hacia el desierto, y allí pudieron ver la imponente gloria del Señor en la nube.
  • 46. Luego el Señor le dijo a Moisés: 12 «He oído las quejas de los israelitas. Ahora diles: “Por la tarde tendrán carne para comer, y por la mañana tendrán todo el pan que deseen. Así ustedes sabrán que yo soy el Señor su Dios”». Esa tarde, llegó una cantidad enorme de codornices que cubrieron el campamento, y a la mañana siguiente los alrededores del campamento estaban húmedos de rocío. 14 Cuando el rocío se evaporó, la superficie del desierto quedó cubierta por copos de una sustancia hojaldrada y fina como escarcha. 15 Los israelitas quedaron perplejos al ver eso y se preguntaban unos a otros: «¿Qué es esto?», porque no tenían idea de lo que era. Entonces Moisés les dijo: «Este es el pan que el Señor les da para comer. 16 Estas son las instrucciones del Señor: cada grupo familiar juntará todo lo que necesite. Recojan dos litros por cada persona en su carpa». Así que los israelitas hicieron lo que se les dijo. Algunos recogieron mucho; otros, solo un poco. 18 Pero cuando lo midieron, cada uno tenía lo justo y necesario. A los que recogieron mucho, nada les sobraba, y a los que recogieron solo un poco, nada les faltaba. Cada familia tuvo justo lo que necesitaba.
  • 47. Entonces Moisés les dijo: «No guarden nada para el día siguiente». 20 Sin embargo, algunos no hicieron caso y guardaron un poco hasta la mañana siguiente; pero para entonces se había llenado de gusanos y apestaba, y Moisés se enojó mucho con ellos. 21 Después de este incidente, cada familia recogía el alimento cada mañana, conforme a su necesidad. Cuando el sol calentaba, los copos que no se habían recogido se derretían y desaparecían. 22 El sexto día recogían el doble de lo habitual, es decir, cuatro litros[d] por persona en lugar de dos. Entonces todos los líderes de la comunidad se dirigieron a Moisés en busca de una explicación. 23 Él les dijo: «Esto es lo que el Señor ha ordenado: “Mañana será un día de descanso absoluto, un día sagrado de descanso, reservado para el Señor. Así que horneen o hiervan hoy todo lo que necesiten y guarden para mañana lo que les sobre”». Entonces ellos dejaron un poco aparte para el día siguiente, tal como Moisés había ordenado. Al otro día la comida sobrante estaba buena y saludable, sin gusanos ni mal olor. 25 Así que Moisés dijo: «Coman este alimento hoy, porque es el día de descanso, dedicado al Señor.
  • 48. Hoy no habrá alimento en el campo para recoger. 26 Durante seis días se les permite recoger alimento, pero el séptimo día es el día de descanso; ese día no habrá alimento en el campo». Aun así, algunas personas salieron a recoger el día séptimo, pero no encontraron alimento. 28 Entonces el Señor le preguntó a Moisés: «¿Hasta cuándo este pueblo se negará a obedecer mis mandatos y mis instrucciones? 29 Tienen que entender que el día de descanso es un regalo del Señor para ustedes. Por eso él les provee doble cantidad de alimento el sexto día, a fin de que tengan suficiente para dos días. El día de descanso, todos deben quedarse en el lugar donde estén; no salgan a buscar pan el séptimo día». 30 Así que la gente no recogió alimento el día séptimo. Los israelitas llamaron maná[e] al alimento. Era blanco como la semilla de cilantro, y tenía un gusto parecido a obleas con miel. 32 Luego Moisés dijo: «Esto es lo que el Señor ha ordenado: “Llenen un recipiente con dos litros de maná y consérvenlo para sus descendientes. Así las generaciones futuras podrán ver el pan que les di a ustedes en el desierto cuando los liberé de Egipto”».
  • 49. Entonces Moisés le dijo a Aarón: «Toma una vasija y llénala con dos litros de maná. Después colócala en un lugar sagrado, delante del Señor, a fin de conservarlo para todas las generaciones futuras». 34 Así que Aarón hizo tal como el Señor le ordenó a Moisés. Posteriormente lo colocó dentro del arca del pacto, frente a las tablas de piedra grabadas con las condiciones del pacto.[f] 35 Y los israelitas comieron maná durante cuarenta años, hasta que llegaron a la tierra donde se establecerían. Comieron maná hasta que llegaron a la frontera de la tierra de Canaán. El recipiente utilizado para medir el maná era un GÒMER, que era la décima parte de un EFA; equivalía a dos litros. Ítems de interés:  Alimento del cielo.  Todo el pan que deseen.  Rocío.  Rocío que se evapora.  Copos de sustancia hojaldrada (escamas – redondos) y fina (pequeño – menudo) como escarcha (rocío congelado y blanco).  Impacto en los israelitas.  Los israelitas se preguntaron ¿Qué es esto?
  • 50.  Desconocían de qué se trataba.  Producto para alimentar.  El alimento era dado un día a la vez.  El alimento fue nombrado MANÀ.  Era blanco como la semilla de cilantro.  Gusto similar a obleas con miel.  Alimento conservado para las generaciones futuras.  Símbolo de liberación de Egipto.  Pan guardado en lugar sagrado: Arca del Pacto.  Alimento de Israel durante los 40 años hasta arribar a la tierra prometida. Los israelitas nombraron al alimento caído del cielo: MAN. ¿Qué es esto?