Este documento resume las principales reformas a la Ley General de Educación y a leyes secundarias de educación en México tras modificaciones al artículo 3° constitucional. Las reformas incluyen establecer el servicio profesional docente, otorgar autonomía al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, implementar un sistema de información educativa, garantizar la gratuidad y calidad de la educación, y fortalecer la equidad e inclusión educativa. Asimismo, se establecen disposiciones transitorias para la implementación de estas

2. ACTUALIZACIÓN DE LAS LEYES
SECUNDARIAS DE LA REFORMA AL
ARTÍCULO 3º. CONSTITUCIONAL

3. REFORMA CONSTITUCIONAL
ARTÍCULOS 3o. Y 73
DE LA C.P.E.U.M
PUBLICADA EN EL D.O.F.
26 DE FEBRERO DE 2013

4. • REGULA MEDIANTE CONCURSO DE OPOSICIÓN EL INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Y
PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN O SUPERVISIÓN EN
EDUCACIÓN DE TIPO BASICO Y MEDIA SUPERIOR QUE IMPARTA EL ESTADO.
• FIJA CRITERIOS, TÉRMINOS Y CONDICIONES DE LA EVALUACIÓN OBLIGATORIA PARA
EL INGRESO, PROMOCIÓN, RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA EN EL SERVICIO
PROFESIONAL CON PLENO RESPETO A LOS DERECHOS CONSTITUCIONALES DE LOS
TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN.
• OTORGA AUTONOMÍA AL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
EDUCACIÓN, FACULTANDOLO A EMITIR LINEAMIENTOS A LOS QUE SE SUJETARÁN
LA AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL Y LOCALES, PARA LLEVAR ACABO FUNCIONES
DE EVALUACIÓN QUE LES CORRESPONDAN EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
SUPERIOR.
• CREA EL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA.
• ESTABLECE EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

5. REFORMA
LEY SECUNDARIA
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
PUBLICADA EN EL D.O.F.
11 DE SEPTIEMBRE 2013

6.  INSTRUMENTA CAMBIOS EN MATERIA DE OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR. (ART. 33 FRAC. IV LGE)
 CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. (ARTÍCULOS 2, 3 , 8 FRAC. IV y 32 LGE)
 SE INCORPORA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO
GARANTIZADO POR EL ESTADO.
 SE ESTABLECE QUE SE ENTENDERÁ POR CALIDAD, LA CONGRUENCIA ENTRE LOS
OBJETIVOS, RESULTADOS Y PROCESOS DEL SISTEMA EDUCATIVO, CONFORME A
LAS DIMENSIONES DE EFICACIA, EFICIENCIA, PERTINENCIA Y EQUIDAD.

7. 
FORTALECE LA GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTE EL ESTADO, EN
RELACIÓN CON EL COBRO OBLIGATORIO DE CONTRAPRESTACIONES EN
ESCUELAS PÚBLICAS QUE IMPARTEN EDUCACIÓN BÁSICA O MEDIA SUPERIOR.
(ART. 6 LGE)

PROHÍBE EL PAGO DE CUALQUIER CONTRAPRESTACIÓN QUE IMPIDA O
CONDICIONE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO, PRECISANDO QUE EN
NINGÚN CASO SE PODRÁ CONDICIONAR AL PAGO DE CONTRAPRESTACIONES,
TALES COMO:
•
•
•
•
•
LA INSCRIPCIÓN,
EL ACCESO A LA ESCUELA,
LA APLICACIÓN DE EVALUACIONES O EXÁMENES,
LA ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN A LOS EDUCANDOS
O LA IGUALDAD EN EL TRATO DE LOS ALUMNOS.

8.  INTEGRA NUEVOS ELEMENTOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, SIENDO:
(ART. 10 FRAC. I, VIII, IX y X. LGE)





PADRES DE FAMILIA;
EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE;
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA;
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN; Y
LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
ASIMISMO ELIMINA DE DICHO SISTEMA
 AL CONSEJO NACIONAL TÉCNICO DE LA EDUCACIÓN Y SUS CORRESPONDIENTES
EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS.

9.  AUTONOMÍA DE GESTIÓN ESCOLAR (ARTÍCULO 12 SEG. PARRAFO, FRAC. V
BIS. , XII BIS.; 25 ULTIMO PÁRRAFO y 28 BIS LGE)
 FACULTA A LA SECRETARÍA PARA EMITIR LINEAMIENTOS GENERALES PARA
FORMULAR LOS PROGRAMAS DE GESTIÓN ESCOLAR EN LAS ESCUELAS DE
EDUCACIÓN BÁSICA, MISMOS QUE TENDRÁN COMO OBJETIVOS:
•
•
•
•
•
USAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN COMO RETROALIMENTACIÓN PARA
LA MEJORA CONTINUA;
MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA;
COMPRAR MATERIALES EDUCATIVOS;
RESOLVER PROBLEMAS DE OPERACIÓN BÁSICOS;
PROPICIAR CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN ENTRE ALUMNOS, MAESTROS Y
PADRES DE FAMILIA, BAJO EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR.

10.  EVALUACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN
EDUCATIVA (SIGED). (ART. 12 FRACCIÓN X, y 13 FRACCIÓN VII SEGUNDO y
TERCER PÁRRAFO LGE).
OTORGA A LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, ATRIBUCIONES PARA
REGULAR, COORDINAR Y OPERAR UN PADRÓN NACIONAL DE ALUMNOS,
DOCENTES E INSTITUCIONES ESCOLARES; Y UN REGISTRO NACIONAL DE
EMISIÓN, VALIDACIÓN E INSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS.
EL SIGED ESTÁ INTEGRADO, ENTRE OTROS, POR:
 EL REGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN E INSCRIPCIÓN DE
DOCUMENTOS ACADÉMICOS.
 LAS ESTRUCTURAS OCUPACIONALES Y LAS PLANTILLAS DE PERSONAL DE LAS
ESCUELAS.
 LAS DEMÁS NECESARIAS PARA LA OPERACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL.

11.  COORDINAR EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.
FRAC. IV INCISO A); 12 FRAC. XII; 14 FRAC. XII BIS; 29 y 31)
(ART. 11
 A TRAVÉS DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN (INEE).
EVALUANDO LA CALIDAD, EL DESEMPEÑO Y RESULTADOS DEL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
ATRIBUCIONES DEL INEE:
 LA EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR.
 FUNGIR COMO AUTORIDAD EN MATERIA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.
 EMITIR DIRECTRICES PARA CONTRIBUIR A LAS DECISIONES TENDIENTES A
MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EQUIDAD.

12.  EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN. IGUALDAD EN OPORTUNIDADES DE ACCESO Y
PERMANENCIA EN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS.
 PREVÉ QUE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO DE SUS RESPECTIVAS
COMPETENCIAS, ESTABLEZCAN DE FORMA PAULATINA Y CONFORME A SU
PRESUPUESTO, ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO CON JORNADAS DE ENTRE 6 Y
8 HORAS DIARIAS PARA APROVECHAR MEJOR EL TIEMPO DISPONIBLE EN EL
DESARROLLO ACADÉMICO, DEPORTIVO Y CULTURAL. (ART. 33 FRAC. XVI LGE)
 LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, DE CONFORMIDAD CON LOS CRITERIOS
NUTRIMENTALES QUE DETERMINE LA SECRETARÍA DE SALUD, EMITA LOS
LINEAMIENTOS A QUE SE SUJETARÁN EL EXPENDIO Y LA DISTRIBUCIÓN DE LOS
ALIMENTOS Y BEBIDAS PREPARADOS Y PROCESADOS, DENTRO DE LAS ESCUELAS.
ASÍ COMO IMPULSAR ESQUEMAS EFICIENTES A PARTIR DE MICROEMPRESAS
LOCALES PARA EL SUMINISTRO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS EN AQUELLAS
ESCUELAS QUE LO NECESITEN EN RAZÓN DE SUS ÍNDICES DE POBREZA,
MARGINACIÓN Y CONDICIÓN ALIMENTARIA. (ART. 24 BIS LGE)

13.  FORTALECER LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y LA EDUCACIÓN INICIAL, INCLUYENDO A
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. (ART. 33 FRAC. IV BIS. LGE)
•
LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEBERÁN REFORZAR EL USO Y LA
APLICACIÓN DE MÉTODOS, TÉCNICAS Y MATERIALES ESPECÍFICOS QUE
PERMITAN EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA EDUCACIÓN
BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR.
•
ESTABLECER LA OBLIGACIÓN DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DE FORTALECER
LA EDUCACIÓN INICIAL.
 FORTALECIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA QUE
CONSTITUYEN UNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA LA SUPERACIÓN DE LOS DESAFÍOS
QUE REPRESENTA LA PRESTACIÓN DE LOS DIVERSOS TIPOS Y NIVELES
EDUCATIVOS, TALES COMO LA COBERTURA, LA CALIDAD Y LA EQUIDAD.

14. 
ASEGURA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS EDUCANDOS.
•
EN ESTE SENTIDO, SE PROPONE ESTABLECER LA OBLIGACIÓN DE BRINDAR
CURSOS SOBRE LOS DERECHOS DE LOS EDUCANDOS Y LA OBLIGACIÓN QUE
TIENEN LOS ENCARGADOS DE SU CUSTODIA, DE PROTEGERLOS CONTRA TODA
FORMA DE MALTRATO, PERJUICIO, DAÑO, AGRESIÓN, ABUSO, TRATA O
EXPLOTACIÓN. (ART. 33 FRAC. IX Y XV LGE)
•
FORTALECER LA CAPACITACIÓN CON LA QUE CUENTAN LOS DOCENTES Y EL
PERSONAL QUE LABORA EN LOS PLANTELES QUE PROPORCIONAN SERVICIOS
EDUCATIVOS A MENORES DE EDAD. (ART. 42 SEGUNDO PÁRRAFO LGE)

15.  INSPECCIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE SE PRESTAN AL AMPARO DE
AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS. (ART. 58
LGE).
 LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, EN EL ÁMBITO DE SUS COMPETENCIAS,
PROCURARÁN REALIZAR VISITAS DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA POR LO MENOS UNA
VEZ AL AÑO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS A LOS CUALES CONCEDIERON
AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS.
 PARTICIPACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN SINDICAL EN LOS CONSEJOS
PARTICIPACIÓN SOCIAL. (ART. 69 SEGUNDO PARRAFO, 70, 71 Y 72 LGE)
DE
 EN LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL ESCOLARES, MUNICIPALES, ESTATALES
Y EL NACIONAL, LA ORGANIZACIÓN SINDICAL INTERVENDRÁ PARA REPRESENTAR
LOS INTERESES LABORALES DE LOS TRABAJADORES.

16. LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA CONSIDERARÁ LA OPINIÓN DE LOS
MAESTROS, PADRES DE FAMILIA Y DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE
LA EDUCACIÓN, EN LA FORMULACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA
EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL PARA TODA LA
REPÚBLICA.
IMPLEMETACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN,
CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA.
(ART. 12 FRAC. VI, 13 FRAC. IV, 14 FRAC. I BIS, II BIS 20 FRAC. II)
EL SISTEMA SE SUJETARÁ A LOS LINEAMIENTOS, MEDIDAS, PROGRAMAS, ACCIONES Y
DEMÁS DISPOSICIONES GENERALES QUE RESULTEN DE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE.

17. ARTÍCULOS TRANSITORIOS
RELEVANTES EN LA REFORMA A
LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

18. SEGUNDO.- SE DEROGAN LAS DISPOSICIONES QUE SE OPONGAN AL PRESENTE
DECRETO.
TERCERO.- A PARTIR DE LA ENTRADA EN VIGOR DEL DECRETO, LAS ENTIDADES
FEDERATIVAS TENDRÁN UN PLAZO DE SEIS MESES PARA ADECUAR
SU LEGISLACIÓN RESPECTIVA, A LO PREVISTO POR EL PRESENTE
ORDENAMIENTO.
SEXTO.-
PARA LA EMISIÓN DE LOS LINEAMIENTOS A LOS QUE SE REFIEREN
LOS ARTÍCULOS 24 BIS (ALIMENTOS NUTRICIONALES) Y 28 BIS, LA
SECRETARÍA (AUTONOMÍA DE GESTIÓN), DISPONDRÁ DE 180 DÍAS
NATURALES A PARTIR DE LA ENTRADA EN VIGOR DEL PRESENTE
DECRETO.

19. OCTAVO.- EL EJECUTIVO FEDERAL REVISARÁ LA FÓRMULA CONFORME A LA
CUAL SE DISTRIBUYE EL FONDO DE APORTACIONES PARA LA
EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL, CON LA FINALIDAD DE INICIAR
LAS REFORMAS LEGALES PERTINENTES A EFECTO DE ASEGURAR
LA EQUIDAD NECESARIA PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
NOVENO.- CON EL PROPÓSITO DE DAR CUMPLIMIENTO
DE
GARANTIZAR
LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA, EN EL
MARCO
D E LAS DISPOSICIONES QUE REGULAN EL SERVICIO
PROFESIONAL
DOCENTE, LAS
AUTORIDADES
EDUCATIVAS
FEDERAL Y LOCALES, ADECUARÁN SU NORMATIVA
DE
NATURALEZA LABORAL Y ADMINISTRATIVA, DEBIENDO
DEJAR
SIN EFECTOS LA QUE SE OPONGA O LIMITE EL
CUMPLIMIENTO
DE DICHA OBLIGACIÓN.

20. DÉCIMO. - DENTRO DE LOS DOS AÑOS SIGUIENTES A LA ENTRADA EN VIGOR DEL
PRESENTE DECRETO DEBERÁ ESTAR EN OPERACIÓN EN TODO EL PAÍS
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA QUE INCLUYA,
POR LO MENOS, LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE A LAS
ESTRUCTURAS OCUPACIONALES AUTORIZADAS, LAS PLANTILLAS DE
PERSONAL DE LAS ESCUELAS Y LOS DATOS SOBRE LA FORMACIÓN Y
TRAYECTORIA DEL PERSONAL ADSCRITO A LAS MISMAS.
DÉCIMO TERCERO. - LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, EN EL ÁMBITO DE SUS
RESPECTIVAS COMPETENCIAS, ESTABLECERÁN DE FORMA
PAULATINA Y PROGRESIVA, CONFORME A LA
DISPONIBILIDAD
PRESUPUESTARIA, UN PROGRAMA DE SUBSIDIOS ESCOLARES
COMPENSATORIOS PARA REDUCIR CONDICIONES DE
INEQUIDAD
SOCIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

21. LEY DEL INSTITUTO NACIONAL
PARA LA EVALUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
PUBLICADA EN EL D.O.F.
11 DE SEPTIEMBRE DE 2013

22. OBJETO

23.  REGULAR EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA (SNEE) Y
AL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
(INEE).
EVALUACIÓN: ACCIÓN DE EMITIR JUICIOS DE VALOR QUE RESULTEN DE
COMPARAR LOS RESULTADOS DE UNA MEDICIÓN U OBSERVACIÓN DE
COMPONENTES, PROCESOS O RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL CON UN REFERENTE PREVIAMENTE ESTABLECIDO.

24. 
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
OBJETO
•
CONTRIBUIR A GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
PRESTADOS POR EL ESTADO Y LOS PARTICULARES CON AUTORIZACIÓN O
CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS.
FINES
•
ESTABLECER LA COORDINACIÓN DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y DAR
SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES QUE SE ESTABLEZCAN.
•
FORMULAR POLÍTICAS INTEGRALES, SISTEMÁTICAS Y CONTINUAS, ASÍ
COMO PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS EN MATERIA DE EVALUACIÓN
EDUCATIVA.

25. • PROMOVER LA CONGRUENCIA DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y ACCIONES QUE
EMPRENDAN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS CON LAS DIRECTRICES QUE EMITA
EL INSTITUTO.
• ANALIZAR, SISTEMATIZAR, ADMINISTRAR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN QUE
CONTRIBUYA A EVALUAR LOS COMPONENTES, PROCESOS Y RESULTADOS DEL
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
• VERIFICAR EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Y METAS DEL
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

26. EL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
NATURALEZA JURÍDICA:
•ES UN ORGANISMO PÚBLICO AUTÓNOMO, CON PERSONALIDAD
JURÍDICA Y PATRIMONIO PROPIOS, CON PLENA AUTONOMÍA TÉCNICA, DE
GESTIÓN PRESUPUESTARIA Y PARA DETERMINAR SU ORGANIZACIÓN
INTERNA.
OBJETO:
•COORDINAR EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.
•EVALUAR LA CALIDAD, EL DESEMPEÑO Y LOS RESULTADOS DEL
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN LO QUE SE REFIERE A LA EDUCACIÓN
BÁSICA Y A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, TANTO PÚBLICA COMO
PRIVADA, EN TODAS SUS MODALIDADES Y SERVICIOS.
•DISEÑAR Y REALIZAR EVALUACIONES QUE CORRESPONDAN A
COMPONENTES, PROCESOS O RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL RESPECTO A LOS ATRIBUTOS DE EDUCANDOS, DOCENTES Y
AUTORIDADES ESCOLARES, ASÍ COMO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE
INSTITUCIONES POLÍTICAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS.

27.  ATRIBUCIONES DEL INEE EN MATERIA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.
•
FUNGIR COMO AUTORIDAD EN MATERIA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA A NIVEL
NACIONAL.
•
COORDINAR EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.
•
DISEÑAR Y EXPEDIR LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE EVALUACIÓN
EDUCATIVA A LOS QUE SE SUJETARÁN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS FEDERAL
Y LOCALES PARA LLEVAR A CABOS LAS FUNCIONES DE EVALUACIÓN QUE LES
CORRESPONDAN.
•
CONTRIBUIR A LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN,
ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS
DOCENTES.

28. • EXPEDIR LOS LINEAMIENTOS A LOS QUE SE SUJETARÁN LAS AUTORIDADES
EDUCATIVAS PARA LLEVAR A CABO LAS FUNCIONES DE EVALUACIÓN QUE LES
CORRESPONDAN.
• DISEÑAR E IMPLEMENTAR EVALUACIONES QUE CONTRIBUYAN A MEJORAR LA
CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES DE LOS EDUCANDOS, CON ATENCIÓN ESPECIAL A
LOS DIVERSOS GRUPOS REGIONALES, A MINORÍAS CULTURALES Y LINGÜÍSTICAS Y A
QUIENES TIENEN ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD.
• ASESORAR Y, EN SU CASO, SUPERVISAR EL DISEÑO Y APLICACIÓN DE
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN PARA LAS EVALUACIONES DE LOS COMPONENTES,
PROCESOS O RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL QUE REALICEN LAS
AUTORIDADES EDUCATIVAS, EN EL MARCO DE SUS ATRIBUCIONES Y
COMPETENCIAS.

29. ARTÍCULOS TRANSITORIOS

30. DECIMO SEGUNDO.
LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTADOS Y
DISTRITO FEDERAL, EN EL ÁMBITO DE SU COMPETENCIA
DEBERÁN EXPEDIR O REFORMAR LA NORMATIVIDAD
NECESARIA A EFECTO DE DAR CUMPLIMIENTO A LA
PRESENTE LEY EN UN PLAZO NO MAYOR DE SEIS MESES
A PARTIR DE SU ENTRADA EN VIGOR

31. LEY GENERAL DEL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE
PUBLICADA EN EL D.O.F.
11 DE SEPTIEMBRE DE 2013

32.  RIGE EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Y ESTABLECE LOS CRITERIOS,
LOS TÉRMINOS Y CONDICIONES PARA EL INGRESO, LA PROMOCIÓN, EL
RECONOCIMIENTO Y LA PERMANENCIA EN EL SERVICIO.
 SUS DISPOSICIONES SON DE ORDEN PÚBLICO E INTERÉS SOCIAL, Y DE
OBSERVANCIA GENERAL Y OBLIGATORIA EN LOS ESTADOS UNIDOS
MEXICANOS.
 ESTABLECE NORMAS PARA GARANTIZAR UNA NORMALIDAD MÍNIMA
EN EL DESARROLLO DEL CICLO ESCOLAR.
 EN SU APLICACIÓN SE OBSERVARÁN LOS PRINCIPIOS DE LEGALIDAD,
CERTEZA, IMPARCIALIDAD, OBJETIVIDAD Y TRANSPARENCIA.

33. OBJETO

34.  REGULAR EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Y
MEDIA SUPERIOR.
 ESTABLECER LOS PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES DEL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE.
 REGULAR LOS DERECHOS
PROFESIONAL DOCENTE.
Y
OBLIGACIONES
DERIVADOS
DEL
SERVICIO
 ASEGURAR LA TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS EN EL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE.

35. DISTRIBUCIÓN
DE COMPETENCIAS

36. INSTITUTO NACIONAL PARA LA
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
(YA SEÑALDAS CON ANTELACIÓN)

37. SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA FEDERAL

38.  ELABORA, CON EL INSTITUTO, EL PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIONES,
CONSIDERANDO LAS PROPUESTAS QUE RECIBA DE AUTORIDADES EDUCATIVAS
LOCALES.
 DETERMINA PERFILES Y REQUISITOS MÍNIMOS PARA EL INGRESO, LA PROMOCIÓN,
EL RECONOCIMIENTO Y LA PERMANENCIA EN EL SERVICIO EN LA EDUCACIÓN
BÁSICA.
 PARTICIPA, EN EDUCACIÓN BÁSICA, EN LAS ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO PARA LA
PROPUESTA Y DEFINICIÓN DE LOS PARÁMETROS E INDICADORES PARA EL
INGRESO, PROMOCIÓN, RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA EN EL SERVICIO.
 APRUEBA LAS CONVOCATORIAS PARA LOS CONCURSOS DE INGRESO Y
PROMOCIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA.
 ELABORA EL PROGRAMA DE ESTÍMULOS ADICIONALES, PERMANENTES O
TEMPORALES Y EXPIDE SUS REGLAS.
 EMITE LOS LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA DEFINICIÓN DE LOS PROGRAMAS
DE REGULARIZACIÓN DE LOS DOCENTES EN EDUCACIÓN BÁSICA.

39.  EMITE LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE
RECONOCIMIENTO, FORMACIÓN CONTINUA, DE DESARROLLO DE CAPACIDADES,
DE REGULARIZACIÓN Y DE DESARROLLO DE LIDERAZGO Y GESTIÓN.
 EXPIDE, EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, LINEAMIENTOS A LOS QUE SE
SUJETARÁN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA LA FORMULACIÓN DE LAS
PROPUESTAS DE PARÁMETROS E INDICADORES PARA EL INGRESO, PROMOCIÓN,
RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA EN EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
 IMPULSA, EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, MECANISMOS DE COORDINACIÓN
PARA LA DEFINICIÓN DE PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES PARA EL
INGRESO, PROMOCIÓN, RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA EN EL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE.

40. AUTORIDADES
EDUCATIVAS LOCALES
EDUCACIÓN BÁSICA

41. SOMETE A CONSIDERACIÓN DE LA SEP SUS PROPUESTAS DE PERFILES,
PARÁMETROS E INDICADORES DE CARÁCTER COMPLEMENTARIO PARA EL
INGRESO, PROMOCIÓN, PERMANENCIA Y, EN SU CASO, RECONOCIMIENTO.
LLEVA A CABO LA SELECCIÓN Y CAPACITACIÓN DE LOS EVALUADORES CONFORME
A LOS LINEAMIENTOS QUE EL INEE EXPIDA.
LLEVA A CABO LA SELECCIÓN DE LOS APLICADORES QUE PODRÁN AUXILIAR EN LA
APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN OBLIGATORIOS.
CONVOCA LOS CONCURSOS DE OPOSICIÓN PARA EL INGRESO A LA FUNCIÓN
DOCENTE Y LA PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN O DE
SUPERVISIÓN, Y PARTICIPA EN SU EJECUCIÓN.

42.  PARTICIPA EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL
DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
 CALIFICA, CONFORME A LOS LINEAMIENTOS QUE EL INEE EXPIDA, LAS ETAPAS DE
LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN QUE DETERMINE EL PROPIO INSTITUTO.
 DISEÑA Y OPERA PROGRAMAS DE RECONOCIMIENTO PARA EL PERSONAL DEL
SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE QUE SE ENCUENTRE EN SERVICIO.
 OFRECE AL PERSONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE PROGRAMAS DE
DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA LA EVALUACIÓN INTERNA.
 ADMINISTRA LA ASIGNACIÓN DE PLAZAS CON ESTRICTO APEGO AL ORDEN
ESTABLECIDO CON BASE EN LOS PUNTAJES OBTENIDOS DE MAYOR A MENOR, DE
LOS SUSTENTANTES QUE RESULTARON IDÓNEOS EN EL CONCURSO.

43. AUTORIDADES EDUCATIVAS
Y ORGANISMOS
DESCENTRALIZADOS
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

44.  ORGANIZA Y OPERA EL SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA.
 OFRECE LOS PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN A QUE SE REFIERE EL TÍTULO
SEGUNDO, CAPÍTULO VIII DE LA LGSPD (PERMANENCIA EN EL SERVICIO).
 ADMINISTRA LA ASIGNACIÓN DE PLAZAS CON ESTRICTO APEGO AL ORDEN
ESTABLECIDO CON BASE EN LOS PUNTAJES OBTENIDOS DE MAYOR A MENOR, DE
LOS SUSTENTANTES QUE RESULTARON IDÓNEOS EN EL CONCURSO.
 DETERMINA, DENTRO DE LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL AUTORIZADA, LOS
PUESTOS DEL PERSONAL TÉCNICO DOCENTE QUE FORMARÁN PARTE DEL
SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
 ESTABLECE LOS MECANISMOS MEDIANTE LOS CUALES LOS REPRESENTANTES DE
ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES Y PADRES DE FAMILIA
PARTICIPARÁN COMO OBSERVADORES EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN QUE
EL INEE DETERMINE.

45. INGRESO, PROMOCIÓN,
RECONOCIMIENTO Y
PERMANENCIA

46. ARTÍCULO 21.
DEL INGRESO AL SERVICIO
SERÁ MEDIANTE CONCURSO DE OPOSICIÓN, PREFERENTEMENTE ANUALES.
CRITERIOS EDUCACIÓN BÁSICA:
A) CONCURSOS PÚBLICOS Y A CONVOCATORIA EXPEDIDA POR LAS AUTORIDADES
EDUCATIVAS.
B) CONVOCATORIA, CONTENDRÁ PERFIL, PLAZAS, REQUISITOS, FECHAS, MÉTODO DE
EVALUACIÓN, CRITERIOS QUE FIJE LA SEP FEDERAL.
C) SOLO CON AUTORIZACIÓN DE SEP FEDERAL, CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS.
D) PERFILES, PARÁMETROS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, SERÁN CONFORME A LA
LEY.
CRITERIOS EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR:
LA CONVOCATORIA FORMULADA POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA COMPETENTE,
PERO EN APEGO A LO DISPUESTO EN LA LEY.

47. ARTÍCULO 22.
• INGRESO = NOMBRAMIENTO DEFINITIVO DE BASE EN PLAZA DOCENTE (DESPUÉS DE 6
MESES DE SERVICIO SIN NOTA DESFAVORABLE)
• 2 AÑOS = ACOMPAÑAMIENTO DE TUTOR.
• EVALUACIÓN = 1ER. AÑO, (PROGRAMAS PARA FORTALECER LAS CAPACIDADES)
• 2º AÑO, EVALUACIÓN POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA, DETERMINANDO SI CUMPLE
CON LAS EXIGENCIAS DE LA FUNCIÓN DOCENTE.
ARTÍCULO 23.
PLAZAS VACANTES (DURANTE EL CICLO ESCOLAR) SE PODRÁN ASIGNAR:
• POR ORDEN DE PRELACIÓN DE LOS SUSTENTANTES.
• EXTRAORDINARIAMENTE, AGOTADO EL PROCEDIMIENTO ANTERIOR A DOCENTES
DISTINTOS.
• EL NOMBRAMIENTO SERÁ POR TIEMPO FIJO (CONCLUYA CICLO ESCOLAR)
• EN CASO DE HORAS PODRÁN ASIGNARSE A DOCENTES, CONSIDERÁNDOSE COMO
PROMOCIÓN (REQUISITOS ART. 42)
ARTÍCULO 24.
PERFIL EN EDUCACIÓN BÁSICA: DOCENTE PEDAGÓGICO O AFÍN.

48. ARTÍCULO 26.
DE LA PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIÓN
DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN
POR CONCURSO POR OPOSICIÓN, 2 AÑOS DE SERVICIO COMO DOCENTE.
CONVOCATORIA FORMULADA POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA LOCAL.
EN EDUCACIÓN BÁSICA CON AUTORIZACIÓN DE SEP FEDERAL.
ARTÍCULO 27.
EDUCACIÓN BÁSICA: PROMOCIÓN DE PLAZA = NOMBRAMIENTO (2 AÑOS) CON
CURSOS DE DESARROLLO DE LIDERAZGO Y GESTIÓN ESCOLAR.
EVALUACIÓN FINAL = NOMBRAMIENTO DEFINITIVO O REGRESA A FUNCIÓN DOCENTE
(ESCUELA ASIGNADA).
ARTÍCULO 28.
MEDIA SUPERIOR: PROMOCIÓN DE PLAZA = NOMBRAMIENTO POR TIEMPO FIJO,
(DETERMINADO POR A.E) PUDIENDO SER RENOVABLES, EN BASE A RESULTADOS DE
EVALUACIÓN CADA 4 AÑOS (ART. 52).
REMUNERACIÓN = SUELDO DE PLAZA O SUELDO DOCENTE + COMPENSACIÓN.

49. ARTÍCULO 29.
EDUCACIÓN BÁSICA. PROMOCIÓN SUPERVISIÓN = NOMBRAMIENTO DEFINITIVO.
DEBIENDO PARTICIPAR EN PROCESOS DE FORMACIÓN DE LA AE.
ARTÍCULO 30.
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. PROMOCIÓN SUPERVISIÓN = NOMBRAMIENTO POR
TIEMPO FIJO (AE DETERMINARÁ SU DURACIÓN). RENOVABLE (ART. 52).
DE LA PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN
ARTÍCULO 37.
DISTINTA A LA DE DIRECCIÓN Y DE SUPERVISIÓN, LA AEE, OPERARA UN PROGRAMA
PARA EDUCACIÓN BÁSICA, PARA INCENTIVOS ADIONALES, PERMANENTES O
TEMPORALES, SEGÚN REGLAS QUE EMITA SEP FEDERAL.
ARTÍCULO 38.
A LOS DESTACADOS EN PROCESO DE EVALUACIÓN, SE SOMETA A EVALUACIÓN
ADICIONAL, PREFERENCIA A PERSONAL QUE TRABAJE EN ZONAS DE ALTO NIVEL DE
POBREZA.

50. ARTÍCULO 39.
TENDRÁ NIVELES, Y CON VIGENCIA DE HASTA 4 AÑOS.
DE OTRAS PROMOCIONES
ARTÍCULO 41.
NOMBRAMIENTO DE PERSONAL DOCENTE CON FUNCIONES DE ASESORÍA
TÉCNICA PEDAGÓGICA = PROMOCIÓN (2 AÑOS PERIODO DE INDUCCIÓN).
AL FINAL = NOMBRAMIENTO DEFINITIVO EN LA CATEGORÍA.
ARTÍCULO 42.
HORAS ADICIONALES A SU JORNADA = PROMOCIÓN.
ARTÍCULO 43.
OTROS PROGRAMAS DE PROMOCIÓN, DEBEN SUSTENTARSE EN EL MERITO Y
RESULTADOS DE EVALUACIÓN.

51. DEL RECONOCIMIENTO EN EL SERVICIO
ARTÍCULO 45, 48, 50, 51.
A PERSONAL DOCENTES, DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN, QUE DESTAQUE EN SU
DESEMPEÑO.
PUEDE: RECONOCER INDIVIDUAL, EQUIPO DE DOCENTES EN CADA ESCUELA, Y
PROFESIÓN EN CONJUNTO.
INCENTIVOS TEMPORALES O POR ÚNICA VEZ.
MECANISMOS DE ACCESO AL DESARROLLO PROFESIONAL.
PUEDEN CONSISTIR EN: MOVIMIENTOS LATERALES (TUTORIAS O ASESORÍA TÉCNICA
PEDAGÓGICA) EN EDUCACIÓN BÁSICA HASTA 3 CICLOS ESCOLARES, AL INICIO.
RECONOCIMIENTO ECONÓMICO DE CONJUNTO (BASADO EN RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS).
DE LA PERMANENCIA EN EL SERVICIO
ARTÍCULO 52.
EVALUACIÓN OBLIGATORIA.
POR LO MENOS CADA 4 AÑOS.

52. ARTÍCULO 53.
INSUFICIENCIA = REGULARIZACIÓN = SEGUNDA EVALUACIÓN A 12 MESES
INSUFICIENCIA (2ª) = REGULARIZACIÓN = TERCERA EVALUACIÓN A 12 MESES
INSUFICIENCIA (3ª) = TERMINACIÓN DE LOS EFECTOS DEL NOMBRAMIENTO , SIN
RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA.
ARTÍCULO 54.
REGULARIZACIÓN = EDUCACIÓN BÁSICA = CONFORME LINEAMIENTOS EMITIDOS POR SEP
FEDERAL.
REGULARIZACIÓN = EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR = DETERMINADOS POR LAS
AUTORIDADES EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES.
DE OTRAS CONDICIONES
ARTÍCULO 61.
LA AE ESTABECERÁ PERIODOS MINIMOS DE PERMANENCIA EN LAS ESCUELAS Y DE
PROCESOS ORDENADOS PARA AUTORIZAR CAMBIOS. NO DURANTE EL CICLO ESCOLAR,
SALVO POR CAUSA DE FUERZA MAYOR.
LA AE PODRÁ SUSCRIBIR CONVENIOS PARA CAMBIOS DE ENTIDADES FEDERATIVAS.

53. ARTÍCULO 63.
•
•
LA AE EVITARÁ NOMBRAMIENTOS O ASIGNACIONES FRAGMENTARIAS POR
HORAS.
FOMENTARÁ LA COMPACTACIÓN DE HORAS EN UNA SOLA ESCUELA.
ARTÍCULO 64.
•
•
•
•
LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL DE LA ESCUELA SERÁ AUTORIZADA POR LA AE,
BAJO REGLAS EXPEDIDAS POR SEP FEDERAL.
SE PRECISARÁ EL NÚMERO Y TIPOS DE PUESTOS, NUMERO DE AULAS,
ALUMNADO.
SE AJUSTARÁ POR LO MENOS UNA VEZ AL AÑO.
LA PLANTILLA Y ESTRUCTURA OCUPACIONAL DEBEN ESTAR PERMANENTEMENTE
ACTUALIZADOS EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA.

54. DERECHOS, OBLIGACIONES Y
SANCIONES

55. DERECHOS
(ART. 68 LGSPD)
PARTICIPANTES EN EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
•
PARTICIPAR EN LOS CONCURSOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN.
•
CONOCER CON AL MENOS 3 MESES DE ANTERIORIDAD PERFILES, PARÁMETROS E
INDICADORES, QUE SE APLICARÁN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN.
•
RECIBIR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN O CONCURSO, Y EL
DICTAMEN DE DIAGNÓSTICO DE REGULARIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA.
•
TENER ACCESO A LOS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA
PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE CON BASE EN LOS RESULTADOS DE SU
EVALUACIÓN.
•
SER INCORPORADOS, EN SU CASO, A LOS PROGRAMAS DE INDUCCIÓN,
RECONOCIMIENTO, FORMACIÓN CONTINUA, DESARROLLO DE CAPACIDADES,
REGULARIZACIÓN, DESARROLLO DE LIDERAZGO Y GESTIÓN.

56. • QUE DURANTE EL PROCESO DE EVALUACIÓN SEA CONSIDERADO EL CONTEXTO
REGIONAL Y SOCIOCULTURAL.
• EJERCER EL DERECHO DE INTERPONER SU DEFENSA EN TÉRMINOS DEL ARTÍCULO
81 ESTA LEY (RECURSO DE REVISIÓN).
• ACCEDER A LOS MECANISMOS DE PROMOCIÓN Y RECONOCIMIENTO
CONTEMPLADOS EN ESTA LEY CON APEGO, RESPETO A LOS MÉRITOS Y
RESULTADOS EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y CONCURSOS.
• QUE LA VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN SE EFECTÚE BAJO
PRINCIPIOS DE LEGALIDAD, IMPARCIALIDAD Y OBJETIVIDAD.

57. OBLIGACIONES
(ART. 69 LGSPD)
PERSONAL DOCENTE, Y CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN
Y SUPERVISIÓN DE EDUCACION BASICA Y MEDIA SUPERIOR
•
•
•
•
•
•
•
CUMPLIR LOS PROCESOS PARA EVALUACIONES DE INGRESO, PROMOCIÓN,
PERMANENCIA, Y EN SU CASO, RECONOCIMIENTO.
CUMPLIR EL PERIODO DE INDUCCIÓN AL SERVICIO Y SUJETARSE A LA
EVALUACIÓN.
PRESTAR SERVICIOS DOCENTES EN LA ESCUELA DONDE SE ENCUENTRE
ADSCRITO Y ABSTENERSE DE CAMBIO DE ADSCRIPCIÓN, SIN PREVIA
AUTORIZACIÓN.
ABSTENERSE DE PRESTAR EL SERVICIO DOCENTE SIN HABER CUMPLIDO LOS
REQUISITOS Y PROCESOS ESTABLECIDOS.
PRESENTAR DOCUMENTACIÓN FIDEDIGNA EN LOS PROCESOS.
SUJETARSE PROCESOS DE EVALUACIÓN DE MANERA PERSONAL.
ATENDER LOS PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN; Y LOS OBLIGATORIOS DE
FORMACIÓN CONTINUA, CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN.

58. SANCIONES
• LOS INGRESOS, PROMOCIONES Y RECONOCIMIENTOS DEBERÁN SER NOTIFICADOS
OPORTUNAMENTE POR EL AREA COMPETENTE, MISMA QUE DEBERÁ OBSERVAR Y
VERIFICAR LA AUTENTICIDAD DE LOS DOCUMENTOS REGISTRADOS Y EL
CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS; EN CASO CONTRARIO INCURRIRÁN EN
RESPONSABILIDAD Y SERÁN ACREEDORES A LA SANCIÓN ECONÓMICA EQUIVALENTE
AL MONTO DEL PAGO REALIZADO INDEBIDAMENTE Y A LA SEPARACIÓN DEL SERVICIO
PÚBLICO SIN RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA O PARA EL
ORGANISMO DESCENTRALIZADO.
SERÁ NULA Y, NO SURTIRÁ EFECTO ALGUNO TODA FORMA DE INGRESO O PROMOCIÓN
DISTINTA A LO ESTABLECIDO. DICHA NULIDAD SERÁ DECLARADA POR EL ÁREA
COMPETENTE, APLICANDO EL PROCEDIMIENTO PREVISTO EN EL ARTÍCULO 75 ESTA
LEY. (ART. 71 LGSPD)

59. • SERÁ SEPARADO DEL SERVICIO PÚBLICO SIN RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD
EDUCATIVA O PARA EL ORGANISMO DESCENTRALIZADO, Y SIN NECESIDAD DE
RESOLUCIÓN PREVIA DEL TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE O SUS
EQUIVALENTES, EL EVALUADOR QUE NO SE EXCUSE DE INTERVENIR EN LA ATENCIÓN,
TRAMITACIÓN O RESOLUCIÓN DE ASUNTOS EN LOS QUE TENGA INTERÉS PERSONAL,
FAMILIAR O DE NEGOCIOS, INCLUYENDO AQUÉLLOS DE LOS QUE PUEDA RESULTAR
ALGÚN BENEFICIO PARA ÉL, SU CÓNYUGE, SU CONCUBINA O CONCUBINARIO, O
PARIENTES CONSANGUÍNEOS O POR AFINIDAD HASTA EL CUARTO GRADO, O
PARIENTES CIVILES. SIN PERJUICIO DE QUE EL INTERESADO INPUGNE LA RESOLUCIÓN
ANTE LAS INSTANCIAS JURISDICCIONALES CORRESPONDIENTES. (ART. 72 LGSPD)

60. • EL INCUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE Y CON
FUNCIONES DE DIRECCIÓN O SUPERVICIÓN (ARTÍCULO 69) DARÁ LUGAR A LA
TERMINACIÓN DE LOS EFECTOS DEL NOMBRAMIENTO CORRESPONDIENTE SIN
RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA O PARA EL ORGANISMO
DESCENTRALIZADO, Y SIN NECESIDAD DE QUE EXISTA RESOLUCIÓN PREVIA DEL TRIBUNAL
FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE O SUS EQUIVALENTES EN LAS ENTIDADES
FEDERATIVAS. SIN PERJUICIO DE QUE EL INTERESADO INPUGNE LA RESOLUCIÓN ANTE
LAS INSTANCIAS JURISDICCIONALES CORRESPONDIENTES. (ART. 74 LGSPD)
• EL PERSONAL DOCENTE Y CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN O SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN
BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR QUE INCUMPLA CON LA ASISTENCIA A SUS LABORES POR
MAS DE TRES DÍAS CONSECUTIVOS O DISCONTINUOS EN UN PERIODO DE TREINTA DÍAS
NATURALES, SIN CAUSA JUSTIFICADA SERÁ SEPARADO DEL SERVICIO SIN SIN
RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA O PARA EL ORGANISMO
DESCENTRALIZADO, Y SIN NECESIDAD DE QUE EXISTA RESOLUCIÓN PREVIA DEL TRIBUNAL
FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE O SUS EQUIVALENTES EN LAS ENTIDADES
FEDERATIVAS; Y SIN PERJUICIO DE QUE EL INTERESADO INPUGNE LA RESOLUCIÓN ANTE
LAS INSTANCIAS JURISDICCIONALES CORRESPONDIENTES. (ART. 76 LGSPD)

61. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
• LAS SANCIONES PREVISTAS EN ESTE ORDENAMIENTO SE APLICARAN SIN PERJUICIO DE LAS
PREVISTAS EN OTRAS DISPOSICIONES LEGALES, REGLAMENTARIAS O ADMINISTRATIVAS.
(ART. 77 LGSPD)
• LAS PERSONAS QUE DECIDAN ACEPTAR EL DESEMPEÑO DE UN EMPLEO CARGO O COMISIÓN
QUE IMPIDA EL EJERCICIO DE SU FUNCIÓN DOCENTE, DE DIRECCIÓN O SUPERVISIÓN, DEBERÁN
SEPARARSE DEL SERVICIO, SIN GOCE DE SUELDO, MIENTRAS DURE EL EMPLEO, CARGO O
COMISIÓN. (ART. 78 LGSPD)
• EN CONTRA DE LAS RESOLUCIONES ADMINISTRATIVAS QUE SE PRONUNCIEN EN LOS
TÉRMINOS DE LA PRESENTE LELOS INTERESADOS PODRÁN OPTAR POR INTERPONER EL
RECURSO DE REVISIÓN ANTE LA AUTORIDAD QUE EMITIÓ LA RESOLUCIÓN QUE SE IMPUGNA Y
O ACUDIR O ACUDIR ANTE LA AUTORIDAD JURISDICCIONAL QUE CORRESPONDA. (ART. 80
LGSPD)
• LAS RELACIONES DE TRABAJO DEL PERSONAL A QUE SE REFIERE ESTA LEY CON LAS
AUTORIDADES EDUCATIVAS Y ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS SE REGIRÁN POR LA
LEGISLACIÓN LABORAL APLICABLE, SALVO POR LO DISPUESTO EN ES LEY.
EL PERSONAL SEPARADO DE SU CARGO POR APLICACIÓN DE ESTA LEY IMPUGNARÁ LA
RESOLUCIÓN ANTE EL ÓRGANO JURISDICCIONAL COMPETENTE EN MATERIA LABORAL (ART. 83
LGSPD)

62. ARTÍCULOS TRANSITORIOS

63. ARTÍCULO TERCERO: LOS GOBIERNOS ESTATALES DEBERÁN ARMONIZAR SU
LEGISLACIÓN Y DEMÁS DISPOSICIONES APLICABLES CON BASE EN LOS
LINEAMIENTOS DE ESTA LEY, DENTRO DE LOS SEIS MESES SIGUIENTES A SU
ENTRADA EN VIGOR.

64. OCTAVO.- EL PERSONAL QUE A LA ENTRADA EN VIGOR DE LA PRESENTE LEY SE
ENCUENTRE EN SERVICIO Y CUENTE CON NOMBRAMIENTO DEFINITIVO, CON
FUNCIONES DE DOCENCIA, DE DIRECCIÓN O DE SUPERVISIÓN EN LA EDUCACIÓN
BÁSICA O MEDIA SUPERIOR IMPARTIDA POR EL ESTADO Y SUS ORGANISMOS
DESCENTRALIZADOS, SE AJUSTARÁ A LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y A LOS
PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN A QUE SE REFIERE EL TÍTULO SEGUNDO,
CAPÍTULO VIII DE ESTA LEY. EL PERSONAL QUE NO ALCANCE UN RESULTADO
SUFICIENTE EN LA TERCERA EVALUACIÓN A QUE SE REFIERE EL ARTÍCULO 53 DE LA
LEY, NO SERÁ SEPARADO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA Y SERÁ RE ADSCRITO PARA
CONTINUAR EN OTRAS TAREAS DENTRO DE DICHO SERVICIO, CONFORME LO
DETERMINE LA AUTORIDAD EDUCATIVA O EL ORGANISMO DESCENTRALIZADO
CORRESPONDIENTE, O BIEN SE LE OFRECERÁ INCORPORARSE A LOS PROGRAMAS DE
RETIRO QUE SE AUTORICEN.
EL PERSONAL QUE NO SE SUJETE A LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN O NO SE
INCORPORE A LOS PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN DEL ARTÍCULO 53 DE LA LEY,
SERÁ SEPARADO DEL SERVICIO PÚBLICO SIN RESPONSABILIDAD PARA LA
AUTORIDAD EDUCATIVA O EL ORGANISMO DESCENTRALIZADO, SEGÚN
CORRESPONDA.