Proyecto final del curso de abandono escolar del Conalep

1. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
Programa de prevención de abandono escolar
‘Letras libres’
MD Javier Sancho Mercado
Programa tendiente a desarrollar un club paraescolar que fomente la escritura en todas sus
formas y variantes: cuentos, novelas, historias cortas, historietas animadas, etc.
Planteamiento del problema
En la preparatoria donde laboro existe una comunidad muy heterogénea, compuesta por alumnos
con múltiples capacidades en las áreas de lecto-escritura, sin embargo, existen otros grupos de
alumnos que están inmersos en problemas de adicción, otros que no tienen interés por los
estudios y en el caso de las mujeres, cada vez más hemos observado cómo crece el número de
embarazos entre ellas (ha llegado a haber una alumna embarazada en cada salón de cada grado -
12 en total-)
Objetivo acorde a Construye T
Desarrollar acciones de gestión participativa para mejorar el ambiente escolar, de tal forma que
promueva el sentido de pertenencia en la comunidad educativa y que los distintos actores
disfruten convivir y aprender.

2. Estrategia de solución:
1.- Club de escritura
En este club, los alumnos podrán participar elaborando escritos de forma libre con la guía de un
auxiliar o un alumno con habilidades para la escritura; en él, cada participante podrá desarrollar
sus ideas para, a final de cierto periodo, se elabore un facsímil con los escritos realizados y así
promover el talento de los estudiantes, esta publicación, servirá para que en un futuro, otros
alumnos o docentes puedan escribir sobre situaciones de riesgo y factores de abandono desde una
perspectiva joven y amena, para involucrar a los lectores a que se sumen ya sea consumiendo el
facsímil o participando escribiendo como colaboradores o añadiéndose al programa.
Este programa pretende utilizar la estrategia de acompañar a los estudiantes en sus decisiones
(manual 5 de ‘Yo no abandono’) para impulsar la creatividad, inventiva y la libre expresión de los
estudiantes, donde los alumnos puedan en sus primeros escritos, si hechos de forma libre pero
respondiendo los cuestionamientos de autoconocimiento del primer paso del programa; pasando
posteriormente al compromiso social y los valores que se rescatan entre los jóvenes
comprometidos con la comunidad y, en los casos donde los alumnos so sean comprometidos,
vincularlos con proyectos de apoyo comunitario para que comprendan el bien que hace la labor
social cuando es bien empleada y por último ofrecerles por medio de escritos, historias de éxito
desarrolladas por los mismos estudiantes sobre profesionales que trabajen en profesiones acordes
con el desarrollo económico de la ciudad.