Fundamento legal en que se enmarca la labor docente panameña

1. Bienvenidos al nuevo Año
Escolar
Por Profesora:
Jehissis Y. Sánchez C.
Supervisora Regional de Coclé

2. Oración
Señor: En esta mañana alabamos su Nombre y le damos
gracias por el maravilloso día que nos regalas, por la
salud, por la oportunidad de vida, por la gracia de
compartir todos juntos como una sola familia. Te
pedimos perdón por nuestras faltas , para que nuestra
oración sea grata ante su presencia
Señor: Imploramos la presencia del Espíritu Santo para
que habite en éste lugar y derrame en nosotros, gracia y
sabiduría para comprender y receptar los conocimientos
para llevarlos a nuestros alumnos. Enciende en nosotros
la llama de la Fe y la Esperanza para servirte con amor y
humildad a través de nuestro trabajo inspirado en Ti
Divino Maestro. Te lo pedimos en el nombre de Cristo
Jesús .
Amén.

3. ASPECTOS TÈCNICO-DOCENTE
Y ADMINISTRATIVOS
 Bienvenida
 Auto presentación,
expectativas,
comentarios.
 Secuencia
Didáctica (Nueva
Planificación), y
Tabla de
Especificaciones.
 Ausencias y
Tardanzas (681)
 Funciones, deberes
y derechos (Decreto
100).
 Decreto 618.

4. ESQUEMA DE PLANEAMIENTO

5. Componentes de la secuencia didáctica para la
planificación competencial
Objetivo de
aprendizaje
Indicadores
de logro
EVALUACIÓN
Evidencias Criterios Tipos de
evaluación e
Instrumentos
Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logro)
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
Asignatura: Docente: Grado:
Trimestre: Semana:

6. TAXONOMÍA DE BLOOM

8. ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS

9. La zona escolar se regirá por los
fundamentos legales que establece la
educación panameña
 Constitución Política de la República de
Panamá (Título III – Capítulo 5)
 Ley 47 Orgánica de Educación de 1946,
modificada por La Ley 34 de 1995.
 Decreto 121 de 2012 Código de Ética del
Educador Panameño.
 Y demás decretos que por su relevancia
se desarrollarán en las siguientes
diapositivas.

10. DECRETO 100
 Funciones de los Profesores Regulares: (art. 31 del
Decreto 100):
 Cumplir con puntualidad y esmero sus funciones
docentes y concurrir a los Consejos de Profesores,
veladas, conferencias, desfiles y demás actos de
carácter educativo que se celebren en la escuela o
bajo el auspicio de ésta.
 Llevar un registro de cada uno de los alumnos
 Dirigir las clases de las asignaturas que se les confíen
 Cooperar con la dirección del plantel en la buena
marcha del mismo
 Encauzar el buen comportamiento de los alumnos
 Desempeñar el cargo de profesor consejero cuando
el director se lo confía

11. Funciones del Profesor Consejero.
(art.32 Decreto 100)
 Desarrollar entre los alumnos confiados a su guía
educativa una constante labor de orientación
 Representar a sus alumnos aconsejados ante el
personal docente y administrativo del plantel.
 Comunicarse con los padres de familia tan
frecuentemente como sea posible
 Arreglar el horario especial de cada alumno y
firmar sus horarios.
 Otros

12.  Artículo 36: Establece las funciones de los
maestros regulares.
• Aplicar los programas de educación primaria,
colaborar con el Ministerio de Educación en la
realización de la política educativa del Estado.
• Estudiar al niño y la comunidad para brindar
orientación en la enseñanza.
• Colaborar con el director del plantel en las
comisiones en las cuales se les incluya.
• Remitir a la dirección del plantel con puntualidad y
exactitud los datos estadísticos y demás informes
oficiales.

13.  Artículo 37: Establece las funciones de los maestros
especiales
• Cumplir las obligaciones de los maestros regulares
establecidas en el artículo anterior, con las
adaptaciones propias a la naturaleza de sus
especialidades.
• Colaborar con los maestros regulares en todo lo que
redunde en beneficio de la educación de los
alumnos y tomar a su cargo las actividades que
dentro de los planes y programas que ofrezca la
escuela, tengan relación con especialidad.

14. Decreto 681
PERSONAL DOCENTE / RégimEN DE ASiSTENCiAPERSONAL DOCENTE / RégimEN DE ASiSTENCiA
Ausencia Justificada:
 Artículo primero del Decreto 681 de 1952 (15 días con sueldo) por motivos
de:
• Enfermedad del empleado
• Muerte o estado de gravedad de familiar (2º de consanguinidad y 1º de
afinidad)
• Casos urgentes (aquellos cuya atención no pueda posponerse hasta los
días de asueto).
Ausencia Injustificada:
 Artículo sexto del Decreto 681 de 1952, modificado por el Decreto 56 de
1997.
 Toda ausencia injustificada será objeto de descuento.
 El docente tiene el deber de entregar su justificación el mismo día en que
se reintegra a sus labores. De lo contrario la ausencia será injustificada.
 El descuento será tramitado por el Director Regional de Educación, en
base al informe de asistencia que remite el Director del centro educativo.

15. Decreto 681
 ARTICULO 14: diez tardanzas constituyen
un día de ausencia injustificada. Para
este efecto las tardanzas son cumulativas
por año.

16. Decreto 618REPRESION VERBAL.
. Tardanzas frecuentes.
• Negligencia en el desempeño de las obligaciones con el cumplimiento de
órdenes o indicaciones recibidas.
• Ausencia injustificada a la escuela, reuniones, actos sociales y culturales de los
planteles educativos para los cuales han sido citados previamente.
• Infidencias en asuntos oficiales de carácter confidencial
• Retardo injustificado en la entrega de documentos de informes solicitados.
• Irrespeto a la dignidad de sus superiores jerárquicos, a los subalternos, colegas,
alumnos o padres de familia dentro del ejercicio de sus funciones.
• Suministro de informes falsos o adulterados.
• Empleo de influencias extrañas al servicio para conseguir u otorgar ascensos,
traslados, becas, etc.
• Provocar disgustos personales con los jefes, subalternos, colegas, alumnos y padres
de familia.
• Amonestar, desautorizar o ridiculizar en público a un subalterno.
• Intrigar o hacer comentarios contra un compañero de labores.
• Utilizar a los alumnos para servicios personales dentro de las horas hábiles.
• Contravenciones a las disposiciones de la Junta Municipal de Educación,
relacionadas con el artículo 21 de la Ley 47 de 1946 (ahora artículo 37: prohibición
de colectas de dinero, ventas de artículos o actividad económica sin autorización).
• Trato indebido a los padres de familia del lugar.

17. Represión Escrita
 Casos de reincidencia (represión verbal).
 Inadaptabilidad comprobada por su
actitud, conducta hostil o disociadora.
 Provocación de disgustos serios con los
padres de familia o con los compañeros
de labores.
 Marcada o insistente falta de
cooperación en las labores inherentes al
cargo.

18. Represión de Traslado Reincidencia en cualquiera de las causales de
represión escrita.
• Embriaguez Pública.
• Imposición de castigos corporales o afrentosos a
alumnos y uso de palabras injuriosas para ellos.
• Los irrespetos manifiestos contra los superiores
jerárquicos o subalternos.
• Incitar a los alumnos y subalternos a actos reñidos
contra la moral y las buenas costumbres.
• Deshonestidad en el manejo de los fondos de sus
alumnos o de cualquier organización social o
cultural de la escuela o vinculada con ella.
• Participación en el manejo de cantinas y otros
negocios reñidos con la moral profesional.

19. Causales de Destitución
 Reincidencia en las causales de traslado.
 La embriaguez habitual.
 Conducta comprobada que riña con la moralidad
que debe observar un educador.
 Ineptitud comprobada con un lapso no menor de un
año, en el ejercicio de sus funciones.
 Violación comprobada de la Ley Orgánica de
Educación.