1. HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA
BALOTARIO DE TEMAS PARA EL EXAMEN FINAL
DIMENSIONES / INDICADORES CONTENIDOS TEMÁTICOS
a. Partes del estado desde el punto de vista geopolítico
CO 1.2 (Heartland, hinterland, etc.)
Utiliza estrategias diversas, efectivas y b. Estudio de la realidad nacional desde el punto de
concordadas con su estilo de aprendizaje vista de la Geografía Política.
para resolver situaciones problemáticas. c. Aplicación del paradigma pedagógico ignaciano:
Contexto, experiencia, reflexión, acción, evaluación.
Películas:
CM 1.3 a. “Sin novedad en el frente”.
Infiere contenidos explícitos e implícitos b. “En la boca del lobo”
del mensaje aplicando su juicio crítico. c. “Trece días”.
d. “La teta asustada”.
CM 2.3 a. La Revoluciones Políticas del mundo moderno.
Demuestra dominio y creatividad en el uso b. Centralismo en el Perú – Mapas.
y combinación de recursos verbales y no c. Teorías geopolíticas.
verbales, para comunicarse y contribuir en d. Regionalización, requisitos y propuestas.
la construcción de una convivencia e. Visión retrospectiva de la sociedad peruana, 1960 –
armoniosa. 2010)
HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA
BALOTARIO DE TEMAS PARA EL EXAMEN FINAL
DIMENSIONES / INDICADORES CONTENIDOS TEMÁTICOS
a. Partes del estado desde el punto de vista geopolítico
CO 1.2 (Heartland, hinterland, etc.)
Utiliza estrategias diversas, efectivas y b. Estudio de la realidad nacional desde el punto de vista
concordadas con su estilo de aprendizaje de la Geografía Política.
para resolver situaciones problemáticas. c. Aplicación del paradigma pedagógico ignaciano:
Contexto, experiencia, reflexión, acción, evaluación.
Películas:
CM 1.3 a. “Sin novedad en el frente”.
Infiere contenidos explícitos e implícitos b. “En la boca del lobo”
del mensaje aplicando su juicio crítico. c. “Trece días”.
d. “La teta asustada”.
CM 2.3 a. La Revoluciones Políticas del mundo moderno.
Demuestra dominio y creatividad en el b. Centralismo en el Perú – Mapas.
uso y combinación de recursos verbales c. Teorías geopolíticas.
y no verbales, para comunicarse y d. Regionalización, requisitos y propuestas.
contribuir en la construcción de una e. Visión retrospectiva de la sociedad peruana, 1960 –
convivencia armoniosa. 2010)