El documento trata sobre las herramientas informáticas de nivel II, específicamente sobre los portales web, páginas web y navegadores. Explica que los portales web ofrecen una variedad de recursos y servicios relacionados con un tema, mientras que las páginas web contienen texto, sonido e imágenes en formatos como HTML y enlaces hipertextuales. También define los navegadores web como programas que permiten visualizar la información en las páginas web.

1. HERRAMIENTAS INFORMATICAS NIVEL II
NAVEGADOR WEB
Johanna Flores
Paralelo “M”
2. Búsqueda por temas: Portales web y Páginas web
PORTAL WEB
Es un sitio web que ofrece al usuario una serie de recursos y servicios relacionados a un mismo
tema, este incluye: Foros, lanzadores, documentos, aplicaciones, compras electronicas entre otros.
Esta al alcance de todos los usuarios tienen varias utilidades ya sean políticas, culturales, sociales,
con sus diferentes utilidades y su respectiva informacion.
Podemos encontrar variedad de informacion como musica, publicidad, ubicacion,ofertas de trabajo
entre otros.
EJEMPLO: YAHOO
PAGINA WEB
Contiene variedad de texto y sonido se puede ingresar por las sigalas WWW.Esta información se
encuentra generalmente en formato HTML o XHTML y puede proporcionar acceso a otras páginas
web mediante enlaces de hipertextos Frecuentemente también incluyen otros recursos como pueden
ser hojas de estilo en cascadas, guiones (scripts), imagenesdigitales, entre otros.
3. Busqueda por frase exacta (")
Un sistema operativo puede ser definido como un conjunto de programas especialmente hechos
para la ejecución de varias tareas, en las que sirve de intermediario entre el usuario y la
computadora. Este conjunto de programas que manejan el hardware de una computadora u otro
dispositivo electrónico. Provee de rutinas básicas para controlar los distintos dispositivos del equipo
y permite administrar, escalar y realizar interacción de tareas.
Un sistema operativo, tiene también como función, administrar todos los periféricos de una
computadora. Es el encargado de mantener la integridad del sistema.Podemos decir que el sistema
operativo es el programa más importante de la computadora.
Existen muchos tipos de Sistemas Operativos, cuya complejidad varía dependiendo de qué tipo de
funciones proveen, y en qué tipo de equipo puede ser usado. Algunos sistemas operativo permiten
administrar gran cantidad de usuarios, en cambio otros controlan dispositivos de hardware como
bombas de petróleo.
4.Busqueda por frase exacta (")
El término justicia proveniente del vocablo latín Iustitia resulta difícil de definir ya que este varía
de acuerdo a la cultura y valores propios de cada comunidad, así como también de la cosmovisión
de cada individuo. A grandes rasgos, puede ser definida como la virtud de dar a cada cual lo que
corresponde.
Esto, puede utilizarse teniendo en cuenta las limitaciones de la justicia como poder o bien,
estableciendo lo equitativo en base a lo razonable.
5. FILETYPE :NAVEGADORES

2. Hasta hace unos años, cuando surgía la necesidad de informarse o formarse sobre un tema, la
obtención y selección de la información se solía hacer a través de una biblioteca consultando algún
libro o una enciclopedia o comprándolo.
Hoy, la mayoría utilizamos Internet para estos fines. Pero, con tanta información disponible lo que
debemos saber es cual nos interesa, donde encontrarla, como obtenerla y la mejor manera de
administrarla. Con la ayuda de los navegadores de WWW se facilitan las tareas de localización y
obtención, pero saber qué es lo que hay, lo que nos interesa y cómo utilizarlo son cuestiones más
complejas.
Navegadores:
Un navegador web o de Internet, en inglés un "browser", es un programa que permite visualizar la
información que contiene una página web. Además son usados para visualizar archivos que utilicen
el mismo formato de los documentos en la Internet.
Y ¿porque necesitamos de los navegadores para visitar estos sitios? Esto se debe a que el formato de
los documentos en la web es bastante particular, para permitir el uso de los enlaces o links que todos
conocemos, entre otros elementos. Para lograr esto, las páginas se codifican usando lenguajes
especializados, que sólo los navegadores pueden leer. Así como usamos Microsoft Word para
visualizar archivos .doc, usaremos un navegador para poder ver archivos .html y .php, entre otras
extensiones usadas en la red.
Procesador de textos
El Word es un programa utilitario clasificado como Software de Aplicación, que es parte del paquete
Office. Está en la categoría de procesadores de textos, o sea, un programa cuya función es el procesamiento
(creación, edición) de textos con diversos formatos.
Las extensiones de archivo más comunes con las que trabaja son:
• txt Texto.
• doc  Documentos.
• rtf  Texto con formato enriquecido
Al archivo realizado con Word se lo denomina Documento, y éste a su vez está conformado por
Páginas. En su ventana correspondiente, encontramos un área de trabajo y barras de menús y de
herramientas. Las dos sirven para realizar distintas tareas con lo que se esté trabajando.
En la parte superior de la ventana, se encuentra de color azul, la barra de título. La misma indica el
nombre del documento abierto.
6.BUSQUEDA POR FORMATO PPT

3. 7. Sitios 7.ESPECÍFICOS: IMPACTO DEL INTERNET SITE: MONOGRAFIAS.COM
La aparición de Internet impacta en esta situación. Ocasionara profundos cambios en los métodos
de enseñanza - aprendizaje y en los objetivos educativos. Le produce un gran golpe a la educación
memorística.
El principal valor agregado, la principal diferencia, entre unos alumnos y otros, entre unos
profesionales y otros, entre unos empresarios y otros, ya no estará dada por quien tiene más
información sino por quienes tendrán la capacidad de interpretar mejor la información y elaborarla
más creativamente, produciendo un razonamiento de mejor calidad.
Internet posibilita, por primera ves en la historia de la educación, que la mente quede liberada de
tener que retener una cantidad enorme de informacion
Hay quienes consideran que ya, o pronto, es o será posible que la educación a distancia, a través de
la Internet, sustituya a la educación presencial (es decir, impartida por el profesor delante de sus
estudiantes). Las nuevas tecnologías, se dice, incluso permiten la propagación a mayor numero de
alumnos de una cátedra que en otras circunstancias seria recibida por unas cuantas decenas.
Indudablemente, estas tecnologías permiten difundir de manera mas extensa conocimientos que
antes quedaban encerrados tras los muros de las escuelas, o las universidades. El problema central
radica en las posibilidades reales no solo de la Internet, sino de la educación a distancia.

4. El
presidente Lenín Moreno lideró el Cambio de Guardia esta
mañana, 6 de noviembre de 2017, junto con Gustavo Jalkh,
presidente del Consejo de la Judicatura, y Ramiro Rivadeneira, defensor del Pueblo. También
asistieron a la ceremonia castrense el ministro de Educación, Fander Falconí, el ministro del
Interior, César Navas, y el secretario de Educación Superior, Augusto Barrera. Asimismo, la
secretaria Jurídica de la Presidencia, Johana Pesántez. Abajo, en la Plaza Grande, como cada lunes,
lo acompañaron los miembros del colectivo Cambio Generacional de Alianza País. También hubo
un grupo del frente Ecuador Unido, que respalda la consulta popular, y una delegación de los
guerreros Arutam. Sin embargo también hubo varias delegaciones de jubilados de distintas
provincias, El Oro, Guayas, Santo Domingo, Azuay, entre otros, que exigían al Primer Mandatario
que intervenga a favor del pago de sus pensiones y su derecho de atención en salud.
8.BUSCAR INFORMACION CON INTERVALOS DETERMINADOS
La Hstoria del software libre y de código abierto como lo
conocemos actualmente, se remonta a inicios de los años
1980, época en la que la mayoría de software era privativo y
surgió la necesidad, por parte de algunos programadores, de
crear proyectos que impulsaran la creación de software libre.1 Cabe mencionar que antes, cuando
las primeras computadoras nacieron (y por ende los primeros programas informáticos), el software
tenía un modelo de desarrollo cooperativo, similar al de otras ciencias como la física; esto empezó a
cambiar en los años 1960 y los años 1970, cuando nacieron las primeras compañías que
«privatizaron» su código.2
Es importante señalar que el software libre y de código abierto, no debe ser confundido con el
llamado "freeware"; el software libre y de código abierto suele ser gratuito, lo que puede llevar a
confusión. El FOSS (acrónimo en inglés para free and open source software) también puede ser
comprado y vendido. La confusión es aún mayor en países de habla inglesa por la ambigüedad de la
palabra free que significa tanto libertad, como gratuidad.
Esta es una línea del tiempo acerca de cómo el software libre y de código abierto ha existido y
evolucionado desde su concepción.

5. 9.BUSCAR SITIOS SIMILARES
10-11. BUSCAR DEFINICIONES ANTEPONIENDO LA PALABRA DEFINE
Cosmovision
Manera de ver e interpretar el mundo.
Visualizar
Hacer visible por algún procedimiento o dispositivo lo que normalmente
no se puede ver a simple vista.
Memoristica
Que se basa únicamente en la memorización.
Castrence

6. Del ejército o de la profesión militar, o relacionado con ellos.
Cooperativo
Que coopera o denota cooperación.
12. Traduzca las definiciones al idioma Ingles.
13.
Imagenes
Cosmovision
Visualizar

7. Memoristica
Castrence
Cooperativo
14. Busqueda de Libros
15. Convertir unidades y busqueda de uso diario

8. 16. Correo electronico
.
Funciones del correo electronico
sus funciones segun este libro estaran dadas ha través de Internet, como red de nodosy enlaces que
permite la transferencia de archivos entre los ordenadores implicados en el intercambio; 2) a partir
del ordenador, como instrumento que mediatiza el desarrollo del intercambio; y, 3) mediante los
programas de gestión de correo, que condicionan la estructura paratextual de los textos
intercambiados y las condiciones temporales de proceso interaccional. Delfa, C. V. (2005). El
correo electrónico: el nacimiento de un nuevo género. Facultad de Filología Departamento de
Lengua Española y Teoría de a Literatura y Literatura Comparada. Madrid.
Ventajas
Cuando se usa el medio
electrónico para llevar a cabo esta actividad, se observan beneficios adicionales,
incluyendo aquéllos que se habían observado en otros tipos de comunicación
por ordenador, ya mencionados anteriormente.
Los tres estudios que se describen a continuación observaron la lengua
producida en diarios dialogados a través del correo electrónico. Sin embargo,
cada estudio tiene características de diseño diferentes, y se enfoca en diferentes
aspectos de la habilidad escritora desde el punto de vista de la aptitud lingüísti-
ca, cuyos criterios subyacentes son identificados por ACTFL como: funciones
del lenguaje, contexto/contenido, corrección y tipo de texto (Buck, Byrnes y
Thompson, 1989). Esta circunstancia nos permite aunar las distintas conclusio-
nes para obtener una visión más completa de lo que es el efecto del uso del

9. correo electrónico en la escritura en lengua extranjera.González-Bueno, M., & Pérez, L. (2000).
Ventajas y desventajas del uso del correo electrónico en la clase de ELE. Nuevas perspectivas en la
enseñanza del español como lengua extranjera, 96, 343-349.
Desventajas
correo electrónico disfrutó más de la actividad de diarios dialo-
gados que el grupo de papel y lápiz. Es importante anotar, sin embargo, que el
grupo experimental tuvo mucho más entusiasmo a pesar de tener que dirigirse a
un centro de cómputo o a una oficina para enviar sus mensajes, en caso de no
tener ordenador en casa, que fue lo que le sucedió a la mayoría. La mayor parte
de los estudiantes del grupo experimental escribían en días de semana y por las
tardes, especialmente antes de su clase.
GONZÁLEZ-BUENO, Manuela; PÉREZ, Luisa. Ventajas y desventajas del uso del correo
electrónico en la clase de ELE. Nuevas perspectivas en la enseñanza del español como lengua
extranjera, 2000, vol. 96, p. 343-349.
Comunicacion SIncronica y Asincronica
Los medios de comunicación interpersonal a través de Internet adoptan dos formas:
sincrónica, en la que los usuarios a través de una red telemática coinciden en el tiempo y se
comunican entre sí mediante texto, audio y/o vídeo; y asincrónica donde los participantes utilizan el
sistema de comunicación en tiempos diferentes. Un ejemplo de comunicación sincrónica es la
videoconferencia y un ejemplo de comunicación asincrónica es el correo electrónico. Así,
profesores y alumnos pueden desarrollar un diálogo uno-a-uno (profesor-alumno; alumno-alumno;
profesor-profesor) a través del correo electrónico, o también llevar a cabo intercambios o debates
muchos-a-muchos, utilizando las listas de distribución o participando en una audioconferencia.
Gracias a las mejoras en el diseño del interface en la web, así como al paulatino incremento
del ancho de banda entre los usuarios de Internet, estas herramientas de comunicación son cada vez
más accesibles y utilizadas en el ámbito educativo.
Berrocoso, V. A. L. V. E. R. D. E. (2002). Herramientas para la comunicación sincrónica y
asincrónica. Educar en red. Málaga: Aljibe.
17. Revista Scielo

10. El Derecho Obligacional ha alcanzado una compleja pero positiva
evolución en pro de una humanización creciente. Ha transitado desde el
esquema de la venganza privada fincado primero en el Código de
Hammurabi y luego en las normas decenvirales o de las XII Tablas, al
desarrollo de nuevos principios que orientan todo el ámbito del Derecho
Privado contemporáneo con incidencia directa e integral en las fuentes
obligacionales, especialmente en el marco contractual y en el derecho
extracontractual o de daños. Se trata de un progreso vertiginoso compelido en lo jurídico,
especialmente hoy, por la nueva forma de Estado democrático, signado como Estado Constitucional
y Social de Derecho y por el avance del Derecho Internacional en la regulación de las operaciones
económicas y comerciales en procura del bienestar de todos los habitantes de la tierra y de la
consolidación de nuevas relaciones sociales, culturales, políticas y económicas.
El Estado interviene a fin de racionalizar el poder del acreedor en la relación contractual, no tanto
para actuar por lástima al deudor, sino para controlar los excesos y abusos de poder del acreedor
sobre las impotentes masas de usuarios (como es el caso de los derechos del consumidor), para
procurar el equilibrio y la equidad entre las partes contratantes y proteger al usuario como parte
débil frente al proveedor del bien o servicio o, en el caso de los hechos dañosos, buscar la
prevención o el resarcimiento de las víctimas o damnificados en forma integral.
18. biblioteca virtual UEB
En el Bonaerense, inicio del participé año 1984 activamente desde de el la Ministerio Comisión de
Obras llamada a y Servicios reformar la Públicos Ley de Ordenamiento Territorial y Uso del Suelo
de la Provincia de Buenos Aires. También parece digno de destacar por esa etapa, las publicaciones
El Ordenamiento Territorial editado en la Revista Realidad Económica y El Urbanismo como
Objeto de Derecho solicitado por la Revista de Tema Municipales de San Isidro. En estos artículos
planteaba desde distintas ópticas la responsabilidad indelegable del Estado en el proceso de
transformación e incorporación en el mercado de la tierra urbana.
Reca, Calvo, Ricardo Pablo. El Estado y el ordenamiento territorial, Universidad Complutense de
Madrid, 2005. ProQuest Ebook Central, .

11. Created from uebecsp on 2017-11-13 13:59:54.
19.Google maps
20. Mega Nube libre
21. Captura y pegue la imagen