1. Estrategia de búsqueda de
información y de REA.
Jonathan E. Martínez Medina
Facultad de Ciencias de la U.A.S.L.P
Licenciatura en Matemática Educativa

2. Índice
 Problemática o necesidad real.
 Objetivos
 Análisis del contexto
 Metodología de búsqueda de información y de
REA´s
 Resultados obtenidos de la búsqueda
 Referencias bibliográficas

3. Problemática o necesidad real.
Ante los resultados de pruebas estandarizadas como PISA o
ENLACE, sitúan a México en posiciones por debajo del promedio de
la muestra total en Matemáticas (OCDE, 2013, pág.8), es así que
como profesores de matemáticas necesitamos buscar y/o diseñar
estrategias de enseñanza-aprendizaje innovadoras para que los
estudiantes puedan desarrollar las habilidades necesarias para
sobrevivir en el contexto del siglo XXI.
Para el caso específico de este trabajo, se propone una estrategia de
búsqueda de información y de recursos educativos abiertos en el
tema de elipse.
Entonces, mediante la problemática anterior y tratando de dar
respuesta a la necesidad que se vive actualmente en México se
desprenden los siguientes objetivos:
Objetivos:
 Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA
 Evaluar la calidad de la información y de REA
 Mostrar REA conforme al tema de elipse

4. Análisis del contexto:
Dentro de la asignatura de Matemáticas III (Geometría Analítica) referente
al nivel medio superior en México existe gran variedad de libros de texto
para el uso en esta materia, analizando estos libros de texto, en
específico en el tema de nuestro interés (elipse), se encuentran gran
variedad de ejercicios reproductorios en donde el estudiante solo
manipula algebraicamente la ecuación de la elipse, dejando fuera el
aspecto geométrico y las propiedades que de este se desprenden,
entonces, podemos afirmar que los estudiantes no comprenden el
concepto, ya que es imposible trasladar ese conocimiento matemático
abstracto a situaciones concretas o aplicaciones.
Lo ideal sería que mediante algún REA los estudiantes englobaran el
conocimiento y le dieran sentido y significado al concepto de elipse, por
ejemplo, alguna aplicación en física, ya que la elipse se utiliza para
estudiar el movimiento de los planetas en las órbitas elípticas.

5. Metodología de búsqueda de información y
REA´s
 Búsqueda minuciosa en los siguientes links:
 www.redalyc.org (búsqueda de información)
 www.clame.org.mx/ (búsqueda de información)
 www.temoa.info (búsqueda de REA)
 Estando dentro de estas páginas, utilizar el menú de búsqueda y
mediante palabras claves, para nuestro caso, una palabra clave sería
“cónicas”.
 Analizar si el contenido arrojado es acorde a los objetivos planteados.
 Sí se encontró el contenido acorde a los objetivos plantear las 4R´s si
es que se le hará alguna adaptación, reutilización, remezcla o lo
redistribuye.
 Finalmente, poner a prueba o aplicarlo con los estudiantes.

6. Resultados obtenidos de la búsqueda.
Cabe destacar que en la metodología no se citó algún apartado que hable
sobre la calidad como menciona (Ramírez & Burgos, 2012, pág 67) ya que se
escogieron sitios en donde las publicación o los REA´s son evaluados por un
comité experto en el área y algunas de estas revistas están indexadas lo que
nos dice que la información es de calidad.
 En el sitio para búsqueda de información www.redalyc.org, se siguió la
metodología antes descrita, pero no se encontraron artículos sobre el tema en
el que estamos interesados (elipse), por lo que ahí terminó la búsqueda.
 Para la segunda liga www.clame.org.mx/ se encontraron los artículos:
 Bonilla, D. (2013). La elipse desde la perspectiva de la teoría de los modos
de pensamiento. ALME 26 , 611-618.
 Contreras, A., Contreras, M., & García, M. (2002). Sobre Geometría sintética
y analítica. La elipse y sus construcciones. RELIME , 11-132.
 Para el sitio del Tecnológico de Monterrey www.temoa.info se siguió la
misma metodología, y se encontraron los siguientes REA´s:
 La elipse
 Las curvas cónicas
(disponible en:
http://arquimedes.matem.unam.mx/PRILiP/02_LasConicas/index.html
 La geometría del movimiento planetario
(disponible en:
http://arquimedes.matem.unam.mx/UDIEs/00004_GeomDelMovPlanetario/in
dex.html).
Cabe señalar que la primera y segunda opción no abrió el REA por cuestiones
técnicas de intalación de JAVA, la segunda opción se muestra la construcción
geométrica de las orbitas planetarias teniendo una interacción con distintos
elementos de la elipse.

7. Recurso Educativo Abierto: La geometría del movimiento planetario disponible en la
plataforma Temoa

8. Referencias bibliográficas
 OCDE. (2013). MÉXICO –Nota País–Resultados de PISA 2012. Recuperado el 12 de
Mayo de 2014, de Programme for international studient assessment:
http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-results-mexico-ESP.pdf
 Ramírez, M. & Burgos, J. (2012). Movimiento Educativo Abierto: Acceso,
colaboración y movilización de recursos educativos abiertos. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/987654321/564/10/ebook.pdf
 Bonilla, D. (2013). La elipse desde la perspectiva de la teoría de los modos de
pensamiento. ALME 26 , 611-618.
 Contreras, A., Contreras, M., & García, M. (2002). Sobre Geometría sintética y
analítica. La elipse y sus construcciones. RELIME , 11-132.
Ligas utilizadas para el análisis:
 www.redalyc.org
 www.clame.org.mx/
 www.temoa.info