Búsqueda de Recursos Educativso Abiertos, en la Red

1. BÚSQUEDA DE REA
Dionicio Velandia Rincón

2. LA NECESIDAD
 El método usado en la lectoescritura en mi
Institución, desde hace muchos años es el
método silábico, con resultados no muy
buenos, por lo que estoy planteando a mis
maestros cambiar a otro método mas
moderno, razón por la cual me interesa
documentarme en la literatura existente
acerca de dichos métodos.

3. OBJETIVO GENERAL
 Consultar en fuentes digitales acerca de los
métodos de lectoescritura existentes.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Ubicar sitios virtuales
que contengan
material de uso de los
métodos de
lectoescritura.
 Obtener información
tanto teórica como
práctica de los
métodos de
lectoescritura.
 Recopilar las fuentes
de información mas
relevantes para armar
un curso de métodos
de lectoescritura.

5. ESTRATEGIA DE LAS 4 R
 REUSO. Es la primera
opción, hasta que
adquiera el
conocimiento para
poder remezclar los
datos obtenidos en un
nuevo REA.
 REVISIÓN: Por ahora
me dedicare a revisar
la documentación y a
clasificarla.
 REMEZCLA: trabajo
que por ahora queda
pendiente mientras
aprendo la parte
técnica.
 REDISTRIBUCIÓN
Paso posterior a la
remezcla que espero
poder desarrollar mas
tarde.

6. FUENTES DE INFORMACION
 INICIÉ BUSCANDO REPOSITORIOS:
 DAR (Digital Assets Repository) Biblioteca de Alejandría
http://dar.bibalex.org/#HomePage
 Digital CSIC http://digital.csic.es/
 Tesis Doctorales en Red (TDR) http://www.tdr.cesca.es/
 Oaister http://www.oaister.org/
 E-LIS Repositorio de Biblioteconomía y Ciencias de la información
http://eprints.rclis.org/
 e-PRINTS Recopilación de repositorios de e-Prints
http://www.eprints.org/
 http://www.temoa.info/search/apachesolr_search/LECTOESCRITURA
 http://www.renata.edu.co/index.php/experiencias-
significativas.html?start=4
 http://www.rumbo.edu.co/

7. FUENTES DE INFORMACION.

8. FUENTES DE INFORMACION

9. FUENTES DE INFORMACION

10. FUENTES DE INFORMACION

11. FUENTES DE INFORMACION

12. FUENTES DE INFORMACIÓN
 PENSÉ QUE EN GOOGLE PODIA ENCONTRAR
BLOGS DE MAESTROS DE AULA QUE ME
SERVIRÍAN MUCHO.
 http://www.orientacionandujar.es/2013/08/06/lectoescritura-coleccion-
de-metodos-2/
 http://centrosjuegayaprende.com/410/
 http://es.scribd.com/doc/12930815/Metodos-Lecto-Escritura
 http://web.usal.es/~andogon/Archivos/Metodos%20lectura_escritura.pd
f
 http://elmaravillosomundoaudicionylenguaje.blogspot.com/2013/04/met
odos-de-lectura-y-escritura_14.html
 http://www.slideshare.net/Marinavalenzuela05/metodoslectoescritura
 http://home.coqui.net/sendero/lectoescritura.pdf

13. EVALUACIÓN.
 CALIDAD DEL CONTENIDO
 De los repositorios, destaco TEMOA, y el siguiente enlace de esta página
http://www.temoa.info/search/apachesolr_search/LECTOESCRITURA,
que contiene una cantidad de recursos valiosísimos acerca del tema, no
sólo desde el punto de vista teórico sino práctico. De los demás
repositorios, solo hay información especializada que consideré eran de
poca utilidad.
 De la búsqueda en Google, encontré cantida e recursos que de manera
muy sintética esbozan cada uno de los métodos e incluso proponen
actividades para trabajar con cada método, material que consideré muy
valioso.
 MOTIVACIÓN
 Desde el punto de vista de la motivación, los contenidos de los
repositorios, en TEMOA, encontré el siguiente recurso cuyo enlace
comparto
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/3958/2/material_didactico_le
ctoescritura.pdf, muy llamativo. Los demás materiales de los
repositorios son tecnicos y desde el punto de vista teóricos muy
valiosos.

14. EVALUACION
 DISEÑO Y PRESENTACIÓN
 Definitivamente los materiales hechos por docentes son los que
mejor diseño y presentación tienen, sin dejar de lado que los
recursos teóricos por su condición también están bien diseñados.
 USABILIDAD
 Los materiales hechos por docentes están diseñados para ser
usados sin modificaciones o con pequeñas modificaciones, lo que los
hace útiles para los que como yo estamos comenzando.
 ACCESIBILIDAD.
 Los materiales son de facil acceso, e inclusive varias paginas
permiten bajar los materiales en formato pdf, para ser impresos.
 VALOR EDUCATIVO
 Los materiales eleccionados son de un alto valor educativo y
pedagógico y pueden ser usados en múltiples contextos sin grandes
modificaciones.

15. EVALUACION
 VALORACON GLOBAL
 Los materiales seleccionados son de un alto
valor global, puesto que pueden ser reusados
con el mínimo de modificaciones y por tanto
son fáciles de adaptar a cualquier contexto
educativo.
 GRACIAS. Sogamoso Boyacá, sept. 15 de 2.013 COLPOMBIA