pSICOLOGIA DE LA EDUCACION

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
EDUCACION
PSICOLOGIA EDUCATIVA
GERENCIA EDUCATIVA
INTEGRANTES: ROSA CARRAZA
ELIZABETH FREIRE
organización de las instituciones educativas

2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
EN LA EDUCACION
La institución educativa es una de las
tantas creadas por el Estado,
institución madre, para cumplir en
este caso, funciones primordiales:
culturales, políticas y sociales.
Toda institución se organiza
en base a fines, para
satisfacer una necesidad
social, en torno a una
configuración estable, única,
estructurada, con
ordenamientos jerárquicos,

4. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA EN LA
INSTITUCIÓN

5.  Organizar y coordinar la utilización
y el funcionamiento de los
recursos propios de una
institución o establecimiento de
formación o educación aplicando
criterios específicos para optimizar el
desarrollo de las acciones propias
de la institución.
 Diseñar, poner en marcha y
evaluar procesos de mejora de la
calidad de los centros o
instituciones educativas.
 Diseñar y desarrollar procesos de
evaluación de centros e
instituciones educativas
Competencias específicas

7. Todas las organizaciones
persiguen unas metas u
objetivos evitando las
conferencias conceptuales o
semánticas que se puedan
establecer, estamos definiendo
lo que pretende el centro
educativo, por lo que al mismo
tiempo, estamos describiendo lo
que es importante para esa
organización y el sentido que
tienen determinadas opciones.

8. FUNCIONES DEL PERSONAL DE UNA
INSTITUCIÓN
 Función del director:
 Planifica, coordina, dirige y controla las actividades académicas
y administrativa de una unidad educativa.
 Controla, evalúa y aprueba programas de actividades
especiales, complementarias, recreativas, deportivas y culturales.
 Evalúa el desempeño del personal docente.
 Organiza y aprueba el cronograma de actividades del año
escolar.
 ·Elabora y ejecuta el anteproyecto y proyecto de presupuesto de
la unidad.
 Vela por el cumplimiento de las normas, procedimientos y
reglamentos que rigen el centro educativo.
 Dirige el Consejo de Profesores y demás actos del plantel.

9. FUNCIÓN DEL SUBDIRECTOR:
FUNCIÓN DEL COORDINADOR:
 · Elabora el plan académico anual
de actividades ·
 Elabora cronograma de
actividades complementarias y
especiales
 · Supervisa la planificación por
proyectos de los docentes.
 · Detecta y analiza necesidades que
se derivan de la actividad
académica.
 ·Convoca a los docentes de la
escuela básica a reuniones
periódicas de acuerdo a
necesidades.
 · Convoca a docentes de la escuela
básica al Consejo de Profesores.
 · Participa en el Consejo de
Profesores de la Escuela Básica.
 ·Revisa las notas certificadas y
boletines.
 · Asiste a reuniones en la Zona
Educativa.
 Elabora normas y procedimientos
académicos.
 Supervisa el cumplimiento de los
reglamentos internos en materia educativa.
 Estudia y aprueba la programación del año
escolar presentada por los coordinadores a
su cargo.
 Supervisa la ejecución de programas
complementarios para la educación de los
alumnos.
 Vela por el cumplimiento de la
programación para el área de preescolar y
básica.
 ·Elabora el plan académico anual de
evaluación.
 Supervisa la correcta aplicación de criterios
de evaluación acorde con el proceso
educativo de los alumnos.
 Detecta y analiza las necesidades que se
derivan de las actividades académicas y
canaliza su solución.
 ·Convoca a los Coordinadores de áreas a
su cargo a reuniones periódicas y
constantes.

10. FUNCIÓN DEL DOCENTE: FUNCIÓN DEL ADMINISTRADOR:
 Planifica las actividades evolutivas
a realizarse en el aula.
 Planifica y elabora el material de
apoyo docente.
 Planifica las actividades
educativas a desarrollar.
 Informa a padres y
representantes sobre el rendimiento y
comportamiento de los alumnos.
 Detecta problemas en el niño.
 Desarrolla habilidades y destrezas
de niños en edad preescolar, tales
como: lectura, lenguaje y hábitos.
 Evalúa las necesidades del niño a
través de la observación, test, terapias
de grupo, etc.
 Se encarga de proponer a la secretaría de
servicios educativos los proyectos de
normas, políticas, programas, lineamientos,
estrategias, objetivos, metas.
 Operar el proceso de selección, ubicación,
admisión e ingreso a los programas
educativos de los niveles medio superior
registrar los resultados y dar a conocer la
relación de los aspirantes admitidos.
 Planear, organizar, dirigir, operar y evaluar
los procedimientos administrativos de
inscripción, reinscripción, cambios de
programa académico o de unidad
académica, movilidad académica,
incorporación a programas académicos
adicionales, altas y bajas de los alumnos en
los niveles y modalidades que imparte el
instituto.

11. FUNCIÓN DEL BIBLIOTECARIO:
FUNCIÓN DEL CONTADOR:
 · Asegurar la organización,
mantenimiento y adecuada utilización de los
recursos documentales y de la biblioteca del
centro.
 · Difundir, entre los maestros y los
alumnos, materiales didácticos e
información administrativa, pedagógica y
cultural.
 · Colaborar en la planificación y el
desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo
la utilización de diferentes recursos
documentales.
 · Atender a los alumnos que utilicen la
biblioteca, facilitándoles el acceso a
diferentes fuentes de información y
orientándoles sobre su utilización.
 · Colaborar en la promoción de la
lectura como medio de información,
entretenimiento y ocio.
 · Liderar la Contraloría
Escolar en la respectiva
institución educativa.
 · Ser vocero de la
Contraloría Escolar ante la
comunidad educativa.
 · Convocar a los integrantes
de la Contraloría Escolar a una
reunión ordinaria cada dos
meses, o extraordinaria cuando
sea necesario.
 · Representar la Contraloría
Escolar ante la Red de
Contralores Escolares.

12. FUNCIÓN DE LA PSICÓLOGA: FUNCIÓN DE LA PSICOPEDAGOGA:
 · Intervención de las
necesidades educativas de
los alumnos.
 · Funciones ligada a la
orientación, asesoramiento
profesional y vocacional.
 · Funciones preventiva.
 · Formación y
asesoramiento familiar.
 · Intervención
socioeducativa.
 · Ser gestor de aprendizajes
constructivos en alumnos, escuela y
comunidad con intervenciones individuales
y grupales.
 · Estar preparado para integrar
acciones y estrategias en los proyectos de
la escuela y la comunidad.
 · Comprender el aprendizaje como
fenómeno global, complejo y dinámico, fruto
de esfuerzos cooperativos.
 · Rescatar y capitalizar los aporte de
los alumnos, docentes de todos los niveles
y modalidades del Sistema y comunidad,
que favorecen un ir haciendo con el otro y
no por el otro o para el otro.
 · Integración de alumnos con
necesidades educativas especiales.
 · Asesoramiento a autoridades e
instituciones.

13. CONCLUSIONES
La Institucion se encarga de
cumplir funciones
primordiales como: políticas,
culturales y sociales.
 La administración
educativa es un conjunto
de recursos orientados a
metas especificas para
llevar a cabo las tareas
propuestas que se
proponen para cumplir
durante el año electivo en
un entorno de
administración educativa