1. ORIENTACIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTOS DE
ORIENTACIÓN

2. Departamentos de Orientación
• Es un derecho de los
alumnos
• Es un recurso del
centro
• Perspectiva histórica
• Reflexión personal

3. Componentes Del Departamento
De Orientación
• Profesor de pedagogía y
psicología
• Profesores de ámbito
• Fol
• Pt
• Interprete de signos
• Profesor de compensatoria
• Profesor de audición y
lenguaje
• Profesor técnico de S.C.
• Educador social

4. Competencia profesional
• Es la capacidad de aplicar conocimientos,
destrezas y actitudes al desempeño de la
ocupación. Incluye la capacidad de
respuesta a problemas imprevistos, la
autonomía, la flexibilidad, la colaboración
con el entorno y con la organización del
trabajo

5. COMPETENCIAS BÁSICAS
DEL ORIENTADOR
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Conocer, analizar y valorar el origen y evolución
Delimitar conceptualmente la orientación
Conocer modelos y teorías
Conocer ámbitos y contextos
Conocer metodología técnicas y recursos
Identificar y analizar el papel del orientador
Concretar líneas de actuación
Conocer situaciones y diseñar aplicar y evaluar la acción orientadora
Transferir conocimientos
Reflexionar en la tara
Desarrollar habilidades de comunicación
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6. Competencias del orientador
Saber
Saber hacer
Saber ser

7. Funciones del orientador
⇒Coordinar la planificación y el desarrollo de las actividades de
orientación académica y profesional correspondiente a las etapas de
Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y contribuir a su
desarrollo.
⇒Asesorar a la Comisión de Coordinación pedagógica proporcionando
criterios psicopedagógicos y de atención de la diversidad en los
elementos constructivos de los proyectos curriculares
⇒Colaborar en la prevención y detección de problemas de aprendizaje.
⇒Coordinar la evaluación psicopedagógica con los profesores de
aquellos alumnos que precisen la adopción de medidas educativas
específicas realizando el informe psicopedagógico.

8. Funciones del orientador
⇒Participar en la planificación y el desarrollo de las adaptaciones
curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen entre ellos los
alumnos con necesidades educativas especiales y los que sigan
programas de diversificación, en colaboración con los departamentos
didácticos y las Juntas de profesores.
⇒Participar en la elaboración y desarrollo de los programas de
diversificación curricular y asesorar a los equipos educativos de los
programas de garantías social en la elaboración de las programaciones
correspondientes.
⇒Colaborar con los tutores en la elaboración del consejo orientador que
sobre su futuro académico y profesional ha de formularse para todos
los alumnos y alumnas al término de la Educación Secundaria
Obligatoria y de los Programas de garantía social.

9. Proceso de enseñanza
aprendizaje
Planificar realizar evaluar
M. extraordinarias
M.preventivas
M.ordinarias

10. Medidas preventivas
• Con todos los alumnos del Centro
• Con grupos de alumnos
• Individuales

11. Medidas ordinarias
• Con todos los alumnos
• Con grupos de alumnos
• Individualmente

12. Medidas extraordinarias
repetidores
Evaluación psicopedagógica
Adaptaciones curriculares
diversificación
integración
I.profesional
superdotados
compesación

13. Plan orientación académico
profesional
Elaborar el plan
consejo orientador
C. alumno
Toma de decisiones
C.del S.E
C. Mundo laboral

14. Plan de acción tutorial
• actividades con alumnos
• actividades con tutores
• actividades con padres
• actividades con E. D.

15. Otras actividades
• Coordinación:
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Equipos
Servicios de la zona
Ayuntamiento
Colegios
• Formación:
• Personal
• Universidad
• Investigación. Proyectos europeos