Describe los Niveles de Concreción Curricular de acuerdo con la Ley de Educación N° 070 en Bolivia

1. Lic. Sara Yoshino Otsuka

2. CURRÍCULO BASE
CURRÍCULO
REGIONALIZADO
PROYECTO SOCIOMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP)
PLAN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO
CURRICULAR
PLAN DE CLASE

3. PROYECTO
SOCIO
COMUNITARIO
PRODUCTIVO
PLAN ANUAL
DE
DESARROLLO
CURRICULAR
PLAN
BIMESTRAL
DE
DESARROLLO
CURRICULAR
PLAN DE
CLASE

4. PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP)
- Responde a las necesidades, problemáticas y actividades
productivas del contexto
- Se fundamenta en los principios básicos de la Ley N° 070
- Desarrolla una formación integral y holística
Conjunto de actividades que desarrollan los centros escolares
con la finalidad de integrar a las personas que conforman la
comunidad educativa

5. - Participan representantes de la comunidad educativa, quienes
son convocados por la dirección del centro.
- En reunión se debate sobre las necesidades y problemas
socioeconómicas de la comunidad para priorizar, en función de
los objetivos institucionales, los objetivos del PSP
- La comisión elegida de estas reuniones, evalúa el proceso desde
su elaboración para verificar su funcionalidad para con las
necesidades de la comunidad

6. PLAN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR
- Pretende formar estudiantes vinculados a las realidades del
contexto sociocultural
- En su elaboración participan maestras(os) y representantes de
estudiantes
Forma de organizar y disponer los elementos curriculares y
recursos para desarrollar, en un año, la formación integral y
holística de las y los estudiantes

7. - En la formulación de los objetivos del PADC, se consideran
los objetivos del PSP y los objetivos holísticos de los 4
campos del saber correspondientes al nivel y curso
- En base al currículo base y regionalizado del nivel y curso,
se plantean los contenidos por campo de saber, tomando
en cuenta lo planteado en el PSP (actividades, tiempos)

8. PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR
- Participan maestras y maestros que pertenecen a los 4
campos del saber y áreas del nivel y curso
- Se elabora tomando en cuenta la planificación anual de
desarrollo curricular
Organización de los saberes y conocimientos que se
desarrollarán en los 4 bimestres del año escolar

9. - El objetivo del PBDC deriva del PADC, asumiendo la temática
orientadora planteada en el PSP
- A partir de los objetivos holísticos formulados para el bimestre,
se organizan los contenidos programados en el PADC,
integrando campos de saberes y conocimientos
- El desarrollo de contenidos y ejes articuladores se organizan
siguiendo los momentos metodológicos

10. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)
- Promueve la construcción de aprendizajes significativos
- Integra contenidos de diversas áreas
- Considera necesidades, ritmos de aprendizaje e intereses de
estudiantes
- Responde al PSP y deriva del PBDC
Organización de las acciones a realizar por docente y estudiantes
del aula, curso y nivel, para la operativización de los elementos
curriculares

11. - Elaborado por el docente de aula
- Aplica un conjunto de estrategias metodológicas,
recursos didácticos y espacios de producción para
dinamizar el PEA