trabajo académico

1. TITULO: TRABAJO ACADEMICO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INDÍGENA DE MÉXICO
NOMBRE DEL TITULAR: JOSE JUAN JAUREGUI BUSTAMANTE
NOMBRE DE LA CARRERA: INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: HERRAMIENTAS PARA LA BUSQUEDA Y MANEJO DE LA
INFORMACIÓN
NOMBRE DE LA MAESTRA: IRMA VERONICA ORDUÑO BORQUEZ
GRUPO: 2
FECHA DE ENTREGA: 13/NOV/2017
MATRICULA: 17010134 LUGAR: Mochicahui, el fuerte, Sinaloa.

2. INDICE


5. INTRODUCCIÓN
Una computadora es una máquina electrónica controlada 100% por el
ser humano, es decir, funciona de acuerdo a las instrucciones que el
hombre le indica. Hoy día se está implementando el uso de las
computadoras en todos los campos de trabajo. Las computadoras
están en todos lados y existen en muchas formas, tamaños y colores.
Las ventajas de las computadoras se pueden resumir en cuatro
puntos: rapidez, precisión, economía y confiabilidad.

6. TEMA 1: COMPUTACIÓN

7. ¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA?
Una computadora es un sistema digital con tecnología microelectrónica
capaz de procesar datos a partir de un grupo de instrucciones denominado
programa.

8. TIPOS DE COMPUTADORAS
ANALOGICA:
pueden entregar la solución muy rápidamente. Pero tienen el inconveniente que,
al cambiar el problema a resolver, hay que re alambrar la circuitería (cambiar el
Hardware).
DIGITAL:
Están basadas en dispositivos inestables, i.e., que sólo pueden tomar uno de
dos valores posibles: ‘1’ o ‘0’. Tienen como ventaja, el poder ejecutar diferentes
programas para diferentes problemas, sin tener que la necesidad de modificar
físicamente la máquina.

9. COMPUTADORA DE ESCRITORIO
Están pensados para ser utilizados en un lugar fijo, generalmente “en
la parte superior de un escritorio” y por eso su nombre.
La mayoría de las computadoras de escritorio ofrecen más potencia,
almacenamiento y versatilidad en comparación con otros tipos de PC,
aunque esta brecha se está reduciendo.

10. COMPUTADORA PORTATIL
En español reciben el nombre de portátiles y son computadoras
móviles que integran una pantalla, un teclado, un dispositivo señalador
o TrackBall, el procesador, la memoria y el disco duro todo en un
paquete con una batería.

11. NOTEBOOK
Son equipos mucho más económicos que las laptops y es por eso que
han tenido buenas ventas. Sin embargo, los componentes internos son
de menor capacidad y potencia si se comparan con los portátiles
normales. De hecho, no incluyen unidad lectora de CD o DVD y tienen
menos puertos de conexión.

12. PDA
(ASISTENTE DIGITAL PERONAL) Son computadoras sumamente
compactas y sin teclado que usan tecnología de pantalla táctil. Para el
almacenamiento a menudo utilizan memoria flash en lugar de un disco
duro. Fueron diseñadas como agenda electrónica con calendario, lista
de contactos, bloc de notas, recordatorios y más.

13. TABLETA
es una computadora portátil de mayor tamaño que los teléfonos
inteligentes o PDA. Tiene una pantalla táctil mediante la cual se
interactúa utilizando básicamente los dedos.
Pero la primera tableta conocida fue creada por Nokia en 2001. Ese
equipo curiosamente no era muy ligero que digamos, pesando casi dos
kilos

14. ESTACION DE TRABAJO
una estación de trabajo es una computadora de escritorio, pero con
esteroides.
Tiene un procesador más potente, más memoria y todas sus capacidades
mejoradas para la realización de un tipo especial de trabajo tales como
aplicaciones de ingeniería y ciencia, gráficos en 3D o el desarrollo y
programación de juegos.

15. SERVIDOR
Un servidor es un equipo que ha sido optimizado para proporcionar
servicios a otros ordenadores, a través de una red. Normalmente los
servidores tienen procesadores potentes, gran cantidad de memoria,
Pueden tener diversos usos como servidores web, servidores de
correo electrónico, servidores de aplicaciones para empresas, etc.

16. COMPUTADORA CENTRAL
En los primeros días de la informática, los ordenadores eran tan grandes,
que podían llenar toda una habitación o un piso entero. Esos equipos
reciben el nombre de mainframe, o en español, computadora central.
A medida que el tamaño de las computadoras ha disminuido, el término
computadora u ordenador central ha ido cayendo en desuso, siendo
reemplazado por servidor empresarial. Aunque todavía se puede
escuchar el término, sobre todo en las empresas que cuentan con grandes
maquinas que procesan millones de transacciones cada día, como las
entidades bancarias, por ejemplo.

17. SUPERCOMPUTADORA
Poseen capacidades de cálculo muy superiores a las computadoras
corrientes y son usadas con fines específicos, sobre todo científicos.
Aunque algunas supercomputadoras son sistemas informáticos
individuales, la mayoría están compuestas por varios equipos de alto
rendimiento que trabajan en paralelo como un solo sistema.

18. COMPUTADORA VERTIBLE
En esencia, son dispositivos con aplicaciones informáticas comunes
(correo electrónico, bases de datos, multimedia, calendarios, etc.)
integrados en relojes, teléfonos celulares, viseras o prendas de vestir.

19. TIPOS Y TOPOLOGIAS DE RED

20. TOPOLOGIA
forma lógica de una red se define como la forma de tender el cable a estaciones de trabajo
individuales; por muros, suelos y techos del edificio.
TOPOLOGIA DE BUS:
Red cuya topología se caracteriza por tener un único canal de comunicaciones llamado bus
troncal o backbone se conecta en los diferentes dispositivos o demás nodos.
 VENTAJAS:
 Facilidad de implementación
 Crecimiento y simplicidad de arquitectura
 DESVENTAJAS:
 Longitudes de canal limitadas
 Un problema en el canal usualmente degrada la red

21. TOPOLOGÍA DE ANILLO DOBLE
Consta de dos anillos concéntricos donde cada red está conectada aun
o más anillos, aunque los dos anillos no estén conectados entre sí.
 VENTAJAS:
 Simplicidad de arquitectura
 Facilidad de implementación y crecimiento

 DESVENTAJAS:
 El canal usualmente degrada la red

22. TOPOLOGIA DE ARBOL
Es un cable de ramificaciones y el flujo de información jerárquicas.
VENTAJAS:
 El cableado es de punto a punto para segmentos individuales
 Soporte de multitud de vendedores de software y hardware
DESVENTAJAS:
 La medida de cada segmento viene determinada por el tipo de cable si
se viene abajo el segmento toda falla

23. TOPOLOGIA DE ANILLO
Se compone de un solo anillo
VENTAJAS:
 Simplicidad de arquitectura
 Facilidad de implementación
DESVENTAJAS:
 El canal usualmente degrada la red

24. TOPOLOGIA DE
ESTRELLA
Es la forma física en que todas las estaciones eran conectadas a un solo nodo
central.
VENTAJAS:
 Permite la comunicación de los demás nodos, presenta medios para prevenir
problemas
 Mantenimiento económico
DESVENTAJAS:
 Si el hub falla la red no tiene comunicación si el nodo central falla toda la red se
desconecta

25. TOPOLOGIA DE RED
Es similar a la topología de estrella, salvo que no tiene nodos centrales.
VENTAJAS:
 Cableado punto a punto
DESVENTAJAS:
 Si el segmento
 o principal falla toda la red se viene abajo

26. TOPOLOGIA DE MALLA
En la que cada nodo está conectado a todos los nodos de esta manera es
posible llevar los mensajes de un nodo a otro por diferentes caminos.
VENTAJAS:
 Ofrece una redundancia y fiabilidad superior
 Son rútiales

27. INTERNET
El nombre Internet procede de las palabras en inglés Interconectad
Networks, que significa “redes interconectadas”. Internet es la unión de
todas las redes y computadoras distribuidas por todo el mundo, por lo que
se podría definir como una red global en la que se conjuntan todas las
redes que utilizan protocolos TCP/IP y que son compatibles entre sí.
El Internet se ha convertido en una herramienta importante en nuestra
sociedad debido a que nos permite la comunicación, la búsqueda y la
transferencia de información eliminando las barreras del tiempo y el
espacio, y sin requerimientos tecnológicos, ni económicos relativos. Hoy en
día, existen más de miles de millones de computadoras conectadas a esta
red y esa cifra seguirá en aumento.

28. TIPOS DE HARDWARE
 Hardware básico
constituido por ciertos equipos que son de principal importancia para
que funcione correctamente un equipo. Entre esos dispositivos se
destacan las memorias RAM y ROM, el gabinete, etc.

29. HARDWARE COMPLEMENTARIO
 posee diversos elementos donde el equipo aun prescindiendo. Del
seguirá funcionando con normalidad. Un ejemplo de este hardware
es la unidad de disco óptico, la webcam, etc.

30. PERIFÉRICOS ENTRADA/ SALIDA
De estos se destacan los periféricos de salida que dan paso a la exteriorización de
información; los periféricos de entrada que se encargan de ingresar los datos o
informaciones; y los periféricos mixtos, que realizan tanto las funciones de los
periféricos de salida como las funciones de los de entrada.
Algunos periféricos :
Monitor: permite al usuario ver todo lo que está realizando. Es esencial para el
correcto funcionamiento del computador, es de salida.
Teclado: permite al usuario dar órdenes a través de sus teclas. Es un dispositivo
de entrada
Parlantes: Con estos el usuario escucha todo el sonido que genera el ordenador.
Es un dispositivo solo de salida.

31. HARDWARE DE ALMACENAMIENTO
 memorias usb: Es de gran capacidad que puede tanto ingresar datos
como darle salida a los mismos, por lo tanto, forma parte de los periféricos
mixtos.
 cd o DVD: son discos que logran almacenar cierta cantidad de información
desde el computador hacia él, o de forma inversa. Mixtos.
 tienen como función interpretar y efectuar determinadas instrucciones, y a
la vez tienen el rol de procesar diversas informaciones. Ejemplo: el CPU o
Unidad Central de Procesamiento, y los microprocesadores.
 pueden almacenar una gran variedad de información sea de manera
temporal o definitiva. Ejemplo de ello es la memoria ROM y la RAM, así
como también las memorias USB, cintas de vídeo, DVD, etc.

32. HARDWARE DE ENTRADA Y SALIDA
Logra fusionar las funciones de los dispositivos tanto de entrada como de
salida. Con este se logra introducir información y datos sencillamente, y a la
vez logran dirigir dicha información hacia el exterior. Ejemplo de estos tipos de
hardware son los Reuters, las tarjetas de red, las tarjetas de audio, los
módems, etc.

33. HARDWARE DE SALIDA
Se trata de todos los dispositivos que llega a dirigir hacia el exterior la
información o los datos que el equipo ha generado. Ejemplo: el
monitor, las impresoras, los proyectos, los auriculares, los altavoces,
etc.

35. TIPOS DE SOFTWARE Y
CLASIFICACION

36. ¿QUE ES EL SOFTWARE?
Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas,
documentación y datos asociados que forman parte de las operaciones
de un sistema de computación como nos menciona el IEEE.

37.  Software de sistema
permite tener una interacción con nuestro hardware, es decir, es el sistema
operativo. Es el software esencial para una computadora, sin él no podría
funcionar, como ejemplo tenemos a Windows, Linux, Mac OS X. Se clasifica
en:
Sistemas operativos:
 Controladores de dispositivo
 Herramientas de diagnóstico
 Herramientas de Corrección y Optimización
 Servidores
 Utilidades

38. SOFTWARE DE PROGRAMACIÓN
Es un conjunto de aplicaciones que permiten a un programador
desarrollar sus propios programas informáticos. Algunos ejemplos:
 Editores de texto
 Compiladores
 Intérpretes
 Enlazadores
 Depuradores
 Entornos de Desarrollo Integrados (IDE)

39. SOFTWARE DE APLICACIÓN
Son los programas que nos permiten realizar tareas específicas en nuestro
sistema. A diferencia del software de sistema, el software de aplicación está
enfocado en un área específica para su utilización.
Ejemplos:
 Procesadores de texto. (Bloc de Notas)
 Editores. (Photoshop para el Diseño Gráfico)
 Hojas de Cálculo. (MS Excel)
 Sistemas gestores de bases de datos. (SQL)
 Programas de comunicaciones. (MSN Messenger)
 Paquetes integrados. (Ofimática: Word, Excel, PowerPoint…)
 Programas de diseño asistido por computador. (AutoCAD)

40. CLASIFICACIÓN DEL SOFTWARE:
Aplicaciones de Sistema de control y automatización industrial
Software de aplicación
Aplicaciones ofimáticas
Software educativo
Software médico
Software de Cálculo Numérico
Software de Diseño Asistido (CAD)
Software de Control Numérico (CAM)

41. DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y
SALIDA

42. DISPOSITIVOS DE ENTRADA
Los dispositivos de entrada son aquellos equipos y componentes que
permiten ingresar información a la unidad de procesamiento; algunos ejemplos
conocidos por todos son el teclado, el mouse (también llamado ratón), el
escáner, la cámara web (webcam), el lápiz óptico y el micrófono.

43. DISPOSITIVOS DE SALIDA
Los dispositivos de salida son aquellos periféricos que se adosan a un
ordenador y que tienen como finalidad comunicar información al usuario.
Los dispositivos de salida muestran información que ya ha sido ingresada
y procesada, información que es devuelta al mundo real.

44. RED DE COMPUTADORAS
Red de computadoras es un grupo de dos o más sistemas informáticos y
otros dispositivos de hardware de computación que están unidos entre sí
a través de canales de comunicación para facilitar la comunicación y el
intercambio de recursos entre una amplia gama de usuarios.

45.  PAN: Red de área personal, abarca hasta 10 metros cuadrados.
 LAN: Red de área local, esta abarca hasta un kilómetro cuadrado. Es utilizada mucho en las
oficinas, puede enlazar dos o más computadoras.
 CAN: Red de área del campus, conecta dos o más LAN a un área geográfica privada como un
campus universitario, un complejo industrial, o una base militar.
 WAN: cubre un área geográfica relativamente amplia.
Además de los tipos de red arriba mencionados, las siguientes características también se utilizan
para categorizar los diferentes tipos de redes:
 Topología: La disposición geométrica de un sistema informático. Topologías comunes incluyen
un bus, estrella y anillo.
 Protocolo: El protocolo define un conjunto común de normas y señales de que los ordenadores
de la red utilizan para comunicarse. Uno de los protocolos más populares para las LAN se llama
Ethernet. Otro protocolo LAN popular para PC es la red Toquen Ring de IBM.
 Arquitectura: Los equipos de una red a veces se llaman nodos. Los computadores y
dispositivos que asignan recursos para una red se denominan servidores.
TIPOS DE RED DE COMPUTADORA

46. ¿PARA QUE TE SIRVE UNA RED
DE COMPUTADORAS?
Las redes de computadoras se utilizan para:
 Facilitar la comunicación por correo electrónico, videoconferencia,
mensajería instantánea, etc.
 Permitir que varios usuarios compartan un único dispositivo de hardware
como una impresora o un escáner.
 Activar el intercambio de archivos a través de la red.
 Permitir el intercambio de programas de software o de operación en
sistemas remotos.
 Hacer que la información más fácil de acceder y mantener entre los
usuarios de la red.

47. MEMORIA RAM Y MEMORIA
ROM
MEMORIA RAM
La Memoria RAM es un chip o tarjeta que forma parte de un dispositivo
electrónico como un ordenador o un teléfono que sirve para el almacenamiento
de información o datos de acceso directo. Junto a la Memoria ROM, forman el
espacio del terminal que se encarga de guardar todos los datos que ingresan a
este.
La Memoria RAM en todos los casos, actúa como una memoria de corto plazo
ya que esta se usa para guardar todos los archivos y datos generados para el
funcionamiento de aplicaciones que se mantengan abiertas al mismo tiempo en
el equipo.

48. MEMORIA ROM
La información insertada en la memoria ROM no se destruye ni se modifica
se queda ahí guardada, aunque llegase a existir una interrupción de corriente
eléctrica.
Además de ser la responsable de tener en su interior el contenido de los
programas que hacen funcionar cada hardware o periférico tanto de entrada
como de salida, en el caso que no exista la conexión de alguno de ellos de
principal importancia mostrara algún mensaje de error, en la memoria ROM
también se realiza la tarea de iniciar el sistema operativo con el que trabaje la
computadora.

49. UNIDADES DE MEDIDA
 Las unidades de medida más usadas son el Bit, Byte, Kilobyte,
Megabyte, Gigabyte y Terabyte.

51. EQUIVALENCIAS REALES
 Bit:
Byte (B):
Es la unidad mínima de información empleada en informática.
Equivale a 8 bits. Con dos bytes guardas o procesas una letra.
 Kilobyte (kB):
1024 bytes forman un Kilobyte.
 Megabyte (MB):
Equivale a 1024 Kilobytes
 Gigabyte (GB):
Es igual a 1024 Megabytes. Es la unidad de medida que se suele usar para determinar la capacidad de
almacenamiento de las USB.
 Terabyte (TB):
Lo componen 1024 Gigabytes. Muchas veces esta medida determina la capacidad de almacenamiento de los
discos duros. ¡Imagina la cantidad de archivos que podrías guardar!

52. TEMA 2: INVESTIGACION
¿Qué es y para que te sirve el proceso de la investigación?
 es un proceso de generación de nuevo conocimiento a partir de la
recopilación, estudio e interpretación de un conocimiento
 Sirve para un nivel académico, científico y tecnológico inclusive para mejorar
nuestra calidad de vida y contribuir al bienestar de la humanidad. Dar cuenta
de la realidad y los Principales aportes que supone profundos cambios
inclusive en la misma idiosincrasia del ser humano.

53. PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACION 10 PASOS PARA
LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
Paso. 1 Concebir la idea a investigar.
Paso. 2 Plantear el problema de investigación
Paso. 3 Elaborar el marco teórico.
Paso. 4 Definir el tipo de investigación y su profundidad.
Paso. 5 Establecer las hipótesis y las variables
Paso. 6 Seleccionar el diseño.
Paso. 7 Selección y tipo de muestra.
Paso. 8 Recolección y selección de datos e instrumentos.
Paso. 9 Análisis de los datos.
Paso.10 Presentación y publicación de los resultados.

54. LOS 15 TIPOS DE INVESTIGACION ( Y CARACTERISTICAS)
LA INVESTIGACIÓN:
Investigar significa obtener y aplicar nuevos conocimientos, es la base del conocimiento científico, si bien no toda
investigación es científica de por sí.
Tipos de investigación :
 1. Investigación pura o teórica
Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de conocimientos de diferente índole.
 2. Investigación aplicada
encontrar mecanismos o estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad.
 Según el nivel de profundización en el objeto de estudio
La investigación se puede llevar a cabo de diferentes formas y profundizando más o menos en cómo son o el
porqué de las cosas. En este sentido encontramos los siguientes tipos de investigación.
 3. Investigación exploratoria
Este se trata de una exploración o primer acercamiento.
 4. Descriptiva
El objetivo de este tipo es establecer una descripción lo más completa posible de un fenómeno, situación o
elemento concreto.
 5. Explicativa
Se busca no solo el qué sino el porqué de las cosas.

55. Según el tipo de datos empleados
 6. Cualitativa: obtención de datos en principio no cuantificables, basados en
la observación.
 7. Cuantitativa: procedimientos basados en la medición.
 8. Investigación experimental: se basa en la manipulación de variables en
condiciones altamente controladas, replicando un fenómeno concreto
 9. Cuasi-experimental: se pretende manipular una o varias variables
concretas, como por ejemplo aspectos vinculados al tipo de muestra que se
presenta al experimento.
 10. No experimental: se basa fundamentalmente en la observación.

56.  11. De método deductivo: se basa en la búsqueda de verificación de unas premisas básicas a
comprobar.
 12. De método inductivo: se basa en la obtención de conclusiones a partir de la observación
de hechos, pero no permite establecer generalizaciones o predicciones.
 13. De método hipotético-deductivo: unas hipótesis que generan teorías que a su vez
deberán ser comprobadas y falseadas mediante la experimentación.
 Según el periodo temporal en que se realiza
Según el tipo de seguimiento de las variables que se realice podemos encontrar dos tipos de
investigación.
 14. Longitudinal: es un tipo de investigación que se caracteriza por realizar un seguimiento a
unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un período concreto.
 15. Transversal: Estos tipos de investigación se centran en la comparación de determinadas
características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto

58. Métodos de la investigación
 La investigación Científica:
 se define como la serie de pasos que conducen a la búsqueda de
conocimientos mediante la aplicación de métodos y técnicas
 Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visión
general de tipo aproximativo respecto a una determinada realidad.
 Descriptivas: su preocupación primordial radica en describir algunas
características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos.
 Explicativas: se centra en determinar los orígenes o las causas de un
determinado conjunto de fenómenos

59. Métodos empíricos de la Investigación Científica
con lleva toda una serie de procedimientos prácticos con el objeto y los medios de investigación
que permiten revelar las características fundamentales y relaciones esenciales del objeto; que
son accesibles a la contemplación sensorial.
Método de la observación científica:
Consiste en la percepción directa del objeto de investigación. La observación investigativa es el
instrumento universal del científico. La observación permite conocer la realidad mediante la
percepción directa de los objetos y fenómenos.
La observación científica debe ser objetiva:
Mediante la observación se recoge la información de cada uno de los conceptos o variables
definidas en la hipótesis de trabajo, en el modelo. Debe ser lo suficientemente preciso y claro
para garantizar que diferentes observadores al aplicar éste, la observación estimula la curiosidad,
impulsa el desarrollo de nuevos hechos que pueden tener interés científico, provoca el
planteamiento de problemas y de la hipótesis correspondiente.

60. OBSERVACIÓN
 puede aplicarse de diferentes formas:
 Observación simple: se realiza con cierta espontaneidad debe ejecutarse, de forma consciente y
desprejuiciada.
 Observación sistemática: requiere de un control adecuado que garantice la mayor objetividad.
 Observación participativa: en ella el observador forma parte del grupo observado y participa en él durante el
tiempo que dure la observación.
 Observación no participante: el investigador realiza la observación desde fuera, no forma parte del grupo
investigado.
 Observación abierta: donde los sujetos y objetos de la investigación, conocen que van a ser observados
 Observación encubierta: las personas que son objeto de la investigación no lo saben, El observador está
oculto.
 Organización de la observación: tipo de objeto sobre el cual se investiga, características personales del
observador, métodos, procedimientos y técnicas que se requiere para la observación

61. El método experimental
surge como resultado del desarrollo de la técnica y del conocimiento humano, como
consecuencia del esfuerzo que realiza el hombre por penetrar en lo desconocido a través de su
actividad transformadora.
El experimento es la actividad que realiza el investigador donde:
 Aísla el objeto y las propiedades que estudia, de la influencia de otros factores no esenciales
que puedan enmascarar la esencia del mismo en opinión del investigador.
 Reproduce el objeto de estudio en condiciones controladas.
 Modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenómeno de forma
planificada.
métodos empíricos, estas son:
 separación y aislamiento de las propiedades en las cuales presta atención para su estudio,
del medio que pueda ejercer influencia sobre ellas.
 Reproducir el experimento

62. Método lógico inductivo:
Se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formación de
hipótesis, investigación de leyes científicas, y las demostraciones. La
inducción puede ser completa o incompleta.
INDUCCIÓN COMPLETA:
solo es posible si conocemos con exactitud el número de elementos que
forman el objeto de estudio y, además, cuando sabemos que el conocimiento
generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de
investigación.
INDUCCIÓN INCOMPLETA:
Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y
estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigación a recurrir a
tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.

63. Las diversas clases de métodos de investigación
Método lógico deductivo:
Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. También sirve
para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos.
Método deductivo directo – inferencia o conclusión inmediata:
Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusión directa sin
intermediarios.
Método deductivo indirecto – inferencia o conclusión mediata - formal.
Necesita de silogismos lógicos, en donde silogismo es un argumento que consta de tres
proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o términos) con un tercero para
descubrir la relación entre ellos. La premisa mayor contiene la proposición universal, la premisa
menor contiene la proposición particular, de su comparación resulta la conclusión.
Método hipotético-deductivo:
Es la vía primera de inferencias lógico deductivo para arribar a conclusiones particulares a partir de
la hipótesis y que después se puedan comprobar experimentalmente.

64. TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN
 Técnica
 Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cual se efectúa el
método y solo se aplica a una ciencia. La diferencia entre método y técnica
es que el método es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una
investigación y este se aplica a varias ciencias mientras que técnica es el
conjunto de instrumentos en el cual se efectúa el método.

65.  La técnica pretende los siguientes objetivos:
 las etapas de la investigación.
 Aportar instrumentos para manejar la información.
 Llevar un Ordenar control de los datos.
 Orientar la obtención de conocimientos.

66. LA ENTREVISTA
 La entrevista es una técnica de recopilación de información
mediante una conversación profesional, con la que además de
adquirirse información acerca de lo que se investiga, tiene
importancia desde el punto de vista educativo; los resultados a
lograr en la misión dependen en gran medida del nivel de
comunicación entre el investigador y los participantes en la misma.

67. LA ENCUESTA
 La encuesta es una técnica de adquisición de información de interés
sociológico, mediante un cuestionario previamente elaborado, a través del
cual se puede conocer la opinión o valoración del sujeto seleccionado en
una muestra sobre un asunto dado.

68.  Riesgos que conlleva la aplicación de
cuestionarios
 a. La falta de sinceridad en las respuestas (deseo de
causar una buena impresión o de disfrazar la realidad).
 b. La tendencia a decir "si" a todo.
 c. La sospecha de que la información puede revertirse en
contra del encuestado, de alguna manera.
 d. La falta de comprensión de las preguntas o de algunas
palabras.
 e. La influencia de la simpatía o la antipatía tanto con
respecto al investigador como con respecto al asunto que
se investiga.

69. EL FICHAJE
 El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en
investigación científica; consiste en registrar los datos que se van
obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente
elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la información que se
recopila en una investigación por lo cual constituye un valioso auxiliar en
esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.

70. EL CUESTIONARIO
 El cuestionario es un instrumento básico de la observación en la
encuesta y en la entrevista. En el cuestionario se formula una serie
de preguntas que permiten medir una o más variables. Posibilita
observar los hechos a través de la valoración que hace de los
mismos el encuestado o entrevistado, limitándose la investigación a
las valoraciones subjetivas de éste.

71.  La pregunta en el cuestionario por su contenido
pueden dividirse en dos grandes grupos: pregunta
directa o indirecta.
 La pregunta directa: coincide el contenido de la pregunta
con el objeto de interés del investigador. La formulación de
la pregunta indirecta constituye uno de los problemas más
difíciles de la construcción de las encuestas.
 Ejemplo de pregunta directa:
 ¿Le agrada a usted la profesión de maestro?
 Ejemplo de pregunta indirecta:
 ¿Quisiera usted que su hijo escogiera la profesión de
maestro?

72. TEST
 Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como
objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad,
la conducta o determinados comportamientos y características
individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interés,
actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación, etc.).

73. DEFINICIÓN OBSERVACIÓN
 Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno,
hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior
análisis.
 La observación es un elemento fundamental de todo proceso
investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor
número de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que
constituye la ciencia ha sido lograda mediante la observación.

74.  Pasos Que Debe Tener La Observación.
 a. Determinar el objeto, situación, caso, etc. (que se va a observar)
 b. Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a
observar)
 c. Determinar la forma con que se van a registrar los datos
 d. Observar cuidadosa y críticamente
 e. Registrar los datos observados
 f. Analizar e interpretar los datos
 g. Elaborar conclusiones
 h. Elaborar el informe de observación (este paso puede omitirse si en la
investigación se emplean también otras técnicas, en cuyo caso el
informe incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo)

75. TEMA 3: DATOS
 Los datos son números, letras o símbolos que describen objetos,
condiciones o situaciones. Son el conjunto básico de hechos
referentes a una persona, cosa o transacción de interés para
distintos objetivos, entre los cuales se encuentra la toma de
decisiones. Desde el punto de vista de la computación, los datos se
representan como pulsaciones o pulsos electrónicos a través de la
combinación de circuitos (denominados señal digital). Pueden ser:
 Datos alfabéticos (las letras desde la A y la Z).
 Datos numéricos (por ej. del 0 al 9)
 Datos simbólicos o de caracteres especiales (por ej. %, $, #, @, &,
etc.)

76. binario decimal binario decimal binario decimal
0 0 101 5 1010 10
1 1 110 6 1011 11
10 2 111 7 1100 12
11 3 1000 8 1101 13
100 4 1001 9 1110 14
Para medir la cantidad de información que se puede almacenar, o que
está almacenado en algún dispositivo, se utilizan los siguientes
múltiplos del Byte: La abreviatura b se utiliza para bits y B para bytes.
* Nibble o cuarteto – Es el conjunto de cuatro bits (1001).
* Byte u octeto – Es el conjunto de ocho bits (10101010).
* Kilobyte (Kb) – Es el conjunto de 1024 bytes (1024*8 bits).210
* Megabytes (Mb) – Es el conjunto de 1024 Kilobytes (10242*8 bits).220
* Gigabytes (Gb) – Es el conjunto de 1024 Megabytes (10243*8 bits).230
* Terabytes (Tb) – Es el conjunto de 1024 Gigabytes (10244*8 bits).240
* Petabytes (Pb) – Es el conjunto de 1024 Terabyte (10245*8 bits) 250
* Exabytes (Eb) – Es el conjunto de 1024 Petabytes (10246*8 bits) 260
* Zettabytes (Zb) - Es el conjunto de 1024 Exabyte (10247*8 bits) 270
sistema binario y decimal

77. DEFINICIÓN DE INFORMACIÓN
 Para la informática, por caso, la información es el conjunto de datos
organizados y procesados que constituyen mensajes, instrucciones,
operaciones, funciones y cualquier tipo de actividad que tenga lugar en
relación con un ordenador. El procesador del mismo requiere de información
para cumplir una orden recibida, y toda tarea computacional implica el
intercambio de un dato informativo de un lugar a otro.

78. CONOCIMIENTO
 Conocimiento empírico: se refiere al hecho de que un sujeto llega a reconocer o
a diferenciar las cosas por rutina, por simple experiencia o práctica.
 Conocimiento teórico: es aquel conocimiento que solo se conoce en teoría y que
no es posible de ser comprobado en la práctica
 Conocimiento científico: se habla de conocimiento científico cuando se presentan
ciertas características: orden, jerarquización, progresión, comprobación y
predicción y están basados en la aplicación de un método lógico.
 Conocimiento vulgar: es aquel que se adquiere en la vida cotidiana del trato con
los hombres y la naturaleza. Su carácter es superficial, empírico y no
sistematizado.
 Conocimiento popular: es la información que se transmite sin una crítica de las
fuentes que la validan, va dirigido al público en general y su lenguaje es sencillo.
Dentro de este tipo de conocimiento se incluye la información periodística,
televisiva, conferencias populares, etc.
 Conocimiento de divulgación: se caracteriza por que en estos existe una crítica
razonada de las teorías expuestas, una explicación somera de las fuentes de
información y por qué los datos son recopilados directamente de investigadores de
primera mano. Diccionarios especializados, conferencias científicas, estudios
monográficos, etc.
Tipos de conocimiento:

79. FORMAS DE APRENDIZAJE
 Existen muchas formas distintas de crecer en sabiduría. Puedes aprender
de forma autodidacta a través de la lectura, el ejemplo positivo de otras
personas, la formación académica, la experiencia práctica los viajes... La
mente estructura este contenido de forma ordenada.
 El conocimiento es, en forma simplificada, el resultado del proceso de
aprendizaje. Justamente es aquel producto final que queda guardado en el
sistema cognitivo, principalmente en la memoria, después de ser ingresado
por medio de la percepción, acomodado y asimilado a las estructuras
cognitivas y a los conocimientos previos con los que el sujeto cuenta.

80. FUENTES DE INFORMACION
 Las fuentes de información son instrumentos para el conocimiento, acceso y
búsqueda de la información.
 se pueden clasificar según las diferentes perspectivas.
 Según el grado de información que brindan: primarias, secundarias y
terciarias.
 Según el tipo de información que contienen: general y especializada.
 Según el formato o soporte: textual o audiovisual.
 Según el canal empleado: documental u oral.
 Por la cobertura geográfica: nacional, internacional, regional y local.

81. CLASIFICACIÓN
 Fuentes primarias: son aquellas que contienen información de
origen, es decir en ellas se encuentran datos originales de la
información y que no necesitan completarse con otra fuente. Entre
ellas se encuentran las tesis, las monografías, las revistas,
periódicos, documentos oficiales de instituciones públicas.
 Fuentes secundarias: son aquellas que no tienen como principal
finalidad brindar información, sino señalar que documento o fuente la
puede proporcionar haciendo referencia a documentos primarios
originales. Las fuentes secundarias son textos basados en fuentes
primarias, e implican síntesis, análisis, e interpretación. Algunos de
ellas son: directorios, catálogos, bibliografías, etc.
 Fuentes terciarias: este término no es muy utilizado actualmente; se
trata de fuentes secundarias que se han fusionado con otras, como
por ejemplo los catálogos y las bibliografías de bibliografías. Su
contenido es tomado de otras fuentes secundarias.

82. COMPETENCIAS DE
INFORMACION
 Definición:
La Competencia para Manejar Información (CMI) se define como el conjunto
de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe poner en
práctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar
efectivamente la información que esto requiere, determinar si esa información
es pertinente para responder a sus necesidades y finalmente convertirla en
conocimiento útil para solucionar Problemas de Información en contextos
variados y reales de la vida cotidiana.

83.  Estas competencias hacen referencia, específicamente, a que el estudiante
esté en capacidad de:
• Elaborar un Plan de Investigación que oriente la búsqueda, el análisis y la
síntesis de la información pertinente para solucionar el Problema de Información.
 Formular preguntas derivadas del Plan de Investigación (Preguntas
Secundarias) que conduzcan a solucionar el Problema de Información.
• Identificar y localizar fuentes de información adecuada y confiable.
• Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.
• Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más
adecuada para resolver su Problema de Información.
• Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.
• Analizar la información de acuerdo con un Plan de Investigación y con las
preguntas derivadas del mismo (Preguntas Secundarias).
• Sintetizar, utilizar y comunicar la información de manera efectiva.

84. CONTENIDOS
 Comprender la importancia de manejar adecuadamente información,
manejo que incluye cómo encontrarla, evaluarla críticamente
(cuestionarla) y utilizarla.
• Comprender la existencia de múltiples fuentes de información
(libros, revistas, periódicos, Páginas Web, expertos, etc.)
 Entender los retos que actualmente enfrentan las personas
debido a la abundancia de información disponible
• Entender las posibilidades que ofrece Internet para acceder a
múltiples fuentes de información (Páginas Web)
• Identificar las herramientas de información y comunicación que
ofrece Internet
• Entender la necesidad de evaluar críticamente (cuestionar) la
información que se encuentra
• Diferenciar distintas fuentes de las que puede provenir
información y juzgar la autoridad, validez y confiabilidad de estas
 Comprender la importancia de contrastar información procedente de
diferentes fuentes y la conveniencia de consultar varias fuentes

85. PLAGIO
¿Qué es el plagio?
 Es copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias.
Concluyendo que el concepto de plagio ha de referirse a las coincidencias
estructurales básicas y fundamentales y no a las accesorias, añadidas,
superpuestas o modificaciones trascendentales.
¿Qué obras pueden ser objeto de plagio?
Podrá ser una obra literaria, científica o artística como:
• Los libros, folletos, impresos, escritos, informes, conferencias…
• Composiciones musicales, con o sin letra.
• Obras dramáticas, musicales, coreografías y, en general teatrales.
• Obras cinematográficas y audiovisuales, obras multimedia, obras
fotográficas.
• Escultura, pintura, dibujos… y demás obras plásticas.
• Obras arquitectónicas y de ingeniería.
• Programas de ordenador y bases de datos.
• Formas de dibujos, signos, modelos, patentes, marcas, lemas y frases
divulgadoras de objetos producidos por las artes industriales.
• Y las obras derivadas de las originales, como las traducciones,
adaptaciones, revisiones, compendios, arreglos musicales, entre otras

86. ¿cómo puedo evitar el plagio?
Citando
 Si en mi trabajo cito literalmente una frase o un párrafo, debo poner el texto
entre comillas, en cursiva o con otro tipo de letra y citar la fuente de donde lo
he extraído, con la referencia bibliográfica completa.
¿Qué se debe citar?
•Datos, cifras, estadísticas que no sean de conocimiento común.
•Teorías o ideas específicas que han sido propuestas por otras personas.
•Cualquier información específica que no sea de conocimiento público.

87. ETICA
 la Ética son el conjunto de normas que vienen del interior y la Moral las
normas que vienen del exterior; es decir, de la sociedad.
 La ética tiene una íntima relación con la moral, tanto que incluso ambos
ámbitos se confunden con bastante frecuencia.
 Lo moral: Se considera una rama de la filosofía relacionada con la
naturaleza del juicio moral, que medita sobre lo que es correcto o incorrecto
(lo bueno y lo malo) en nuestra sociedad y en nuestra conducta diaria.

88.  La ética puede confundirse con la ley, pero no es raro que la ley se haya
basado en principios éticos. Sin embargo, a diferencia de la ley, ninguna
persona puede ser obligada por el estado o por otras personas a cumplir las
normas éticas, ni sufrir ningún castigo, sanción o penalización por la
desobediencia de estas, pero al mismo tiempo la ley puede hacer caso
omiso a las cuestiones de la ética.

89. CITA BIBLIOGRAFICA
 las citas no son más que la fusión de un texto ubicado dentro de otro
texto pero que poseen una misma idea en común, es decir no son más
que la expresión de una idea propia de un individuo y que es empleada
para servir de descripción sobre la temática científica que se está
analizando.

90. Cita bibliográfica corta
 Son las citas que poseen hasta 40 palabras o menos de cuatro renglones,
son exactas y breves. En el texto se indican entre comillas simples.
 Cuando la obra tiene un autor
 En medio de la frase.
 Ejemplo: Según Sarrinó (2010) «la primera denuncia por solicitación ante el
tribunal de Cuenca fue en1565» (p.77) precisando el año exacto
 Al final de la frase.
 Ejemplo: localizando «la primera denuncia por solicitación ante el tribunal de
Cuenca fue en 1565» (Sarrinó, 2010, p.77).
 En el caso de que se citaran obras de un mismo autor publicadas en la
misma fecha, tras la indicación del año se utilizarán las letras del alfabeto: a,
b, c.
 Ejemplo: GRIFFIN 1998a, 282-283
 Cuando la obra tiene tres o más autores
 En el caso de que la obra tenga tres o más autores, se citarán todos ellos la
primera vez que se haga referencia a su trabajo. De ahí en adelante se
utilizará solamente el apellido del primer autor, seguido por las siglas et al. y
después el año de publicación.
 Ejemplo: Las teorías del aprendizaje cognoscitivo han sido importantes en
este sentido (Rojas, Vargas, González y Gutiérrez, 2007).

91.  Cita bibliográfica extensa
 Cuando las citas son exactas pero extensas (más de cuatro
renglones)
 Se suprimen las comillas y se coloca todo el párrafo fuera del texto,
respetando la puntuación, escritura y orden.
 Se colocan en un nuevo renglón aplicando una sangría de 2.54 cm
(aproximadamente).
 Si se omite alguna frase o palabra de las citas se indica con una
elipse (…).
 En caso de insertar una frase o palabra para clarificar la cita debe
ser puesto entre paréntesis cuadrados [ ].
 Se debe citar la fuente completa, ej.: autor, año y número de página.
Al final del texto se colocará entre paréntesis la fuente de consulta
(autor o autores y año) y el número de página.
 – En la bibliografía final aparecerá entre corches, al final de la
descripción bibliográfica, la letra que corresponda.
 Ejemplo: Meller (1989) se refirió al libro de Sáchenos en los
siguientes términos:

92. CITAS BIBLIOGRÁFICAS
 Se conoce como referencia bibliográfica, por lo tanto, a la serie de
informaciones que posibilitan identificar un libro u otra clase de publicación,
o un fragmento de la misma. La finalidad es que el lector, al hallar una
referencia bibliográfica, pueda ubicar la publicación mencionada de manera
sencilla.
Datos:
Apellido del autor, nombre. Título de la publicación. Número de edición.
Lugar: compañía editora, año. Cantidad de páginas (Colección; número
de la colección). Notas. ISBN.

93.  EJEMPLOS:
 Libros y monografías
 Dijk, T. A. van (1992). La ciencia del texto. Un enfoque interdisciplinario.
Sibila Hunzinger (trad.). Barcelona: Paidós («Comunicación», 5).
 Benito Lobo, José Antonio (1992). La puntuación: usos y funciones. Madrid:
Editorial Edinumen.
 Imbernón, Francesc (coord.) (1993). La formación permanente del
profesorado en los países de la CEE (2. ª ed., vol. I). Barcelona: ICE
Universidad de Barcelona / Horsori Editorial («Seminarios», 4).
 Epper, Rhonda M.; Bates, Tony (2004). Enseñar al profesorado cómo utilizar
la tecnología. Barcelona: Editorial UOC («Educación y Sociedad Red», 176).
 Manual de documentos administrativos (1994). Madrid: Ministerio para las
Administraciones Públicas / Tecno.

 Baker, Mona (ed.) (1998). Routledge Enciclopedia of Translación estudios.
Londres / Nueva York: ROUTLEDGE.

94. TEMA 4: CÓDIGO BINARIO

El Código Binario es un sistema de representación de textos o de
procesadores de instrucciones de una computadora, que hace uso del sistema binario, en
tanto, el sistema binario es aquel sistema de numeración que se emplea en las matemáticas y en la
informática y en el cual los números se representan usando únicamente las cifras cero y uno (0 y
1).

95.  Tipos de códigos:
 Código binario natural.
 Consiste en representar directamente el número decimal en binario, o lo que
es lo mismo cada número decimal tiene su correspondiente en binario.
Ejemplo 35(10 = 100011(2
 Códigos BCD (Decimal codificado en binario).
 Con estos códigos, para representar un número decimal en binario, se
transforman cada una de las cifras que constituyen el número decimal
separadamente, en el caso anterior el número 35, transformado en binario
sería el resultado de transformar primero 3, y después 5.

96. TABLA DE CÓDIGOS BINARIOS

97. ALFABETO EN CÓDIGO BINARIO

98. TEMA 5: PROTOCOLOS
 Tipos de protocolos:
 TPC/IP: este es definido como el conjunto de protocolos básicos para la
comunicación de redes y es por medio de él que se logra la transmisión de
información entre computadoras pertenecientes a una red. Gracias al
protocolo TCP/IP los distintos ordenadores de una red se logran comunicar
con otros diferentes y así enlazar a las redes físicamente independientes en
la red virtual conocida bajo el nombre de Internet.
 TCP: (Transmisión Control Protocolo): este es un protocolo orientado a las
comunicaciones y ofrece una transmisión de datos confiable. El TCP es el
encargado del ensamble de datos provenientes de las capas superiores
hacia paquetes estándares, asegurándose que la transferencia de datos se
realice correctamente.

99.  HTTP (Hipertexto Transfer Protocolo): este protocolo permite la
recuperación de información y realizar búsquedas indexadas que permiten
saltos intertextuales de manera eficiente. Por otro lado, permiten la
transferencia de textos de los más variados formatos, no sólo HTML. El
protocolo HTTP fue desarrollado para resolver los problemas surgidos del
sistema hipermedia distribuidos en diversos puntos de la red.
 FTP (File Transfer Protocolo): este es utilizado a la hora de realizar
transferencias remotas de archivos. Lo que permite es enviar archivos
digitales de un lugar local a otro que sea remoto o al revés. Generalmente,
el lugar local es la PC mientras que el remoto el servidor.

100.  SSH (Security Shell): este fue desarrollado con el fin de mejorar la
seguridad en las comunicaciones de internet. Para lograr esto el SSH
elimina el envío de aquellas contraseñas que no son cifradas y codificando
toda la información transferida.
 UDP (Use Datagrama Protocolo): el protocolo de datagrama de usuario
está destinado a aquellas comunicaciones que se realizan sin conexión y
que no cuentan con mecanismos para transmitir datagramas. Esto se
contrapone con el TCP que está destinado a comunicaciones con conexión.
Este protocolo puede resultar poco confiable excepto si las aplicaciones
utilizadas cuentan con verificación de confiabilidad.