2. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL:
DESCRIBIR ¿CÓMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, CURSO, TALLER) CONTRIBUYE PARA LA
FORMACIÓN DEL PROFESIONAL?:
Esta asignatura capacita al estudiante de Odontología y egresado de la Facultad de Ciencias
Médicas con una competencia que le permita llegar al diagnóstico de las enfermedades de
cavidad bucal para obtener un acertado y adecuado tratamiento y pronóstico en los
diferentes casos.
DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS, CURSOS,
TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:
Anatomía, Fisiología, Histología, Biología Celular y Molecular, Embriología, Semiología,
Agentes Biológicos, Bioquímica, Patología General.
INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES
COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA
INSTITUCIÓN Y LA CARRERA:
Esta asignatura pertenece al eje profesionalizarte del currículo de la carrera y se relaciona
con el objetivo planteado para lograr el perfil profesional del egresado.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
PERFIL DE EGRESO
CONTRIBUCIÓN
(ALTA1
-MEDIA2
-BAJA3
)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Selecciona éticamente técnicas y
procedimientos médico-odontológicos
para el tratamiento de los problemas
del aparato estomatognático .
ALTO
Describe los términos usados en
oclusión dentaria así como
entender el sistema masticatorio.
ALTO
Explora las diversas clases y
defectos de oclusión dentaria
ALTO
Identifica las diferentes
posiciones y movimientos
mandibulares en los distintos
planos de macizo cráneo-facial.
1
Cuando luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados. Sobre estas
contribuciones se evaluarán, posteriormente, el cumplimiento de los logros del aprendizaje.
2 Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades
3 Si el resultado esperado apunta a tener conocimiento
3. ALTO
Seleccionar con ética los
procedimientos médico-
odontológicos que conlleven al
tratamiento adecuado para
problemas oclusales en
denticiones permanentes y
temporales.
Guía de Estudio
Actividad de la Articulación 1
CONSTRUCCION DEL PORTAFOLIO ARTICULACIÒN DIDACTICA 1
1. SEMINARIO; Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe
(Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía).
Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo
las diapositivas de la exposición.
2. TALLERES; Resolver los problemas planteados tanto en clase como de forma
autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en una
carpeta.
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial.
4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los contenidos de
la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta.
Actividad de la Articulación 2
CONSTRUCCION DEL PORTAFOLIO ARTICULACIÒN DIDACTICA 2
1. SEMINARIO; Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe
(Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía).
Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo
las diapositivas de la exposición.
2. TALLERES; Resolver los problemas planteados tanto en clase como de forma
autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en una
carpeta.
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial.
4. 4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los contenidos de
la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta.
Actividad de la Articulación 3
CONSTRUCCION DEL PORTAFOLIO ARTICULACIÒN DIDACTICA 3
1. SEMINARIO; Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe
(Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía).
Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo
las diapositivas de la exposición.
2. TALLERES; Resolver los problemas planteados tanto en clase como de forma
autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en una
carpeta.
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial.
4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los contenidos de
la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta.
Actividad de la Articulación 4
CONSTRUCCION DEL PORTAFOLIO ARTICULACIÒN DIDACTICA 4
1. SEMINARIO; Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe
(Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía).
Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo
las diapositivas de la exposición.
2. TALLERES; Resolver los problemas planteados tanto en clase como de forma
autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en una
carpeta.
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial.
4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los contenidos de
la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta.
5. FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO(se debe indicar las políticas de evaluación de la materia, en los
diferentes períodos de evaluación que se realicen en la Carrera)
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACIÓN
FINAL
EVALUACIÓN
FRECUENTE
50 50 50 50
EVALUACIÓN PARCIAL 50 50 50 50 100
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
RESPONSABLE DE ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Dr. JOSE HERIBERTO BULLON MENDEZ
FECHA DE ELABORACIÓN: OCTUBRE/ 2014
