1. Componentes:
Gema Jaime Valor
Raquel López-Ocón Martín
Juan Sevillano Ortega

2.  Conceptos: género y sexo
 Hombre y mujer en la Historia
 La mujer en diferentes lugares geográficos
 La mujer en la actualidad.
 Mujer y TIC
 Diferencias de género en TV
 Comparación hombres y mujeres en Internet
 Diferencias de género en el colegio

3.  El género es el conjunto de ideas sobre la
diferencia sexual que atribuye características
femeninas y masculinas a cada sexo, a sus
actividades y conductas, y a las esferas de la
vida.
 El sexo se refiere a las diferencias biológicas
y naturales que las personas tenemos al
nacer.

4.  PREHISTORIA:
-Mujeres: recolectoras de vegetales, serán
quién conduzcan hacia el Neolítico:
agricultoras.
-Hombre: suministra la carne, se dedica a la
caza.
 EDADMEDIA: la mujer siempre estaba liga al
poder de un varón quién debía
responsabilizarse de ella y de su conducta.

5.  EDAD MODERNA:
- Clase alta: no trabaja
- Clases media: trabajan en su casa.
- Clases baja: fuera de casa.
 EL CASO DE ADA BYRON (1815-1852)
 SIGLO XX:
- Segunda Guerra Mundial
- Se reconocen en países desarrollados los
derechos de la mujer.
- El voto en España

6.  La"Declaración de los Derechos de la Mujer y
la Ciudadana": Olympe de Gouges.
 LeyOrgánica 3/2007 de 22 de marzo, para la
igualdad efectiva de mujeres y hombres.

7. A lo largo de la historia, en la mayoría de las
culturas, las mujeres han sido sometidas a
estructuras patriarcales que les han negado
los derechos humanos más fundamentales.
 En
los países desarrollados la situación de la
mujer cambió para bien.
 Enlos países subdesarrollados la situación de
la mujer no ha cambiado nada.

8.  LA FUNCIÓN DE MADRE
 LA FUNCIÓN DE ESPOSA
 LA MUJER PROFESIONAL

9. El Informe sobre Comercio
Electrónico y Desarrollo
(ONU, 2003) señala que en los
ultimos años, se registró un
crecimiento del 35 por ciento de
usuarios. De 17.6 millones se
pasó a 35.4 millones.

10.  Entre estos internautas el 38 por ciento son
mujeres.
 19 por ciento en Rusia.
 18 por ciento en Japón.
 4 por ciento en Oriente Medio (OIT, 2001).

11.  El
perfil de la mujer que tiene acceso a las
TIC.
 El uso de las TIC.
 Respecto a las redes sociales y porcentajes
en estas.

12.  Twitter.
 Facebook.

14.  Ellas
compran online mucho más EN LA
ACTUALIDAD.
 Lasmujeres también consumen pornografía y
apuestas.

15.  Lasociedad está cambiando, lo que
provoca que:
 El hombre tenga que adaptarse al nuevo rol
de mujer trabajadora.
 Debido a la incorporación de la mujer al
trabajo se ha producido el desprestigio de
trabajos tradicionales como es el de ama
de casa, limpiadora, cocinera…

16.  Diferencia
de género en los medios de
comunicación
 Aún sigue habiendo desigualdad de género
en los medios de comunicación.
 La mujer sigue siendo identificada por su
cuerpo y su belleza.
 El hombre sigue siendo representado por su
masculinidad.

17.  La
importancia de la transmisión de los
medios de comunicación
 Algunos sociólogos consideran a los medios
de comunicación como un instrumento de
socialización.
 No emiten un mensaje social de progreso (
en las series no aparecen mujeres taxistas,
ni mujeres bombero)

18.  En los medios de comunicación suele primar
la aparición del hombre. Aunque si bien es
cierto esta característica cada vez va
desapareciendo mas.
 Ejemplo: La sección de los deportes de los
informativos hace unos años solía ser
cubierta por hombres. Actualmente esta
sección esta al cargo de mujeres. Ejemplo:
Sara Carbonero.

19.  Ausencia de la mujer en los medios.
Causas:
 Tardía aparición al mundo de lo publico
 Uso del lenguaje
 Escasas menciones a las mujeres en los
informativos de prensa.
 Publicación de imágenes y videos
considerados sexistas.

20.  Por edades, encontramos que en la etapa de adolescentes
y de jóvenes, los indices de utilización de la red entre
hombres y mujeres es similar.
 A partir de los 30 años aproximadamente, el numero de
usuarios varones es mayor que el del género femenino.

21.  Elgénero masculino a la hora de usar el
internet suele consumir páginas relacionadas
con medios de comunicación en mayor
medida que las mujeres las cuales su
porcentaje supera al de los hombres en
páginas como Yahoo, Hotmail, Infojobs…

22.  Los
hombres son mas propensos a utilizar la
banca a través de internet.

23.  Los hombres, sobretodo adultos, suelen
hacer conexiones mas largas a internet, en
cambio las mujeres mayores suelen ser
conexiones cortas, utilizando sobretodo los
servicios de mensajería.
 Entre los jóvenes, ellos se centran mas en
actividades lúdicas (música, vídeos, etc.) y
deportes y entre ellas destacan las redes
sociales, salud y moda.

24.  El
74,2% de las mujeres utilizaron las redes
sociales para buscar o mejor su empleo, en
cambio del genero masculino solo un 6.5,2%
 El
género femenino es mas propenso a buscar
ofertas y descuentos en internet.

25.  Según un estudio de la Universidad de
Maryland, hombres y mujeres prefieren web
diseñadas por su mismo sexo.
 Mujeres: letras mas redondeadas, mas color
en el fondo, y fotografías mas informales.
 Hombres: diseño mas lineal y colores mas
oscuros, y con un aspecto de tridimensional.

26.  Planeta mujeres:
http://www.planetademujeres.com/
 Nosotras: http://www.nosotras.com/
 Revistas electrónicas que difunden los
trabajos culturales de las mujeres: Amaranta
http://www.amaranta.com/
 Periódicos feministas: Mujeres en red
http://www.mujeresenred.net/
 Incluso los portales horizontales, empiezan a
crear canales o apartados dirigidos al público
femenino: Navegalia, Lycos, MSN...

27.  Men´sHealth:
http://www.menshealth.es/mh/portada
 Para hombres: http://parahombres.com/
 Paginas deportivas: www.marca.com

28.  Losalumnos/as deben estar abiertos a todo
tipo de cambio y movimiento social.
 Sefomentará el respeto y aprecio a las
libertades y diferencias individuales de cada
uno de los alumnos y alumnas.

29.  ¿Cuál
es el problema entonces? ¿En qué
estamos fallando?
 ¿Quéhacemos entonces dedicando tiempo al
tema de la igualdad en los centros cuando
nada más salir escuchamos “qué has hecho
de comer mamá”?

30.  Proponemos realizar tareas domésticas en
clase con ayuda de los componentes de las
familias de ambos sexos.
Pretendemos formar alumnos y alumnas
capaces de desenvolverse en nuestra sociedad
de una manera autónoma.

31.  Debemos enseñar a nuestros alumnos y
alumnas a analizar los mensajes que nos
proporcionan los medios de comunicación
con respecto a los roles aplicados al hombre
y a la mujer,. Es decir, educaremos a
nuestros alumnos y alumnas ante la
publicidad y ante algunas series de televisión
o películas que ridiculizan los papeles
femeninos.