SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
PROYECTO DE AULA.
NOMBRE DEL PROYECTO
 Acceso la comunicación
La idea de realizar este proyecto es para poder ayudar a las personas de nuestra
sociedad que sufren de sordera, seguera y sordoseguera , lo cual les impide
realizar alguna actividad de la vida o tener el servicio de una educación ya que no
pueden tener un aprendizaje como de nosotros por eso nosotros queremos darles
una ayuda para que aprenda por medio de una herramienta que nosotros le
ofrecemos
PROBLEMA.
El problema que se vio es que nuestra sociedad día a día es que a las personas
que sufren de esta discapacidad no cuentan con una buena educación en
nuestro país por el hecho no tener todas las capacidades que permiten entender
cada factor que se ve en el tema de la educación y por eso son rechazados por
cada uno de nosotros.
Por eso nosotros lo que queremos es poder darles a conocer a la sociedad que
estas persona a pesar de no tener todas las capacidades como nosotros pueden
salir adelante y poder triunfar día a día y ser parte de muchos proyectos que
forman las personas.
OBJETIVOS
 GENERAL. Con este proyecto queremos demostrar que las personas que
tienen una discapacidad ya sea visual o auditiva tambien tienen oportunidad
en en mercado laboral y que sean capaces de acceder a la educacion
superior y lograr sus metas propuestas por medio de nuestra ayuda.
 ESPECIFICOS Queremos mostrar la gran utilidad que tiene este proyecto
en la vida de las personas que tienen esta discapacidad y poder hacer que
las personas se den cuenta que todos podemos salir adelante que nadie es
menos que nadie que todos somos hermanos y nos podemos ayudar día a
día.
DISCAPACIDAD AUTIVIDA.
Es una enfermad que se les presenta por la falta de alguna de las partes del
aparato auditivo llevando a las personas a tener problemas para el oír, esta
enfermedad es conocida también como sordera cuando la persona presenta una
perdida total del sentido de la audición, también se conoce como hipoacusia
cuando la persona tiende a escuchar muy poco cuando las demás le hablan.
Esta enfermedad tiene varios tipos los cuales pueden ser unos más graves que
otros pero al ser así todos necesitan ser atendidos por un especialista que sería el
OTORINGOLOGO el cual se encargara de decirnos que tratamiento debemos
seguir para mejorar esa enfermedad.
TIPOS:
 Hipoacusia: es una de las enfermedades que se presentan, la hipoacusia
puede ser de varios tipos la leve que es cuando una persona presente
problemas para escuchar susurros, la moderara es cuando la persona está
en una conversación pero no puede entender algunas partes por el hecho
que no las escucha , la severa las personas tiene ya un alto problema de
audición lo cual no les permite estar en una conversación con un volumen
normal por lo cual tiene que adquirir una herramienta que seria los
audífonos la sebera es ya cuando las personas no pueden escuchar nada
por eso echo que el daño en el aparato auditivo es muy grave y necesitan
un audífono o una cirugía
 Sordera: las personas que sufren un problema de audición puede llegar a
este tipo donde su problema es mucho mayor cada día más y hay pocas
posibilidades de una solución por el hecho que las prótesis que se les
puede dar no les pueden facilitar una agradable solución.
Hay muchos lugares que son especiales para estas personas que sufren eta
discapacidad como colegios fundaciones donde a ellos les enseñanza cosas por
medio de su lenguaje y están pendientes de ellos durante el tiempo que sus
acudientes los dejan haya mientras ellos realizan sus actividades labores un
ejemplo de estos centros que se ocupan de ellos es:
EL COLEGIO Y FUNDACION ICAL: Es un espacio desarrollado para niños y
jóvenes con discapacidad auditiva la cual también vela por sus derechos en este
lugar ofrecen los cursos de primaria la educación básica de primero de primaria
hasta el grado noveno y la educación media del grado decimo hasta el grado
once.
También esta identidad ofrece el servicio de audífonos de diferentes marcas pera
las personas un control con una especialista que está pendiente de ellos y les
realiza diferentes controles y exámenes para saber cómo va su enfermedad
Esta identidad tiene como misión: Brindar atención integral de calidad, a la
persona con discapacidad auditiva y a la comunidad en general, en los servicios
especializados de: Salud, Educación y Protección desde una perspectiva de
derechos, que responda a las diferencias individuales. Reconociendo el liderazgo
de la familia en el proceso de formación de su hijo, y orientando a la comunidad en
la búsqueda de una mejor calidad de vida.
Su visión: Ser reconocida a nivel nacional como una institución de alta calidad en
la Atención integral, proyectada a los sectores de educación, salud y protección,
que permita la inclusión educativa, social y laboral de personas con discapacidad
auditiva y oyentes, de acuerdo con el ciclo de vida, respetando sus condiciones
particulares, y comprometida con la investigación como soporte del modelo
propuesto.
Este colegio y fundación se encuentra en el municipio de Chía en la vereda de
Bojaca finca la Fe.
http://www.icalcolombia.org
DISCAPACIDAD VISUAL (CEGUERA Y PÉRDIDA DE LA VISIÓN)
La ceguera es la falta de visión y también se puede referir a la pérdida de la visión
que no se puede corregir con gafas o lentes de contacto.
La ceguera parcial significa que la visión es muy limitada.
La ceguera completa significa que no se puede ver nada, ni siquiera la luz (la
mayoría de las personas que emplean el término "ceguera" quieren decir ceguera
completa).
Las personas con una visión inferior a 20/200 con gafas o lentes de contacto se
consideran legalmente ciegas en la mayoría de los estados en los Estados Unidos.
La pérdida de la visión se refiere a la pérdida parcial o completa de ésta y puede
suceder de manera repentina o con el paso del tiempo.
Algunos tipos de pérdida de la visión nunca llevan a ceguera completa.
Causas
La ceguera tiene muchas causas. En los Estados Unidos, las principales son:
 Accidentes o lesiones a la superficie del ojo (como quemaduras químicas o
lesiones en deportes)
 Diabetes
 Glaucoma
 Degeneración macular
El tipo de pérdida de la visión parcial puede diferir, dependiendo de la causa:
 Con cataratas, la visión puede estar nublada o borrosa y la luz
brillante puede causar resplandor.
 Con diabetes, la visión puede ser borrosa, puede haber sombras o áreas de
visión faltantes y dificultad para ver en la noche.
 Con glaucoma, puede haber estrechamiento concéntrico del campo visual y
áreas de visión faltantes.
 Con la degeneración macular, la visión lateral es normal pero la visión
central se pierde lentamente.
 Otras causas de pérdida de la visión pueden ser:
 Obstrucción de los vasos sanguíneos
 Complicaciones de nacimiento prematuro (fibroplasia retrolenticular)
 Complicaciones de cirugía de los ojos
 Ojo perezoso
 Neuritis óptica
 Accidente cerebrovascular
 Retinitis pigmentaria
 Tumores como retinoblastoma y glioma óptico
Cuidados en el hogar
Cuando una persona tiene baja visión, es posible que tenga problemas para
conducir, leer o realizar pequeñas tareas como coser o hacer
manualidades. Usted puede hacer cambios en su hogar y rutinas que le ayuden a
mantenerse a salvo e independiente. Muchos servicios le proporcionarán la
capacitación y el apoyo que necesitan para vivir de forma independiente.
Cuándo contactar a un profesional médico
La pérdida súbita de la visión siempre es una emergencia, incluso si usted no ha
perdido completamente toda la visión. No suponga que esta afección va a mejorar
sin tratamiento: nunca se debe ignorar.
Consulte con el oftalmólogo o acuda a la sala de urgencias inmediatamente.
La mayoría de las formas graves de pérdida de la visión son indoloras y la
ausencia de dolor de ninguna manera disminuye la necesidad urgente de
conseguir atención médica. Muchas formas de pérdida de la visión sólo dan un
margen de tiempo breve en el cual se pueden tratar en forma exitosa.
Lo que se puede esperar en el consultorio médico
Se lleva a cabo un examen ocular completo y exhaustivo. El plan de
tratamiento dependerá de la causa de la pérdida de la visión.
Para la pérdida prolongada de la visión, consulte con un especialista en visión
baja, quien le pueda ayudar a aprender a valerse por sí mismo y a llevar una vida
plena.
INSTITUTO NACIONAL PARA CIEGOS
Misión
Orientar la organización, planeación y ejecución de las políticas públicas a nivel
nacional y territorial, dirigidas a la educación inclusiva de las personas con
discapacidad visual y el fortalecimiento de la movilización y su participación
para el ejercicio de los derechos de esta población.
Visión
Para el 2018, el INCI se proyecta así:
 Ser el ente experto en asistencia técnica de los procesos educativos para
las personas con discapacidad visual.
 Ser el establecimiento público de producción y distribución de herramientas
técnicas y didácticas, para el acceso y accesibilidad efectiva a la educación
inclusiva de la población con discapacidad visual.
 Ser un ente articulador de los sectores de gobierno con la población con
discapacidad visual para la garantía de sus derechos.
http://www.inci.gov.co/acerca-del-inci/mision-y-vision

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (18)

Discapacidad auditiva
Discapacidad auditivaDiscapacidad auditiva
Discapacidad auditiva
 
Primera sesión
Primera sesión Primera sesión
Primera sesión
 
Discapacidad visual video
Discapacidad visual videoDiscapacidad visual video
Discapacidad visual video
 
Transtorno por deficit de atencion fatima segovia
Transtorno por deficit de atencion fatima segoviaTranstorno por deficit de atencion fatima segovia
Transtorno por deficit de atencion fatima segovia
 
Discapacidad visual
Discapacidad visualDiscapacidad visual
Discapacidad visual
 
Discapacidad visual
Discapacidad visualDiscapacidad visual
Discapacidad visual
 
Pepa hace deporte
Pepa hace deportePepa hace deporte
Pepa hace deporte
 
7. guía ceguera y d.v.
7.  guía ceguera y d.v.7.  guía ceguera y d.v.
7. guía ceguera y d.v.
 
Capecidevi proyecto 2018 2
Capecidevi proyecto 2018 2Capecidevi proyecto 2018 2
Capecidevi proyecto 2018 2
 
Discapacidad sensorial visual
Discapacidad sensorial visualDiscapacidad sensorial visual
Discapacidad sensorial visual
 
Discapacidad Visual
Discapacidad  Visual Discapacidad  Visual
Discapacidad Visual
 
LimitacióN Visual
LimitacióN VisualLimitacióN Visual
LimitacióN Visual
 
GUÍA DE ATENCIÓN DISCAPACIDAD VISUAL
GUÍA DE ATENCIÓN DISCAPACIDAD VISUALGUÍA DE ATENCIÓN DISCAPACIDAD VISUAL
GUÍA DE ATENCIÓN DISCAPACIDAD VISUAL
 
Presentación proyecto apoyo nec. espe.
Presentación proyecto apoyo nec. espe.Presentación proyecto apoyo nec. espe.
Presentación proyecto apoyo nec. espe.
 
Presentación materia discapacidad visual
Presentación materia discapacidad visualPresentación materia discapacidad visual
Presentación materia discapacidad visual
 
Discapacidad visual isaac
Discapacidad visual isaacDiscapacidad visual isaac
Discapacidad visual isaac
 
Discapacidad Visual
Discapacidad VisualDiscapacidad Visual
Discapacidad Visual
 
Discapacitados Sensoriales
Discapacitados  SensorialesDiscapacitados  Sensoriales
Discapacitados Sensoriales
 

Similar a Proyecto de aula (3)

Blog. basilia nuñez apata
Blog. basilia nuñez apataBlog. basilia nuñez apata
Blog. basilia nuñez apataBasiliaNuezApata
 
Blog. basilia nuñez apata
Blog. basilia nuñez apataBlog. basilia nuñez apata
Blog. basilia nuñez apataBasiliaNuezApata
 
Discapacidad visual.conceptos.
Discapacidad visual.conceptos.Discapacidad visual.conceptos.
Discapacidad visual.conceptos.Irene Pringle
 
Deficiencia visual
Deficiencia visualDeficiencia visual
Deficiencia visualmarey03
 
Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con...
Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con...Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con...
Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con...IngridBeln
 
Discapacidad visiual
Discapacidad visiualDiscapacidad visiual
Discapacidad visiualAdelin Arnedo
 
Discapacidades leves, trabajo y educación.
Discapacidades leves, trabajo y educación.Discapacidades leves, trabajo y educación.
Discapacidades leves, trabajo y educación.TreicyCaldern1
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad ticsnircoco
 
Discapacidad
DiscapacidadDiscapacidad
Discapacidadnircoco
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad ticsnircoco
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad ticsnircoco
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad ticsnircoco
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad ticsnircoco
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad ticsnircoco
 

Similar a Proyecto de aula (3) (20)

Ceguera
CegueraCeguera
Ceguera
 
Discapacidad visual word
Discapacidad visual wordDiscapacidad visual word
Discapacidad visual word
 
Blog. basilia nuñez apata
Blog. basilia nuñez apataBlog. basilia nuñez apata
Blog. basilia nuñez apata
 
Blog. basilia nuñez apata
Blog. basilia nuñez apataBlog. basilia nuñez apata
Blog. basilia nuñez apata
 
Discapacidad visual.pptx
Discapacidad visual.pptxDiscapacidad visual.pptx
Discapacidad visual.pptx
 
Discapacidad visual.pdf
Discapacidad visual.pdfDiscapacidad visual.pdf
Discapacidad visual.pdf
 
蘭5 discapacidad visual
蘭5 discapacidad visual蘭5 discapacidad visual
蘭5 discapacidad visual
 
Discapacidad visual.conceptos.
Discapacidad visual.conceptos.Discapacidad visual.conceptos.
Discapacidad visual.conceptos.
 
Deficiencia visual
Deficiencia visualDeficiencia visual
Deficiencia visual
 
Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con...
Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con...Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con...
Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con...
 
Discapacidad visiual
Discapacidad visiualDiscapacidad visiual
Discapacidad visiual
 
Discapacidad visual
Discapacidad visualDiscapacidad visual
Discapacidad visual
 
Discapacidades leves, trabajo y educación.
Discapacidades leves, trabajo y educación.Discapacidades leves, trabajo y educación.
Discapacidades leves, trabajo y educación.
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad tics
 
Discapacidad
DiscapacidadDiscapacidad
Discapacidad
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad tics
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad tics
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad tics
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad tics
 
Discapacidad tics
Discapacidad ticsDiscapacidad tics
Discapacidad tics
 

Último

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 

Último (20)

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 

Proyecto de aula (3)

  • 1. PROYECTO DE AULA. NOMBRE DEL PROYECTO  Acceso la comunicación La idea de realizar este proyecto es para poder ayudar a las personas de nuestra sociedad que sufren de sordera, seguera y sordoseguera , lo cual les impide realizar alguna actividad de la vida o tener el servicio de una educación ya que no pueden tener un aprendizaje como de nosotros por eso nosotros queremos darles una ayuda para que aprenda por medio de una herramienta que nosotros le ofrecemos PROBLEMA. El problema que se vio es que nuestra sociedad día a día es que a las personas que sufren de esta discapacidad no cuentan con una buena educación en nuestro país por el hecho no tener todas las capacidades que permiten entender cada factor que se ve en el tema de la educación y por eso son rechazados por cada uno de nosotros. Por eso nosotros lo que queremos es poder darles a conocer a la sociedad que estas persona a pesar de no tener todas las capacidades como nosotros pueden salir adelante y poder triunfar día a día y ser parte de muchos proyectos que forman las personas. OBJETIVOS  GENERAL. Con este proyecto queremos demostrar que las personas que tienen una discapacidad ya sea visual o auditiva tambien tienen oportunidad en en mercado laboral y que sean capaces de acceder a la educacion superior y lograr sus metas propuestas por medio de nuestra ayuda.  ESPECIFICOS Queremos mostrar la gran utilidad que tiene este proyecto en la vida de las personas que tienen esta discapacidad y poder hacer que las personas se den cuenta que todos podemos salir adelante que nadie es menos que nadie que todos somos hermanos y nos podemos ayudar día a día.
  • 2. DISCAPACIDAD AUTIVIDA. Es una enfermad que se les presenta por la falta de alguna de las partes del aparato auditivo llevando a las personas a tener problemas para el oír, esta enfermedad es conocida también como sordera cuando la persona presenta una perdida total del sentido de la audición, también se conoce como hipoacusia cuando la persona tiende a escuchar muy poco cuando las demás le hablan. Esta enfermedad tiene varios tipos los cuales pueden ser unos más graves que otros pero al ser así todos necesitan ser atendidos por un especialista que sería el OTORINGOLOGO el cual se encargara de decirnos que tratamiento debemos seguir para mejorar esa enfermedad. TIPOS:  Hipoacusia: es una de las enfermedades que se presentan, la hipoacusia puede ser de varios tipos la leve que es cuando una persona presente problemas para escuchar susurros, la moderara es cuando la persona está en una conversación pero no puede entender algunas partes por el hecho que no las escucha , la severa las personas tiene ya un alto problema de audición lo cual no les permite estar en una conversación con un volumen normal por lo cual tiene que adquirir una herramienta que seria los audífonos la sebera es ya cuando las personas no pueden escuchar nada por eso echo que el daño en el aparato auditivo es muy grave y necesitan un audífono o una cirugía
  • 3.  Sordera: las personas que sufren un problema de audición puede llegar a este tipo donde su problema es mucho mayor cada día más y hay pocas posibilidades de una solución por el hecho que las prótesis que se les puede dar no les pueden facilitar una agradable solución. Hay muchos lugares que son especiales para estas personas que sufren eta discapacidad como colegios fundaciones donde a ellos les enseñanza cosas por medio de su lenguaje y están pendientes de ellos durante el tiempo que sus acudientes los dejan haya mientras ellos realizan sus actividades labores un ejemplo de estos centros que se ocupan de ellos es: EL COLEGIO Y FUNDACION ICAL: Es un espacio desarrollado para niños y jóvenes con discapacidad auditiva la cual también vela por sus derechos en este lugar ofrecen los cursos de primaria la educación básica de primero de primaria hasta el grado noveno y la educación media del grado decimo hasta el grado once. También esta identidad ofrece el servicio de audífonos de diferentes marcas pera las personas un control con una especialista que está pendiente de ellos y les realiza diferentes controles y exámenes para saber cómo va su enfermedad Esta identidad tiene como misión: Brindar atención integral de calidad, a la persona con discapacidad auditiva y a la comunidad en general, en los servicios especializados de: Salud, Educación y Protección desde una perspectiva de derechos, que responda a las diferencias individuales. Reconociendo el liderazgo de la familia en el proceso de formación de su hijo, y orientando a la comunidad en la búsqueda de una mejor calidad de vida. Su visión: Ser reconocida a nivel nacional como una institución de alta calidad en la Atención integral, proyectada a los sectores de educación, salud y protección, que permita la inclusión educativa, social y laboral de personas con discapacidad auditiva y oyentes, de acuerdo con el ciclo de vida, respetando sus condiciones particulares, y comprometida con la investigación como soporte del modelo propuesto.
  • 4. Este colegio y fundación se encuentra en el municipio de Chía en la vereda de Bojaca finca la Fe. http://www.icalcolombia.org DISCAPACIDAD VISUAL (CEGUERA Y PÉRDIDA DE LA VISIÓN) La ceguera es la falta de visión y también se puede referir a la pérdida de la visión que no se puede corregir con gafas o lentes de contacto. La ceguera parcial significa que la visión es muy limitada. La ceguera completa significa que no se puede ver nada, ni siquiera la luz (la mayoría de las personas que emplean el término "ceguera" quieren decir ceguera completa). Las personas con una visión inferior a 20/200 con gafas o lentes de contacto se consideran legalmente ciegas en la mayoría de los estados en los Estados Unidos. La pérdida de la visión se refiere a la pérdida parcial o completa de ésta y puede suceder de manera repentina o con el paso del tiempo. Algunos tipos de pérdida de la visión nunca llevan a ceguera completa. Causas La ceguera tiene muchas causas. En los Estados Unidos, las principales son:  Accidentes o lesiones a la superficie del ojo (como quemaduras químicas o lesiones en deportes)  Diabetes  Glaucoma  Degeneración macular
  • 5. El tipo de pérdida de la visión parcial puede diferir, dependiendo de la causa:  Con cataratas, la visión puede estar nublada o borrosa y la luz brillante puede causar resplandor.  Con diabetes, la visión puede ser borrosa, puede haber sombras o áreas de visión faltantes y dificultad para ver en la noche.  Con glaucoma, puede haber estrechamiento concéntrico del campo visual y áreas de visión faltantes.  Con la degeneración macular, la visión lateral es normal pero la visión central se pierde lentamente.  Otras causas de pérdida de la visión pueden ser:  Obstrucción de los vasos sanguíneos  Complicaciones de nacimiento prematuro (fibroplasia retrolenticular)  Complicaciones de cirugía de los ojos  Ojo perezoso  Neuritis óptica  Accidente cerebrovascular  Retinitis pigmentaria  Tumores como retinoblastoma y glioma óptico Cuidados en el hogar Cuando una persona tiene baja visión, es posible que tenga problemas para conducir, leer o realizar pequeñas tareas como coser o hacer manualidades. Usted puede hacer cambios en su hogar y rutinas que le ayuden a mantenerse a salvo e independiente. Muchos servicios le proporcionarán la capacitación y el apoyo que necesitan para vivir de forma independiente. Cuándo contactar a un profesional médico La pérdida súbita de la visión siempre es una emergencia, incluso si usted no ha perdido completamente toda la visión. No suponga que esta afección va a mejorar sin tratamiento: nunca se debe ignorar. Consulte con el oftalmólogo o acuda a la sala de urgencias inmediatamente. La mayoría de las formas graves de pérdida de la visión son indoloras y la ausencia de dolor de ninguna manera disminuye la necesidad urgente de conseguir atención médica. Muchas formas de pérdida de la visión sólo dan un margen de tiempo breve en el cual se pueden tratar en forma exitosa. Lo que se puede esperar en el consultorio médico
  • 6. Se lleva a cabo un examen ocular completo y exhaustivo. El plan de tratamiento dependerá de la causa de la pérdida de la visión. Para la pérdida prolongada de la visión, consulte con un especialista en visión baja, quien le pueda ayudar a aprender a valerse por sí mismo y a llevar una vida plena. INSTITUTO NACIONAL PARA CIEGOS Misión Orientar la organización, planeación y ejecución de las políticas públicas a nivel nacional y territorial, dirigidas a la educación inclusiva de las personas con discapacidad visual y el fortalecimiento de la movilización y su participación para el ejercicio de los derechos de esta población. Visión Para el 2018, el INCI se proyecta así:  Ser el ente experto en asistencia técnica de los procesos educativos para las personas con discapacidad visual.  Ser el establecimiento público de producción y distribución de herramientas técnicas y didácticas, para el acceso y accesibilidad efectiva a la educación inclusiva de la población con discapacidad visual.  Ser un ente articulador de los sectores de gobierno con la población con discapacidad visual para la garantía de sus derechos. http://www.inci.gov.co/acerca-del-inci/mision-y-vision