SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
Geografía del Perú
Espacio peruano:
Ubicación Centro occidental de
del Sur.
LIMITES: Por el Norte: Ecuador y
Colombia.
Por el Este: Brasil y Bolivia
Por el Oeste: Océano Pacifico.
Por el Sur: Bolivia y Chile
EXTENSIÓN 1 285 215 Km (Tercer país más
grande de Sudamérica, luego
de Brasil y Argentina)
División política
–administrado
25 regiones (24
departamentos y la Provincia
Constitucional del Callao)
Gobierno Republicano, social y
democrático/ Congreso = 130
congras.esis
Idiomas
oficiales
Español, quechua, aimara y
demás lenguas aborígenes.
Actividades
económicas
Destaca en minería, pesca
Principales
ciudades
Lima (Capital del país), Callao
(Primer puerto), Cuzco (Capital
histórica); Arequipa (Centro
industrial y agrícola), Trujillo
(Centro comercial), Iquitos,
Pucallpa.
Símbolos Flor nacional: La Cantuta.
Ave Nacional: Gallito de las
rocas.
Riqueza vegetal: Árbol de la
Morfología submarina
 Zócalo Continental; (0-200 m.n.b.s.): Se extiende desde la costa hasta el
comienzo del Talud. Constituye una prolongación del continente (Se
extiende por el borde del continente)
 Importancia: Es amplio desde Piura hasta Ica (120 km frente a Chimbote)
de ahí en adelantes es angosto. Se depositan los sedimentos orgánicos e
inorgánico. Es el espacio de elevada producción biológica.
 Talud Continental (200-400 m.b.n.m.): Se separa del borde de la plataforma
continental, presenta una suave pendiente “Fondo Oceánico medio”
 Presenta una anchura variable (45 km. Aproximadamente)
 Cañones submarinos o gargantas oceánicas.
 Por el se deslizan sedimentos marinos que se deposita sobre la llanura
abisal.
 FOSAS MARINAS O ABISAL (4000-6000 m.b.n.m.): Es una depresión larga y
profunda del fondo oceánico .
 Situadas al frente a la costa de las placas tectónicas donde se encuentran.
Están en constante actividad orogénica y epirogénica en el Cinturón de
Fuego del Pacífico Sur.
 MARCAN LOS LUGARES DONDE LAS PLACAS COLISIONAN Y ALLÍ ESTÁN
LOCALIZADOS LOS HIPOCENTROS DE LOS MOVIMIENTOS SISMICOS.
 Fosas más profunda de la tierra: FOSA DE LAS MARIANAS 11 034 m. Fosa
Meridional: Entre Arica y Mollendo (Fosa de Tacna = 6867 m); Fosa Central:
Entre Ica y Lambayeque, profundidad máxima Fosa del Callao 6868 m.)
Morfología de la Costa:
 Representa un 10.6% (136 569 km2) del territorio peruano, Su longitud
abraca desde Tumbes hasta Tacna.
 Amplitud máxima Morropó - Piura= 150 km; mínima amplitud Punta
Lobos-Arequipa (5 km)
 Relieve árido y desértico, hay 53 ríos que desembocan al Oceáno Pacífico.
 Valles: Formaciones de depósitos fluviales, aluviales glaciales; son los
suelos más productivos (Agricultura intensiva)
 Pampas: Rasgo más importante de la costa. Son horizontales y de gran
extensión, formado por materiales aluviónicos, carecen de agua.
 Tablazos: Estructuras rocosas en pleno levantamiento. Constituyen los
depósitos de petróleo y gas natural.
 Depresiones: Áreas costeñas de hundimientos (bajo el nivel del mar) se
explota sal.
 Estribaciones andinas: Cadenas de cerros o colinas que forma parte de la
Cordillera de los Andes.
 Desiertos: Areas improductivas cubiertas por dunas- médanos
MORFOLOGÍA DE LA SIERRA
 Ubicada en la cadena montañosa de los andes, comprende casi la tercera
parte del país y representa el 31,8% (408 975 km2) se extiende del sureste
al noroeste con una anchura de 400 km en el sur y 240 km en el norte.
 Su estructura está formada por roca caliza del periodo Cretácico.
 Origen tectónico: viene a ser la Columna Vertebral del territorio peruano y
determina la existencia de la cordillera de los Andes, cumple la función de
DIVORTIUM AQUARIUM, puesto que divide al Perú en 3 cuencas
hidrográficas: La del Pacífico, del Amazonas y del Titicaca.
CARACTERÍSTICAS:
 Cañones: Tienen forma estrecha y profunda, causada por la erosión por la
acción de los ríos: Cañón del Colca (Arequipa), Cañón del Pato (Ancash)
 Cordillera: Extensa cadena montañosa, se formó a partir de la comprensión
y plegamiento de la corteza.
 Valles interandinos: O depresiones interandinas-Abundante producción
agrícola, son zonas más pobladas por tener un relieve poco accidentado:
Valle del Mantaro, Callejón de Huaylas.
 Pasos o abras: Zonas bajas de la cordillera, permiten comunicación entre
los pueblos andinos: Paso de Anticona (Lima- La Oroya)
 Mesetas: Relieves planos, se ubican entre los 3500 y 4500 m.s.n.m.: Collao
MORFOLOGIA DE LA SELVA
 Tahuampas: Poblado de aguajales o palmeras, áreas más bajas de la llanura
amazónica, son zonas de pantano o depresiones que están inundadas todo el
año
 Tipishcas: O meandro; son lagunas de aguas cristalinas dónde crecen Paiche,
zúngaro, etc. Se forman por erosión natural.
 Barrizales: Lugares descubiertos que contiene gran cantidad de minerales, apto
para la agricultura(suelos fértiles de la selva)
 Restingas: Áreas ligeramente más altas que se inundan en épocas de grandes
crecientes, aptos para el cultivo temporal de arroz , maíz y yuca: Pucallpa y
Requena.
 Filos: Porciones terminales de la llanura amazónica.
 Barrancos: Desniveles existentes entre pisos ecológicos (Precipicios)
SELVA ALTA O RUPA – RUPA
 Valles: Llanura longitudinal localizada entre montañas, aptos para la agricultura
intensiva, áreas más pobladas de la región: Jaén, Oxapampa y La Convención.
 Colinas y estribaciones: Cubiertas de espesa vegetación con paredes
erosionados por aguas subterráneas dando origen a grutas, cavernas.
 Claros – Terrazas fluviales: Valles aptos para la agricultura intensiva.
 Contrafuertes andinos: Cadenas montañosas que se desprenden de la
Cordillera de los Andes.
 Grutas: Formado por erosión Kárstica; Cueva de Tallos, Lechuzas, Kuelap
 Pongos y cañones: Paso angosto y estrecho erosionado por los ríos al
atravesar una cordillera: Manseriche (río Marañón al atravesar la cordillera
oriental)
HIDROGRAFIA DEL PERU
Cuenca hidrográfica del Amazonas.
Cuenca del Titicaca:
ATMOSFERA
 Mezcla de varios gases que rodean a la Biosfera cuando este cuenta con
un campo gravitatorio suficiente para impedir que escapen.
 Factores de su existencia: La gravedad terrestre y la energía solar (Aumenta
la velocidad de las moléculas de aire, lo que permite ascender sobre la
superficie terrestre evitando así que reposen sobre la tierra) Los gases se
ordenan por su densidad (peso)
 Composición: Gases permanentes: Nitrógeno (78%), Oxígeno (21%), Argón
y Dióxido de Carbono; Gases variados: Vapor de agua, Anhídrido
carbónico, Ozono.
 Nitrógeno: Diluye el oxígeno-respirable; regula la combustión
 Oxigeno: Mantiene la temperatura en el cuerpo, permite la combustión.
TROPOSFERA Es la capa interior de la atmosfera, se extiende desde el nivel del mar hasta los
18 km en el Ecuador y 12 km en los polos. Se producen la mayoría de
fenómenos meteorológicos.
ESTRATOSFERA Comprenden desde la Tropopausa hasta los 55 km de altura; ausencia total de
oxígeno. Entre los 24 y 30 km se localiza la capa de Ozono (Protege de los rayos
ultravioletas)
MESOSFERA Va desde los 50 a 80 km de altura, se caracteriza por un marcado descenso de la
temperatura, aquí se ubica la Sodiósfera (Vapor de sodio) que absorbe
de color azul)
IONOSFERA-
TERMOSFERA
Termosfera por las altas temperaturas + de 1200 °C, es una zona de
la reflexión de las ondas de radio; permite la la transmisión de radio y de
televisión. Aquí el hombre coloca sus satélite artificiales.
EXOSFERA Atmósfera exterior, se extiende hasta los 9600 km. Es la zona de las radiaciones
cósmicas, se compone solo de hidrógeno y helio, Constituye límite de la
atmosfera.
MAGNETOSFERA Región externa o anillos de Van Allen, son 2 cinturones de radiaciones
(gigantescos depósitos de partículas electrizadas)
GEOPOLITICA:
 Estudia la importancia del espacio y la capacidad del Estado para asegurar
la integridad territorial, su desarrollo integral y vida política, tanto nacional
e internacional.
 Permite que los Estados utilicen su área geográfica o territorio de la mejor
manera posible aprovechando su potencial humano y material para así
adquirir poder.
 Utilizada por 1ª vez en 1916 “El Estado como forma de vida” por Rudolf
Kjellen (Quería entender la influencia de la geografía en el desarrollo de
los Estados)
Representantes:
 Federico Ratzel: Escribió Geografía Política donde habla del espacio vital
que los hombres necesitan para vivir y crecer sino están condenados a
desaparecer. El territorio forjaría consciencia.
 Rudolf Kjellen: Primero en usar el término Geopolítica. El estado es un
organismo vivo, cuyo cuerpo es le territorio, el corazón la capital, las
arterias y venas son los ríos y los recursos naturales son las extremidades.
 Halford Mackinder: La era de las potencias terrestres están en ascenso y la
era marítima llegaba a su fin. Los oceános = Océano mundial y a los
continentes= Isla mundial. Quien domina Europa Oriental, domina el
Heartland, en consecuencia domina la Isla mundial y por tanto el mundo
PARTES DEL ESTADO GEOPOLÍTICO:
 Hinterland (Espacio de crecimiento) Proporciona medios necesarios para
desarrollo social y económico del país
 Heartland (Núcleo vital) Zona donde se concentran los principales poderes
del Estado, el de mayor densidad poblacional, el de mayor gama en
articulación vial y económica
 Highland (Puntos más altos) Apto para defensa.
 Vías de comunicación: Articulan espacios geográficos y culturales,
posibilitan la circulación de medios económicos, necesario para lograr la
unidad
 Fronteras: Línea que delimita el ámbito de soberanía de 2 estados.
PARTES DEL ESTADO GEOPOLÍTICO:
 Núcleo de cohesión
 Núcleo geo histórico
 Zonas de tensión
 Influencias o influjos geopolíticos

Más contenido relacionado

Similar a Geografía del Perú.pptx

Similar a Geografía del Perú.pptx (20)

Formas del relieve chileno y zonas climaticas de chile
Formas del relieve chileno y zonas climaticas de chileFormas del relieve chileno y zonas climaticas de chile
Formas del relieve chileno y zonas climaticas de chile
 
Geo gral chi_1
Geo gral chi_1Geo gral chi_1
Geo gral chi_1
 
Ppt 1 (primer ciclo)
Ppt 1 (primer ciclo)Ppt 1 (primer ciclo)
Ppt 1 (primer ciclo)
 
Resumen Sociales 11° Bachillerato
Resumen Sociales 11° BachilleratoResumen Sociales 11° Bachillerato
Resumen Sociales 11° Bachillerato
 
Geografía física de Chile
Geografía física de ChileGeografía física de Chile
Geografía física de Chile
 
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA : Espacio Geográfico Peruano
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA : Espacio Geográfico Peruano HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA : Espacio Geográfico Peruano
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA : Espacio Geográfico Peruano
 
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA : Espacio Geográfico Peruano
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA : Espacio Geográfico PeruanoHISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA : Espacio Geográfico Peruano
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA : Espacio Geográfico Peruano
 
Espacio geográfico peruano
Espacio geográfico peruano Espacio geográfico peruano
Espacio geográfico peruano
 
4to de secundaria
4to de secundaria4to de secundaria
4to de secundaria
 
5TO SELECCIÓN- INFORMACIÓN COMPLETA
5TO SELECCIÓN- INFORMACIÓN COMPLETA5TO SELECCIÓN- INFORMACIÓN COMPLETA
5TO SELECCIÓN- INFORMACIÓN COMPLETA
 
Realidad nacional segundo curso segundo bloque
Realidad nacional segundo curso segundo bloqueRealidad nacional segundo curso segundo bloque
Realidad nacional segundo curso segundo bloque
 
Unprg 5 to sec.
Unprg 5 to sec.Unprg 5 to sec.
Unprg 5 to sec.
 
El peru
El peruEl peru
El peru
 
El peru
El peruEl peru
El peru
 
Regiones naturales de colombia
Regiones naturales de colombiaRegiones naturales de colombia
Regiones naturales de colombia
 
Region andina
Region andinaRegion andina
Region andina
 
Perú
PerúPerú
Perú
 
Region andina
Region andinaRegion andina
Region andina
 
Region andina
Region andinaRegion andina
Region andina
 
Espacio geográfico andino
Espacio geográfico andinoEspacio geográfico andino
Espacio geográfico andino
 

Último

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 

Último (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 

Geografía del Perú.pptx

  • 2. Espacio peruano: Ubicación Centro occidental de del Sur. LIMITES: Por el Norte: Ecuador y Colombia. Por el Este: Brasil y Bolivia Por el Oeste: Océano Pacifico. Por el Sur: Bolivia y Chile EXTENSIÓN 1 285 215 Km (Tercer país más grande de Sudamérica, luego de Brasil y Argentina) División política –administrado 25 regiones (24 departamentos y la Provincia Constitucional del Callao) Gobierno Republicano, social y democrático/ Congreso = 130 congras.esis Idiomas oficiales Español, quechua, aimara y demás lenguas aborígenes. Actividades económicas Destaca en minería, pesca Principales ciudades Lima (Capital del país), Callao (Primer puerto), Cuzco (Capital histórica); Arequipa (Centro industrial y agrícola), Trujillo (Centro comercial), Iquitos, Pucallpa. Símbolos Flor nacional: La Cantuta. Ave Nacional: Gallito de las rocas. Riqueza vegetal: Árbol de la
  • 3.
  • 4. Morfología submarina  Zócalo Continental; (0-200 m.n.b.s.): Se extiende desde la costa hasta el comienzo del Talud. Constituye una prolongación del continente (Se extiende por el borde del continente)  Importancia: Es amplio desde Piura hasta Ica (120 km frente a Chimbote) de ahí en adelantes es angosto. Se depositan los sedimentos orgánicos e inorgánico. Es el espacio de elevada producción biológica.
  • 5.  Talud Continental (200-400 m.b.n.m.): Se separa del borde de la plataforma continental, presenta una suave pendiente “Fondo Oceánico medio”  Presenta una anchura variable (45 km. Aproximadamente)  Cañones submarinos o gargantas oceánicas.  Por el se deslizan sedimentos marinos que se deposita sobre la llanura abisal.
  • 6.  FOSAS MARINAS O ABISAL (4000-6000 m.b.n.m.): Es una depresión larga y profunda del fondo oceánico .  Situadas al frente a la costa de las placas tectónicas donde se encuentran. Están en constante actividad orogénica y epirogénica en el Cinturón de Fuego del Pacífico Sur.  MARCAN LOS LUGARES DONDE LAS PLACAS COLISIONAN Y ALLÍ ESTÁN LOCALIZADOS LOS HIPOCENTROS DE LOS MOVIMIENTOS SISMICOS.  Fosas más profunda de la tierra: FOSA DE LAS MARIANAS 11 034 m. Fosa Meridional: Entre Arica y Mollendo (Fosa de Tacna = 6867 m); Fosa Central: Entre Ica y Lambayeque, profundidad máxima Fosa del Callao 6868 m.)
  • 7.
  • 8. Morfología de la Costa:  Representa un 10.6% (136 569 km2) del territorio peruano, Su longitud abraca desde Tumbes hasta Tacna.  Amplitud máxima Morropó - Piura= 150 km; mínima amplitud Punta Lobos-Arequipa (5 km)  Relieve árido y desértico, hay 53 ríos que desembocan al Oceáno Pacífico.
  • 9.  Valles: Formaciones de depósitos fluviales, aluviales glaciales; son los suelos más productivos (Agricultura intensiva)  Pampas: Rasgo más importante de la costa. Son horizontales y de gran extensión, formado por materiales aluviónicos, carecen de agua.  Tablazos: Estructuras rocosas en pleno levantamiento. Constituyen los depósitos de petróleo y gas natural.  Depresiones: Áreas costeñas de hundimientos (bajo el nivel del mar) se explota sal.  Estribaciones andinas: Cadenas de cerros o colinas que forma parte de la Cordillera de los Andes.  Desiertos: Areas improductivas cubiertas por dunas- médanos
  • 10. MORFOLOGÍA DE LA SIERRA  Ubicada en la cadena montañosa de los andes, comprende casi la tercera parte del país y representa el 31,8% (408 975 km2) se extiende del sureste al noroeste con una anchura de 400 km en el sur y 240 km en el norte.  Su estructura está formada por roca caliza del periodo Cretácico.  Origen tectónico: viene a ser la Columna Vertebral del territorio peruano y determina la existencia de la cordillera de los Andes, cumple la función de DIVORTIUM AQUARIUM, puesto que divide al Perú en 3 cuencas hidrográficas: La del Pacífico, del Amazonas y del Titicaca.
  • 11. CARACTERÍSTICAS:  Cañones: Tienen forma estrecha y profunda, causada por la erosión por la acción de los ríos: Cañón del Colca (Arequipa), Cañón del Pato (Ancash)  Cordillera: Extensa cadena montañosa, se formó a partir de la comprensión y plegamiento de la corteza.  Valles interandinos: O depresiones interandinas-Abundante producción agrícola, son zonas más pobladas por tener un relieve poco accidentado: Valle del Mantaro, Callejón de Huaylas.  Pasos o abras: Zonas bajas de la cordillera, permiten comunicación entre los pueblos andinos: Paso de Anticona (Lima- La Oroya)  Mesetas: Relieves planos, se ubican entre los 3500 y 4500 m.s.n.m.: Collao
  • 12. MORFOLOGIA DE LA SELVA  Tahuampas: Poblado de aguajales o palmeras, áreas más bajas de la llanura amazónica, son zonas de pantano o depresiones que están inundadas todo el año  Tipishcas: O meandro; son lagunas de aguas cristalinas dónde crecen Paiche, zúngaro, etc. Se forman por erosión natural.  Barrizales: Lugares descubiertos que contiene gran cantidad de minerales, apto para la agricultura(suelos fértiles de la selva)  Restingas: Áreas ligeramente más altas que se inundan en épocas de grandes crecientes, aptos para el cultivo temporal de arroz , maíz y yuca: Pucallpa y Requena.  Filos: Porciones terminales de la llanura amazónica.  Barrancos: Desniveles existentes entre pisos ecológicos (Precipicios)
  • 13. SELVA ALTA O RUPA – RUPA  Valles: Llanura longitudinal localizada entre montañas, aptos para la agricultura intensiva, áreas más pobladas de la región: Jaén, Oxapampa y La Convención.  Colinas y estribaciones: Cubiertas de espesa vegetación con paredes erosionados por aguas subterráneas dando origen a grutas, cavernas.  Claros – Terrazas fluviales: Valles aptos para la agricultura intensiva.  Contrafuertes andinos: Cadenas montañosas que se desprenden de la Cordillera de los Andes.  Grutas: Formado por erosión Kárstica; Cueva de Tallos, Lechuzas, Kuelap  Pongos y cañones: Paso angosto y estrecho erosionado por los ríos al atravesar una cordillera: Manseriche (río Marañón al atravesar la cordillera oriental)
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 20.
  • 21. ATMOSFERA  Mezcla de varios gases que rodean a la Biosfera cuando este cuenta con un campo gravitatorio suficiente para impedir que escapen.  Factores de su existencia: La gravedad terrestre y la energía solar (Aumenta la velocidad de las moléculas de aire, lo que permite ascender sobre la superficie terrestre evitando así que reposen sobre la tierra) Los gases se ordenan por su densidad (peso)  Composición: Gases permanentes: Nitrógeno (78%), Oxígeno (21%), Argón y Dióxido de Carbono; Gases variados: Vapor de agua, Anhídrido carbónico, Ozono.  Nitrógeno: Diluye el oxígeno-respirable; regula la combustión  Oxigeno: Mantiene la temperatura en el cuerpo, permite la combustión.
  • 22. TROPOSFERA Es la capa interior de la atmosfera, se extiende desde el nivel del mar hasta los 18 km en el Ecuador y 12 km en los polos. Se producen la mayoría de fenómenos meteorológicos. ESTRATOSFERA Comprenden desde la Tropopausa hasta los 55 km de altura; ausencia total de oxígeno. Entre los 24 y 30 km se localiza la capa de Ozono (Protege de los rayos ultravioletas) MESOSFERA Va desde los 50 a 80 km de altura, se caracteriza por un marcado descenso de la temperatura, aquí se ubica la Sodiósfera (Vapor de sodio) que absorbe de color azul) IONOSFERA- TERMOSFERA Termosfera por las altas temperaturas + de 1200 °C, es una zona de la reflexión de las ondas de radio; permite la la transmisión de radio y de televisión. Aquí el hombre coloca sus satélite artificiales. EXOSFERA Atmósfera exterior, se extiende hasta los 9600 km. Es la zona de las radiaciones cósmicas, se compone solo de hidrógeno y helio, Constituye límite de la atmosfera. MAGNETOSFERA Región externa o anillos de Van Allen, son 2 cinturones de radiaciones (gigantescos depósitos de partículas electrizadas)
  • 23.
  • 24. GEOPOLITICA:  Estudia la importancia del espacio y la capacidad del Estado para asegurar la integridad territorial, su desarrollo integral y vida política, tanto nacional e internacional.  Permite que los Estados utilicen su área geográfica o territorio de la mejor manera posible aprovechando su potencial humano y material para así adquirir poder.  Utilizada por 1ª vez en 1916 “El Estado como forma de vida” por Rudolf Kjellen (Quería entender la influencia de la geografía en el desarrollo de los Estados)
  • 25. Representantes:  Federico Ratzel: Escribió Geografía Política donde habla del espacio vital que los hombres necesitan para vivir y crecer sino están condenados a desaparecer. El territorio forjaría consciencia.  Rudolf Kjellen: Primero en usar el término Geopolítica. El estado es un organismo vivo, cuyo cuerpo es le territorio, el corazón la capital, las arterias y venas son los ríos y los recursos naturales son las extremidades.  Halford Mackinder: La era de las potencias terrestres están en ascenso y la era marítima llegaba a su fin. Los oceános = Océano mundial y a los continentes= Isla mundial. Quien domina Europa Oriental, domina el Heartland, en consecuencia domina la Isla mundial y por tanto el mundo
  • 26. PARTES DEL ESTADO GEOPOLÍTICO:  Hinterland (Espacio de crecimiento) Proporciona medios necesarios para desarrollo social y económico del país  Heartland (Núcleo vital) Zona donde se concentran los principales poderes del Estado, el de mayor densidad poblacional, el de mayor gama en articulación vial y económica  Highland (Puntos más altos) Apto para defensa.  Vías de comunicación: Articulan espacios geográficos y culturales, posibilitan la circulación de medios económicos, necesario para lograr la unidad  Fronteras: Línea que delimita el ámbito de soberanía de 2 estados.
  • 27. PARTES DEL ESTADO GEOPOLÍTICO:  Núcleo de cohesión  Núcleo geo histórico  Zonas de tensión  Influencias o influjos geopolíticos