por un ambiente mejor

1. ECOSEMILLA
Adriana Baldovino Ospino
Yulieth García Casarubia
Angie Narváez Montés
María J Pacheco Aldana
Diana Pertuza Martínez
Yilberth Vergara Buelvas
Institución Educativa
Jesús Maestro Sueños Y Oportunidades
Bolívar- Cartagena
2016

2. ECOSEMILLA
Adriana Baldovino Ospino
Yulieth García Casarubia
Angie Narváez Montés
María J Pacheco Aldana
Diana Pertuza Martínez
Yilberth Vergara Buelvas
11°1
Docente: Geraldine Campo Araque
Institución Educativa
Jesús Maestro Sueños Y Oportunidades
Cartagena

3. Descripción del problema
En la ciudad de Cartagena, en el barrio Nelson Mandela, se encuentra la institución
educativa Jesús maestro sueños y oportunidades en concesión con la arquidiócesis de
Cartagena, la cual cuenta con una infraestructura de salones 25, 2 canchas, una de
concreto y la otra de arena, 3 salones de tecnología, una sala de audiovisión y nade
biblioteca.
Hemos observado que en la institución, no hay suficiente arborización, lo cual construye
un factor determinante en las condiciones ambientales, pues penetra mucho sol y no hay
muchos espacios sombreados para que los estudiantes puedan compartir en los tiempos
libres. Además, en la institución no se ve a estudiantes, que muestren interés en regar
plantas, ni sembraron plantas.
Atreves de actividades como reciclaje, la cual el materia se venderá y obtener recursos
para así poder comprar las plantas; proponemos hacer un semillero el cual tendrá como
función hacer que los estudiantes lleven a cabo actividades positivas
Sobre el medio ambiente que nos rodea; cuidar y proteger nuestro entorno.

4. Pregunta problematizadora
¿Qué factores influyen en los estudiantes de la institución educativa Jesús maestro
sueños y oportunidades, para que no desarrollen su conciencia ambiental?

5. Justificación
Los motivos que nos llevaron a realizar este proyecto en la institución educativa Jesús
maestro sueños y oportunidades es que los niños carecen de el sembrado de las plantas
y el cuidado de esta, este proyecto es importante también ya que los alumnos en los
tiempos libre no se les ve el cuidado de las zonas verdes , para poder desarrollar este
proyecto tuvimos que darles a los alumnos de la jornada de la tarde una pequeña charla
de lo que es el cuidado de la naturaleza para que la pongan en práctica dentro y fuera de
la institución para así desarrollen conciencia ambiental. Además de esto los beneficios
serian que los estudiantes aprendan a sembrar, regar las plantas en sus tiempos libre y
su cuidado, también para que aprendan a reciclar, reutilizar, y reducir con las canecas
que se encuentren en la institución con las reglas de las tres “R” para poder así cuidar el
medio ambiente para que la desarrollen dentro y fuera de la institución.

6. Objetivo General
Desarrollar conocimiento ambiental con los alumnos de la institución educativa Jesús
maestro sueños y oportunidades de jornada de la tarde motivándolos a cuidar el medio
ambiente que los rodea, aplicándolos en la institución.

7. Objetivos Específicos
 Realizar jornadas ecológicas, para contribuir como forma de mantener
nuestro espacio.
 Organizar actitudes en las que entraremos recolectando materiales
reciclables, para obtener en beneficio de hacer un semillero, así cuidar el
medio ambiente.
 Concientizar a los estudiantes sobre nuestro medio.

8. Marco teórico
1. Charles David keeling (1928-2005): ambientologo y divulgador científico, su
estudio es sobre la concentración de dióxido de carbono (co2). En la atmosfera
“son unas pruebas de que del calentamiento global es de origen antrópico”
2. Harlem Brundtland (1939): Coordino el uniforme. “nuestro futuro en común
“Donde se divide por primera vez el concepto de desarrollo sostenible. Fue una de
las pioneras en introducir el medio ambiente en agenda política. Considera “una
de las principales responsables de que en la actualidad nos dediquemos a luchar
por los temas ambientales”
3.
Eduardo renovable: Recuerda también que promedio la custodia. De los mares
frente a la contaminación y su trabajo se continua hoy en día en sociedad .costeau
el equipo costeau.
4. Medio ambiente: es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de
la las personas a de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores
naturales sociales y culturales existen en un lugar u en un momento y en las
generaciones futuras.
5. Conciencia ecológica: es entender que somos dependiente de la naturaleza, y
responsable por su estado de conservación.
6. Arborizar: llenar de árboles un en un determinado sitio. La arborización es la
sutentavizacion del verbo arborizar y connota el proceso de plantar árboles, la
acción de arborizar. Arborización es una excusa para concientizarnos del cuidado
del medio, el hecho de plantar árboles, determinarlos, cuidarlos, conocer acerca
de ellos, enseñar a nuestros compañeros, población y estudiantes cómo cuidarlos,
nos da una visión real y amplia de su importancia, su trascendencia, y nos permite
interactuar con nuestro ecosistema de una manera positiva y constructiva.
7. Concientizar
Entendemos por concientizar a todo acto que signifique hacer que una persona
tomo conciencia sobre determinadas circunstancias fenómenos, elementos de
personalidad o actitud. No solo con el resto de los individuos si no también con
medio ambiente.
La idea de concientizar tiene sentido positivo ya que al llevar a cabo tal acción
estamos haciendo que aquella persona la que se concientiza deje de lado
actitudes o formas impulsivas inconscientes Que comenzó a utilizar su nivel de
madurez e inteligencia, para su bien y de otros.

9. Cronograma de actividades
 Pasar por los salones de la jornada de la tarde dándoles una charla sobre nuestro
proyecto.
 Recoger los materiales reciclables traídos por los estudiantes de la jornada de la
tarde.
 Aplastar las botellas plásticas, cuadernos, cartones y venderlos.
 Comprar las plantas con lo recogido de los materiales reciclables.
 Sembrar plantas con ayuda de los estudiantes de la tarde.
 Hacer un semillero y regar las plantas con los estudiantes de la jornada de la tarde.
 Revisar las plantas con diferentes alumnos de la jornada de la tarde.
 Darles una corta charla a los alumnos de la jornada de la tarde de la importancia
de cuidar la naturaleza en nuestra vida.

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1
Socializar por los salones de la jornada de la tarde
dándoles una charla sobre nuestro proyecto
2
Recoger los materiales reciclables traídos por los
estudiantes de la jornada de la tarde.
3
Aplastar las botellas plásticas, cuadernos,
cartones y venderlos
4
Comprar las plantas con lo recogido de los
materiales reciclables
5
Sembrar plantas con ayuda de los estudiantes de
la jornada tarde
6
Hacer un semillero y regar las plantas con los
estudiantes de la jornada de la tarde.
7
Revisar las plantas con diferentes alumnos de la
jornada de la tarde.
8
Darles una corta charla a los alumnos de la
jornada de la tarde de la importancia de cuidar la
naturaleza en nuestra vida.
ECOSEMILLA
CRONOGRAMADELPROYECTO
N°
DIAS
ACTIVIDAD

11. EVIDENCIAS

12. yu